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[摘要]在不久的將來，也許招生考試制度將會(huì)改變。8月19日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議提出，我國現(xiàn)在的考試招生制度需要深化改革。

　　劉戈：肯定還是會(huì)堅(jiān)持保留高考制度大部分國家亦是如此

　　我的理解的這個(gè)分類考試是，我更看重就是考試還是要進(jìn)行的，可能大家更多的是有一種比較理想化的想法，就是怎么樣去弱化考試，但這不可能。因?yàn)槿澜绱蟛糠謬?，統(tǒng)一的高考是堅(jiān)持有的，或者是這個(gè)高考可能是國家教育部出的，有的是民間組織，但是這樣的一個(gè)高考制度肯定會(huì)堅(jiān)持的，像歐洲有一些國家基本上沒有高考制度了，但是亞洲的國家，包括美國，整個(gè)的高考制度還有，但是高考的內(nèi)容是根據(jù)你要上什么類型的學(xué)校，你去選擇不同的類別，而不是說一張卷子針對(duì)所有的專業(yè)，所有的人，所有的學(xué)校，這是對(duì)于分類考試，我的一個(gè)理解。

　　比如說你光畫畫好，別的學(xué)科如果不行的話，美術(shù)院校也不會(huì)錄取你的，因?yàn)槲覀兂藢?duì)于那些特殊人才，我們要有特殊的路徑，但是我們還要綜合性的全面發(fā)展，全面發(fā)展就是意味著你也要有其他方面，不能夠只去突出你的一個(gè)特長。

　　高書國：考試招生制度改革要保留我們的優(yōu)勢(shì)不能因噎廢食

　　這次的文件有兩個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)非常重視職業(yè)教育，另外一個(gè)就是重視教育和終身教育的銜接。那么在錄取過程當(dāng)中非常要注重什么？也就是說，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要要是多元的，不光看學(xué)術(shù)類的考試，同時(shí)要看他的技能，要看他平常的表現(xiàn)，要看他的公益活動(dòng)，綜合起來進(jìn)行多元、多種內(nèi)容的評(píng)價(jià)，多方向的評(píng)價(jià)，通過這樣的評(píng)價(jià)來錄取。同時(shí)，你可以學(xué)術(shù)類的好，我可以做社會(huì)公益活動(dòng)比較好，在這當(dāng)中大家都可以綜合加分。

　　現(xiàn)在出現(xiàn)了一種潮流，就是西方國家開始向東方國家開始學(xué)習(xí)，特別向中國來學(xué)習(xí)，其中考試制度的學(xué)習(xí)也是他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。所以改革過程當(dāng)中一定要注意哪些是我們的優(yōu)勢(shì)，哪些是我們的問題，把兩者明確的區(qū)分開，不能夠因噎廢食。

　　劉戈：錄取模式多元給學(xué)生更多選擇

　　現(xiàn)在看來，有一些學(xué)校已經(jīng)開始有一部分是自主招生，但是總體上來說，我們整體是統(tǒng)一的考試，然后統(tǒng)一錄取，我們是按照分?jǐn)?shù)線然后參照你的志愿，由招生考試院來進(jìn)行，進(jìn)行錄取。那么現(xiàn)在變成多元錄取了以后，那么可能就有別的嘗試。像國外很多大學(xué)都是各個(gè)大學(xué)來分別錄取，那么這就是多元，那么就是說他不僅僅是把高考分?jǐn)?shù)進(jìn)行一個(gè)排列，到最后比如說600多分的就是清華，然后500多分的就是哪個(gè)學(xué)校，他不再是這樣一個(gè)排列，而是說各個(gè)大學(xué)能夠有自主權(quán)，我根據(jù)我的需要，根據(jù)我對(duì)學(xué)生的判斷，然后再參考他的高考成績，再加上他平時(shí)的成績來進(jìn)行錄取，這是一個(gè)多元錄取的狀態(tài)。

　　當(dāng)然，包括日本這么多年以后，有很多討論到現(xiàn)在，這種國家舉辦的高考還是雷打不動(dòng)，現(xiàn)在還是他的錄取最重要的一個(gè)參考。