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　　薪酬模式不變，無論國(guó)家再怎么增加教育投入，也不可能讓教師安心教書

　　“年薪制”能否把教授拉回講臺(tái)

　　今年10月16日，一年一度的北京馬拉松賽場(chǎng)上，中國(guó)科大成為最引人矚目的高校代表隊(duì)之一。

　　賽場(chǎng)之外，是一場(chǎng)對(duì)賭，中國(guó)科技大學(xué)校友劉亞東、張佳華承諾為母校一項(xiàng)教學(xué)獎(jiǎng)捐贈(zèng)總計(jì)上限為30萬元的善款，條件則包括代表隊(duì)在賽場(chǎng)的表現(xiàn)，同時(shí)有至少1000名校友參與這次捐贈(zèng)。

　　媒體對(duì)這場(chǎng)對(duì)賭甚為關(guān)注，但很少有人留心到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的冠名“困學(xué)守望”。

　　中科大“校友新創(chuàng)基金會(huì)”秘書長(zhǎng)劉志峰介紹，這個(gè)出自論語(yǔ)的冠名教學(xué)獎(jiǎng)寄托了捐助者的期待，希望“老師尤其是教基礎(chǔ)課的老師們，能夠靜心守護(hù)在教書育人的神圣崗位上”。

　　近年來，在高校里，教學(xué)遠(yuǎn)沒有科研吃香，老師拿經(jīng)費(fèi)、晉升都是看科研成果，在這種情況下，能夠堅(jiān)守教學(xué)一線就顯得彌足珍貴。

　　目前高校鼓勵(lì)科研的薪酬制度，不僅讓學(xué)術(shù)變得浮躁和功利，更讓人憂心的是，它動(dòng)搖著一個(gè)大學(xué)的立身之本教學(xué)。

　　教授與學(xué)生的距離越來越遠(yuǎn)

　　薪酬模式不變，不可能讓教師安心教書，因?yàn)椤皠?chuàng)收是無止境的”

　　小郭是重慶一所重點(diǎn)大學(xué)的大四學(xué)生，上學(xué)期，課程表里有他最期待的一位知名法學(xué)教授的課，可一學(xué)期過完，這位教授卻罕有露面。

　　高校里，有類似感受的學(xué)生越來越多。沖著知名教授聲望考上大學(xué)考上研究生，卻在講臺(tái)上難以見到他們的身影。

　　中國(guó)青年報(bào)記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在一些高校，一些知名教授成為“空中飛人”，其教學(xué)課程由年輕教師或博士生替代。

　　讓劉志峰感慨的是，前不久，自己母校的副校長(zhǎng)通過一群完全由教授組成的評(píng)委會(huì)評(píng)審，獲得“困學(xué)守望”教學(xué)獎(jiǎng)，這位海歸教授從1995年回國(guó)至今，每學(xué)期本科生的課堂上，都會(huì)出現(xiàn)他的身影。

　　與此形成鮮明對(duì)照的則是，就在其后不久，劉志峰接觸過的一位知名高校的院長(zhǎng)坦誠(chéng)相告，“自己從沒有去學(xué)校新校區(qū)給本科生上過課”。

　　“過去，沒有不登臺(tái)講課的教授，學(xué)校不給排課是對(duì)一位教授的懲罰”。中國(guó)工程院院士謝友柏在一次論壇上追溯過往，感慨這一怪象。

　　媒體報(bào)道，大連理工大學(xué)(招生辦)校長(zhǎng)歐進(jìn)萍也曾表示，許多大學(xué)教授都積極找課題、辦公司、跑項(xiàng)目、要經(jīng)費(fèi)，長(zhǎng)期遠(yuǎn)離科研、教學(xué)第一線，研究水平和教學(xué)都受到不同程度的影響。

　　“他們現(xiàn)在說得最多的就是拿了多少課題，干什么更掙錢?！蔽錆h一位不愿透露姓名的教授更擔(dān)心教授心態(tài)的變化。

　　這位教授算了筆賬：給自己學(xué)校本科生上一次課100元上下，到校外給三本院校學(xué)生上一次課300元以上，到知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職上一次課收入數(shù)以千計(jì)，一篇高被引論文獎(jiǎng)勵(lì)上萬元，申請(qǐng)課題提成更多。

　　“同樣是教授，自己不比較，旁人也會(huì)有說法，何況面對(duì)這樣的差距，能經(jīng)得住誘惑的畢竟也不會(huì)太多。”

　　他對(duì)自己學(xué)院院長(zhǎng)一次酒后真言記憶猶新，“要是一年能掙50萬元就滿足了”。

　　“這位昔日讓我無限景仰的知名教授為什么變成這樣，只有物質(zhì)需求，沒有精神追求呢？”這位教授說，這個(gè)問題自己始終不愿直面。

　　武漢大學(xué)(招生辦)尚重生教授說，即使在歷史系、哲學(xué)系這些冷門學(xué)科中，也有一些教授很富，“這和教授個(gè)人是否愿意適應(yīng)現(xiàn)在的獎(jiǎng)勵(lì)制度有關(guān)。現(xiàn)在的獎(jiǎng)勵(lì)制度獎(jiǎng)勵(lì)什么，你就花心思去搞什么，那肯定比較有錢?！?/p>

　　他很懷念上個(gè)世紀(jì)七八十年代的生活，“那個(gè)時(shí)候，國(guó)家沒有這么多項(xiàng)目，高等教育沒有這么多指標(biāo)體系，教授們都不富裕，都按照個(gè)人的興趣去從事科研教學(xué)，很自由，也很美好。”

　　知名教育學(xué)者熊丙奇認(rèn)為，“工資+自己創(chuàng)收”的大學(xué)薪酬制度，帶來的嚴(yán)重問題是功利學(xué)術(shù)以及所有教師對(duì)教學(xué)任務(wù)的淡漠，每個(gè)人都為五斗米而折腰，為創(chuàng)收不擇手段。這種薪酬模式不變，最大的危害就在于，無論國(guó)家再怎么增加教育投入，也不可能讓教師安心大學(xué)立身之本的教育事業(yè)，因?yàn)椤皠?chuàng)收是無止境的”。

　　年薪制有多遠(yuǎn)

　　只有先把物質(zhì)利益理順了，才能談評(píng)價(jià)體系

　　出國(guó)訪問時(shí)，熊丙奇發(fā)現(xiàn)，許多發(fā)達(dá)國(guó)家的高校，教授職責(zé)就是專心教學(xué)和科研，學(xué)校根據(jù)其崗位和績(jī)效制訂年薪。在美國(guó)，大學(xué)教授最高年薪一般在12萬美元左右，最低年薪在8萬美元左右，差距不是很大。

　　如何破解教授貧富懸殊帶來的校園困局？

　　熊丙奇教授開出的“藥方”正是“他山之石”：年薪制。

　　“年薪制的條件已經(jīng)具備了”。熊丙奇曾專門選擇了幾所高校，對(duì)此專門做過量化的計(jì)算，“比如在一所‘985’高校，5000教授，人均10萬元，根據(jù)到校的經(jīng)費(fèi)，完全可以支付?！?/p>

　　“讓掙得多的回歸學(xué)術(shù)，讓掙得少的安心學(xué)術(shù)?！毙鼙嬲f，清貧教授的收入有了基本保障，不會(huì)焦慮學(xué)術(shù)以外的因素，不會(huì)擔(dān)憂生存問題，自然就會(huì)把精力投向?qū)W術(shù)研究；而善于拉課題的教授一旦沒了提成激勵(lì)，自己也會(huì)回歸學(xué)術(shù)，以保證既有課題的影響力。

　　在熊丙奇看來，美國(guó)之所以有納什一類的科學(xué)奇才出現(xiàn)，正在于給教授治學(xué)提供了安身立命的基礎(chǔ)。

　　但在國(guó)內(nèi)高校實(shí)行年薪制，將面臨怎樣激勵(lì)教師的難題。熊丙奇教授說，自己熟悉的一所高校，曾經(jīng)準(zhǔn)備在教授中推行年薪制政策，但很快，一批大牌教授明確“逼宮”，以另尋高校相威脅；一些院系領(lǐng)導(dǎo)也出來游說，“別的學(xué)校都沒這么干，萬一名教授們走了，招生和經(jīng)費(fèi)將成問題”，結(jié)果這一想法只能胎死腹中。

　　針對(duì)年薪制養(yǎng)懶漢的擔(dān)憂，熊丙奇表示，對(duì)教師的評(píng)價(jià)在年薪制中依然存在，但考核評(píng)價(jià)權(quán)不在行政部門，而在學(xué)術(shù)共同體，實(shí)行學(xué)術(shù)同行評(píng)價(jià)，這就引導(dǎo)教授把關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W術(shù)價(jià)值本身，而不是進(jìn)行“公關(guān)學(xué)術(shù)”、“社交學(xué)術(shù)”，不看重學(xué)術(shù)資源，而在于學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

　　而轉(zhuǎn)變薪酬模式，實(shí)行年薪制，實(shí)質(zhì)需要現(xiàn)代大學(xué)制度相配套。國(guó)外大學(xué)的年薪制，是和終身教授制度一致的，而終身教授制度，旨在保障學(xué)術(shù)自由，給教授自由地不受政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等因素制約進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的空間，因此，在國(guó)內(nèi)高校推行年薪制，需要確認(rèn)其保障“學(xué)術(shù)自治”的主旨，否則，就有很多人擔(dān)心把教授變?yōu)閼袧h，不利于大學(xué)出成果的不同聲音。

　　南京大學(xué)(招生辦)地理與海洋科學(xué)院院長(zhǎng)高抒教授也持有相同觀點(diǎn)。

　　作為全國(guó)政協(xié)委員，他曾公開建議，對(duì)于國(guó)家科研機(jī)構(gòu)和高等院校，應(yīng)實(shí)行年薪制，以保障科技人員創(chuàng)新性研究工作的進(jìn)行。

　　高抒教授在給中國(guó)青年報(bào)記者的一篇長(zhǎng)文中專門論述，高校工資改革的方向應(yīng)當(dāng)是年薪制，其基本特點(diǎn)是上限固定、收入透明。

　　“長(zhǎng)期的灰色收入體制已經(jīng)造成人心渙散?，F(xiàn)在只有先把物質(zhì)利益理順了，才能談評(píng)價(jià)體系。只有實(shí)行了年薪制，對(duì)科研人員和高校教師的收入監(jiān)督才具備可操作性，許多人才能從發(fā)財(cái)夢(mèng)中醒悟過來，學(xué)校才有可能督促研究生導(dǎo)師把精力放在研究和教學(xué)上?！备呤銓?duì)此一針見血。

　　在高抒看來，年薪制是我國(guó)科技和高等教育的唯一出路?！皣?guó)家什么時(shí)候?qū)嵭心晷街?，什么時(shí)候才能出創(chuàng)新性成果、培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。”

　　盡管年薪制備受推崇，但學(xué)界也有不同觀點(diǎn)，認(rèn)為年薪制并非萬能良藥，僅僅薪酬制度的改革無法從根本上解決大學(xué)的問題。（記者 雷宇 實(shí)習(xí)生 鄒春霞）

　?。ā吨袊?guó)青年報(bào)》 雷宇 鄒春霞）