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[摘要]今后，英語教學(xué)將更加側(cè)重語言應(yīng)用能力，在中高考中將強(qiáng)化對(duì)學(xué)生英語聽說能力的考查。而在物理、化學(xué)等學(xué)科方面，學(xué)生初中三年參與開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的成績(jī)將成為中考成績(jī)的一部分。

昨天，市教委發(fā)布《北京市中小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》、《北京市初中科學(xué)類學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》，針對(duì)英語、物理、化學(xué)等科目教學(xué)進(jìn)行重大調(diào)整。今后，英語教學(xué)將更加側(cè)重語言應(yīng)用能力，在中高考()中將強(qiáng)化對(duì)學(xué)生英語聽說能力的考查。而在物理、化學(xué)等學(xué)科方面，學(xué)生初中三年參與開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的成績(jī)將成為中考成績(jī)的一部分。《意見》將于11月27日起實(shí)施。

京華時(shí)報(bào)記者張靈

英語教學(xué)

重點(diǎn)培養(yǎng)英語運(yùn)用能力

對(duì)于學(xué)生英語運(yùn)用能力的培養(yǎng)，是本次教學(xué)改革的重點(diǎn)?！兑庖姟穼?duì)小學(xué)初中高中分別提出明確的教學(xué)方向和目標(biāo)，其中對(duì)高中教學(xué)提出的“鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用英語進(jìn)行思維”，成為本次教學(xué)改革的新亮點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)階段初中階段

高中階段

畢業(yè)時(shí)能運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，會(huì)唱英語兒童歌謠;

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力，保證一定的英語課外閱讀量;

能夠圍繞熟悉話題進(jìn)行交流，能讀懂供高中學(xué)生閱讀的原著簡(jiǎn)寫本及英語報(bào)刊、英語用戶手冊(cè)等，能寫通知、邀請(qǐng)函等應(yīng)用文。

用網(wǎng)絡(luò)推送學(xué)習(xí)資源

根據(jù)學(xué)科教學(xué)不低于10%的課時(shí)用于學(xué)生走進(jìn)社會(huì)的要求，今后北京的英語教學(xué)將在英語學(xué)習(xí)的開放性和實(shí)踐性上力度加大?！兑庖姟诽貏e提出，市教委將利用網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生推送趣味英語學(xué)習(xí)資源，并鼓勵(lì)學(xué)校用好廣播電視、有聲讀物、英文歌曲、影視作品、網(wǎng)絡(luò)等英語學(xué)習(xí)資源，特別為農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充繪本故事、有聲讀物、歌曲童謠、影視作品等形式的英語學(xué)習(xí)資源。

學(xué)生將有個(gè)性化作業(yè)

對(duì)于學(xué)生作業(yè)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面，《意見》也提出了具體要求。通知要求教師要為學(xué)生科學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)?？梢圆捎猛可?、配圖、歌曲演唱、對(duì)話表演、海報(bào)制作等形式增加作業(yè)的趣味性、應(yīng)用性。作業(yè)形式兼顧口頭與書面，使學(xué)生擁有自主選擇作業(yè)內(nèi)容、形式的空間。同時(shí)，要求教師在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上要建立體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的個(gè)性化學(xué)習(xí)檔案機(jī)制。

中高考不過分考語法

對(duì)于中考高考，《意見》特別提出，中考按照課程標(biāo)準(zhǔn)五級(jí)目標(biāo)要求命題，高中畢業(yè)考試不超過課程標(biāo)準(zhǔn)七級(jí)目標(biāo)要求命題。中高考強(qiáng)化對(duì)學(xué)生英語聽說能力的考查，不過分強(qiáng)調(diào)對(duì)語法知識(shí)的考查，考查學(xué)生通過“泛讀”、“速讀”，從閱讀材料中獲取、分析信息答題的能力以及初步的英語實(shí)用寫作能力。

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中高考或?qū)⒃黾涌谡Z題型

北京新東方學(xué)校初中英語名師李牧人表示，《意見》的發(fā)布直指當(dāng)前英語教學(xué)中學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力不強(qiáng)、公立學(xué)校各學(xué)段教學(xué)銜接不緊密、評(píng)價(jià)方式單一等現(xiàn)狀?！兑庖姟分匦聫?qiáng)調(diào)了在日后英語的教與學(xué)中，英語這門語言學(xué)科作為交流工具的實(shí)用性。

李牧人認(rèn)為，過去學(xué)生和家長(zhǎng)在英語學(xué)習(xí)中一直存在重語法輕運(yùn)用的情況，如在多類出國(guó)考試中(托福、雅思()等)，中國(guó)學(xué)生的聽力口語成績(jī)都是所有單項(xiàng)中的最低成績(jī)。這次改革是針對(duì)中國(guó)學(xué)生“聾子英語”、“啞巴英語”這一問題的回應(yīng)。今后，英語聽說能力的訓(xùn)練將成為英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，與之相對(duì)應(yīng)的中高考也將發(fā)生重大變化，這意味著，今后的中高考英語試卷中將加大聽力的分值，增加口語的考試題型，這對(duì)大多數(shù)習(xí)慣于“中國(guó)應(yīng)試型”考試的學(xué)生來說將危機(jī)四伏。

科學(xué)教學(xué)

初一開設(shè)物理化學(xué)實(shí)踐課

明年起，本市將一改初二開設(shè)物理、初三開設(shè)化學(xué)課的傳統(tǒng)，從新初一年級(jí)起即開設(shè)此類校本課程，通過學(xué)生小制作、小實(shí)驗(yàn)等科學(xué)活動(dòng)的方式，帶學(xué)生走進(jìn)科學(xué)類學(xué)科的大門。依據(jù)新發(fā)布的《初中科學(xué)類學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》，開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)將覆蓋義務(wù)教育各階段，考核列入中考評(píng)價(jià)體系。

科學(xué)實(shí)踐課可在校外

《意見》規(guī)定，從初一年級(jí)起，物理、化學(xué)學(xué)科將以校本課程方式出現(xiàn)，每周1課時(shí)開展比較系統(tǒng)的科學(xué)活動(dòng)，滲透理化生地等學(xué)科知識(shí)和能力培養(yǎng)。在初二年級(jí)開展每月1-2課時(shí)的開放實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生開展小實(shí)驗(yàn)、小制作等具體的科學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。

市教委要求，理化生地活動(dòng)課采用校內(nèi)外活動(dòng)結(jié)合方式，選擇綜合性主題，整合相關(guān)學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，采用觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、參觀、調(diào)查等活動(dòng)方式，突出實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)科學(xué)方法的應(yīng)用。

全市教師將集中培訓(xùn)

調(diào)整改進(jìn)后的理化生地等學(xué)科，將建立起“剛性知識(shí)＋柔性活動(dòng)”的主題活動(dòng)式課程體系。與此同時(shí)，適度加大課程自選的比重，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和需要，自主、自愿選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)。市教委要求，實(shí)踐活動(dòng)要覆蓋到所有類型初中學(xué)校，可安排在周末進(jìn)行。

《意見》實(shí)施之后，北京市教委還將組織市級(jí)教研員對(duì)全市初中理化生地教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，開展教學(xué)指導(dǎo)，進(jìn)一步研制開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的主題、標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制。

實(shí)踐課納入中考成績(jī)

市教委要求，學(xué)生在初中三年學(xué)習(xí)中，參與開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的考核情況將納入中考評(píng)價(jià)體系，按一定比例折算計(jì)入中考物理、化學(xué)學(xué)科成績(jī)。

此外，北京市以及各區(qū)縣教委將根據(jù)自身特點(diǎn)，通過購(gòu)買服務(wù)的方式，在市、區(qū)縣、校網(wǎng)站上為學(xué)生提供綜合實(shí)踐活動(dòng)菜單式服務(wù)，形成“科學(xué)教育超市”。

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實(shí)踐課有利于知識(shí)銜接

市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次出臺(tái)的《意見》將有望切實(shí)解決科學(xué)類學(xué)科教學(xué)以往方式單一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)薄弱、學(xué)生缺乏想象力和創(chuàng)造力等深層次問題。

據(jù)北京教科院基教研中心物理室主任陶昌宏介紹，此前在小學(xué)有科學(xué)課，里面涉及一些基礎(chǔ)物理知識(shí)。中學(xué)后，直到初二才開設(shè)物理課。“初二開設(shè)的物理課，直接就讓孩子學(xué)習(xí)阿基米德定律等定論、概念，實(shí)際上這些知識(shí)對(duì)學(xué)生來說很生澀。”同時(shí)，陶昌宏認(rèn)為，從以往的課程設(shè)置來看，小學(xué)和初中之間的物理學(xué)習(xí)是“斷檔”的，現(xiàn)在新開設(shè)物理實(shí)踐活動(dòng)課有利于將知識(shí)銜接起來。

(京華時(shí)報(bào))