自北京大學(xué)(微博)推出2012年“校長實(shí)名推薦制”招生實(shí)施細(xì)則后,如何將德育素質(zhì)納入選拔評定,引發(fā)社會持續(xù)熱議。近日,北大招辦又推出了《優(yōu)秀中學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成手冊》,首次將高中生學(xué)習(xí)過程納入考核,“是否孝順父母、關(guān)心他人”將有“冊”可依。對此,不少老師和網(wǎng)友則認(rèn)為該“素質(zhì)手冊”導(dǎo)向性很強(qiáng),可操作性卻有待提高。 亮點(diǎn) 高中生學(xué)習(xí)過程納入考核 記者看到,《手冊》要求記載的主要內(nèi)容包括:學(xué)生自身的誠信承諾、一般個人信息、成長歷程要點(diǎn)實(shí)錄、北大教授推薦閱讀書目、個人學(xué)習(xí)和職業(yè)意向自述及對北大的認(rèn)知、學(xué)校推薦意見等。其中“成長歷程”部分通過讓學(xué)生按月自行主動記錄、自我總結(jié)和綜合評價的方式,具體事項(xiàng)如“本月你為父母或親人做了哪些有意義的事?”等,每一項(xiàng)內(nèi)容都要求由學(xué)生在不同階段自主獨(dú)立填寫完成。 據(jù)了解,該《手冊》面向獲得2012年推薦資質(zhì)中學(xué)的高一、高二學(xué)生發(fā)放,并將在學(xué)生高二結(jié)束后由北大招辦統(tǒng)一收回,作為當(dāng)年校長實(shí)名推薦和自主選拔錄取的重要依據(jù)。 “對人的評價十分復(fù)雜,非常困難,但大學(xué)的招生選拔系統(tǒng)不能因此就無所作為?!北贝笳修k負(fù)責(zé)人表示,長期以來,素質(zhì)教育難于深入推進(jìn),中學(xué)在“素質(zhì)教育”和“應(yīng)試教育”之間左右為難,關(guān)鍵在于高校依據(jù)統(tǒng)一高考(微博)成績招生錄取的模式?jīng)]有被打破?!啊妒謨浴吩诰唧w考察維度上進(jìn)行了進(jìn)一步深入細(xì)化,從而也更加凸顯了北大對人才選拔的需求與特色?!?/P> 聲音 單靠學(xué)生承諾難保公信力 對于這本新鮮出爐的“素質(zhì)手冊”,人們卻是褒貶不一。 不少中學(xué)表示,北大屢出“奇招”打破唯分?jǐn)?shù)論,以高中學(xué)習(xí)過程性記錄作為選拔的思路有引領(lǐng)作用,但可操作性卻仍然欠缺?!霸敿?xì)記錄學(xué)生高中階段學(xué)習(xí)過程的想法很好,但很難持續(xù)開展,難以保證沒有缺漏?!比A師附中的陳老師認(rèn)為,過程評價作為高校招生考評是一個大方向,但需要一段時間的嘗試和過渡。 另一方面,盡管北大招辦負(fù)責(zé)人明確表示,在手冊的首頁要求學(xué)生填寫誠信承諾,并在使用說明里注明:如有虛假信息,將按照北京大學(xué)自主選拔錄取有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,作假學(xué)生就不會被北大錄取。但依然有不少網(wǎng)友對成長經(jīng)歷一欄“自填自報(bào)”的公信力表示質(zhì)疑:“學(xué)生怎樣才算做了有意義的事?學(xué)校和北大怎樣評定這個‘意義’?恐怕不是學(xué)生承諾或者設(shè)置懲罰措施就能杜絕作假的?!?(見習(xí)記者畢嘉琪) (南方日報(bào)) |
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