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[摘要]距今年6月份的高考只有短短幾十天了，如何復(fù)習(xí)英語才能事半功倍，在高考前的沖刺階段，該注意哪些事項。本文對英語考試命題趨勢做了分析，并針對英語復(fù)習(xí)在各方面需要注意的地方進(jìn)行了總結(jié)。

考英語(精品課)當(dāng)心“熟悉”的陷阱

盡量用高級詞匯提高分?jǐn)?shù)

雖然說學(xué)習(xí)英語重在積累，考前復(fù)習(xí)得法依然可以提升高考(精品課)成績。來聽一聽海南華僑中學(xué)高三英語備課組長劉俊老師、省教育研究培訓(xùn)院英語教研員卓俊斌的建議吧，肯定會給大家以啟發(fā)。

命題趨勢：閱讀材料或與國家發(fā)展有關(guān)

要小心“熟悉”的陷阱

2016年高考英語試卷滿分150分，考試時間120分鐘。試卷由第Ⅰ卷和第Ⅱ卷組成，共分聽力、閱讀理解、語言知識運用、寫作4個部分。第Ⅰ卷包括第一、二部分和第三部分的第一節(jié)，為選擇題；第Ⅱ卷包括第三部分的第二節(jié)和第四部分，為非選擇題。具體試卷結(jié)構(gòu)如下：聽力部分共分兩個小節(jié)，其中第一小節(jié)5小題，第二小節(jié)15小題，每小題1.5分，總分30分，所需時間約20分鐘。閱讀理解部分共分兩個小節(jié)，其中第一節(jié)15小題，第二小節(jié)5小題，每小題2分，總分40分，所需時間約35分鐘；語言知識運用部分共分2節(jié)，其中第一節(jié)20小題，第二節(jié)10小題，每小題1.5分，總分45分，所需時間約30分鐘。寫作部分共兩節(jié)，第一節(jié)共10小題，滿分10分，第二小節(jié)共1題，滿分25分，所需時間約35分鐘。第三部分(語言知識運用)第二節(jié)為填空題，共10小題，每小題1.5分，在一篇200個詞左右的語言材料中留出10個空白，部分空白的后面給出單詞的基本形式，要求考生根據(jù)上下文填寫空白處所需的內(nèi)容(1個單詞)或所提供單詞的正確形式。

劉俊老師說，就英語學(xué)科來說，這些年高考試題一直保持穩(wěn)定的狀態(tài)，不會突然簡單，也不會突然很難。但是就試題本身來說也會求新求變，比如閱讀理解的材料會和社會的發(fā)展、中國的發(fā)展相貼近。試題突出工具性和語言的真實交際性，以及突出語言的“人文性”：貼近生活、體裁多樣、題材豐富、文化氣息濃厚，重視不同文化及語言的不同之處。

劉俊老師祝?？忌臒o旁騖進(jìn)考場，面對會做的題，爭取一分都不丟掉，面對難做的題，也要在力所能及的情況下努力做好。當(dāng)遇到“絆腳石”被卡住時也不要慌張，保持平和心態(tài)，先去做后面的題，千萬不要因小失大，要顧全大局，舍得放棄。做題的時候，要從易到難、從前到后，先把有把握得分的題目解答出來，再去琢磨難的題。

劉俊老師強調(diào)，評卷老師通過電腦閱卷，這就要求學(xué)生卷面整潔規(guī)范，書寫一定要整齊、干凈，這樣才能給閱卷老師留一個好的第一印象，不要在試卷上亂涂亂畫多余的符號。學(xué)生平時訓(xùn)練時，便要養(yǎng)成規(guī)范答題的好習(xí)慣。

在答題過程中，要小心“熟悉”的陷阱。面對曾經(jīng)做過、似曾相識的考題更要小心謹(jǐn)慎，一部分考生會先入為主，感覺做過的題就一定會，這種心理會引誘你跳進(jìn)一個又一個的陷阱，讓你不知不覺中就進(jìn)了圈套。有些題表面上看起來一樣，其實考察的根本就是兩個方向，如果你不認(rèn)真、不仔細(xì)，就會犯錯誤失分。

復(fù)習(xí)攻略：加強詞匯方面的訓(xùn)練

英語學(xué)科二輪專項復(fù)習(xí)結(jié)束后，會進(jìn)入最后一輪的綜合復(fù)習(xí)?！巴ㄟ^前段時間的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯、短語方面存在短板?！眲⒖±蠋熣f，在最后一輪綜合復(fù)習(xí)中，要加強這方面的訓(xùn)練。要知道，詞匯和短語是閱讀、寫好一篇文章的基礎(chǔ)，如果連這些都不認(rèn)識的話，根本就看不懂文章，也答不出題來。總之一句話，要抓緊這段時間查缺補漏，提高綜合能力。

劉俊老師提醒考生，在高考前這最后一個多月內(nèi)進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練?？荚嚂r間非常寶貴，需要爭分奪秒，有些學(xué)生平時訓(xùn)練時把題做得很好，但一進(jìn)考場就感覺時間不夠、答不完題。出現(xiàn)這種情況，是因為平時訓(xùn)練沒有到位。所以，在高考前的訓(xùn)練中要快速讀題、答題、調(diào)整心態(tài)，不能因為是做練習(xí)題就拖拉松懈。只有提前感受考試氛圍，才不會臨陣膽怯。

卓俊斌老師近日進(jìn)學(xué)校召開高三復(fù)習(xí)研討會時，希望告訴每一位學(xué)生，關(guān)于學(xué)習(xí)非謂語的意義。“一些學(xué)生認(rèn)識不足，學(xué)習(xí)該語法項目的勁頭不足。他們會問：為什么要學(xué)分詞當(dāng)狀語呀？”卓俊斌說，非謂語使用正確了，在高考寫作里面，得分將提高一個檔次。你的分?jǐn)?shù)可能會從18分提高到20多分。

他還建議，做練習(xí)檢測學(xué)習(xí)效果時，重點應(yīng)該放在非謂語的檢測上。關(guān)于語法，抓住規(guī)定的要點，問題就不大了。而詞匯卻不同，詞匯要復(fù)習(xí)的東西很多。不要太零散，應(yīng)該把詞匯歸類?，F(xiàn)在沒有太多的時間去設(shè)置新的語境了。我們可以挖掘課本的內(nèi)容來復(fù)習(xí)。比如“Future Life”這個module，我們可以從“衣、食、住、行”這幾個方面來復(fù)習(xí)。這樣的歸類，會對學(xué)生有很大的幫助。學(xué)習(xí)詞匯是為寫作做準(zhǔn)備。前年海南高考英語學(xué)科的書面表達(dá)題，要求寫“十年后的我”，實際上就是考關(guān)于“未來生活”的寫作，即未來的“衣、食、住、行”怎么表達(dá)。