[摘要]對(duì)于時(shí)間縮短半天、外語(yǔ)聽(tīng)力取消、基本能力退出歷史舞臺(tái),首次開(kāi)啟的“3+綜合”高考模式,考生們是否適應(yīng)?6月7日、8日,記者到濰坊部分考點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)地探訪。 家長(zhǎng)擔(dān)心—— 會(huì)形成“啞巴英語(yǔ)” 作為日常教學(xué)的“指揮棒”,不少家長(zhǎng)擔(dān)心取消聽(tīng)力后,會(huì)造成“啞巴英語(yǔ)”的窘境。 取消聽(tīng)力考試后,濰坊中學(xué)考點(diǎn)門(mén)口的家長(zhǎng)裴春江注意到了孩子在家的變化:不再主動(dòng)聽(tīng)英文歌、看英文電影,把更多的時(shí)間用在了習(xí)題本、輔導(dǎo)書(shū)上。對(duì)于裴春江來(lái)說(shuō),高考結(jié)束并未意味著解放,高考結(jié)束馬上就是填志愿選專業(yè),而不少大學(xué)里專業(yè)課都是英文授課,這些都是他和孩子所要考慮的。 “今年高校自主招生時(shí),相當(dāng)一部分同學(xué)筆試成績(jī)很出色,可到了面試環(huán)節(jié)卻敗下陣來(lái)?!睘H坊一中考點(diǎn)門(mén)口的學(xué)生家長(zhǎng)孫力說(shuō),由于面試多是英語(yǔ)交流,考生根本聽(tīng)不懂考官的意思,表達(dá)能力又有限。 “不考聽(tīng)力了,學(xué)生自然也不注重了,也不練口語(yǔ)了?!蓖鯇W(xué)全認(rèn)為,不僅僅是學(xué)生,在高考的“指揮棒”下,高三課上備考取消了聽(tīng)力訓(xùn)練,口語(yǔ)閱讀、口語(yǔ)問(wèn)答等英語(yǔ)授課內(nèi)容減少,課堂教學(xué)主要圍繞閱讀、語(yǔ)法、詞匯等展開(kāi)。 |
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