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　　因為“三天一頓打，孩子進北大”的報道，號稱“中國狼爸”的香港人蕭百佑和他以“打”為法寶的教育方法成了討論的熱點。16日記者采訪了解到，對于蕭百佑的做法，市民褒貶不一，賞識性教育和懲罰式教育孰優(yōu)孰劣 ，成了人們爭論的話題。雖然如今體罰式教育已經(jīng)逐漸減少，但島城還是有家長采用體罰式教育。而有專家認為，對孩子的教育，不能只有鼓勵，也要有適當?shù)膽土P ，但這兩種方式都要適度。

　　個例

　　被打進名校卻處處碰壁

　　體罰式教育效果到底怎么樣？被“打”出來的孩子是否能真正成功？聽說了“狼爸”的故事后 ，青島心理健康咨詢所所長、國家二級心理咨詢師丁源玉也給記者講述了一個真實的故事。

　　莊明(化名)畢業(yè)于某百年名校 ，擁有名牌大學(xué)學(xué)歷的他，讓身在農(nóng)村的父母著實風(fēng)光了一把，但他在畢業(yè)后卻屢屢不得志，后來走進青島心理健康咨詢所接受心理輔導(dǎo)。原來，莊明上學(xué)期間，只要他的成績沒有達到父親的要求，就會挨父親一頓拳腳，而生性和順的他在父親的打罵中學(xué)習(xí)愈加努力，最終考上了名校。然而，大學(xué)畢業(yè)后 ，莊明的人生并不順利，首先是結(jié)婚不久即離婚，后來又不辭而別去了南方漂泊，每年只給父母寄100元錢。而莊明的父親，也因為兒子“不聽話”氣出了病，帶病離世。

　　“這是非常典型的一個案例，莊明雖然在父親的打罵下取得了學(xué)業(yè)上的成功 ，但在這個過程中他的心理發(fā)生了扭曲，內(nèi)心極度自卑?！倍≡从裾f，莊明曾經(jīng)告訴她，小時候他對父親是無條件順從的，但當踏入社會后，他發(fā)現(xiàn)自己很難適應(yīng)這個社會，就對父親的權(quán)威產(chǎn)生了懷疑，繼而對父親心生怨恨，直到父親去世，他意識到了自己的幼稚，主動接受了心理治療?！艾F(xiàn)在他已經(jīng)辭職去了南方，想徹底忘掉這段經(jīng)歷 。”

　　調(diào)查

　　體罰式教育越來越少了

　　“我曾經(jīng)接診過一個孩子，這個孩子經(jīng)常挨打，后來就常常離家出走?！鼻鄭u市精神衛(wèi)生中心心理科主任姜桂蘭介紹了另一個案例?！爱敃r孩子的父親說，他小時候他父親就總打他，后來他性格一直很穩(wěn)定，他覺得既然自己可以這樣，孩子為什么不行？”姜桂蘭說 ，孩子父親的這種教育方式是一種模仿，但是由于教育對象性格不一樣，打孩子的結(jié)果可能也不一樣。

　　采訪中記者了解到，目前體罰式教育雖然在島城一些家庭中還存在，但近幾年呈現(xiàn)出逐漸減少的趨勢 ，這一點，從前去尋求相關(guān)心理輔導(dǎo)的案例減少就能看出來。

　　“相比前幾年，這兩年我接診的因為教育方法不當出現(xiàn)心理問題的案例在逐年減少，現(xiàn)在每個月能接診三四例，也就是以前的一半?！鼻鄭u心理健康咨詢所所長丁源玉告訴記者，這與現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育以及注重孩子多元發(fā)展的理念有很大關(guān)系。

　　“現(xiàn)在生活中有打孩子的，不過比起過去已經(jīng)少很多了。”市精神衛(wèi)生中心心理科主任姜桂蘭介紹說，“現(xiàn)在環(huán)境變了，家庭教育更加注重人性化。畢竟，有幾個孩子能被打到清華北大去的？”姜桂蘭說，她在門診上會遇到家長用打的方式來教育孩子的，不過，這些孩子往往會出現(xiàn)一些心理問題，如精神分裂癥、焦慮等。

　　觀點交鋒

　　支持“狼爸” 不能一味發(fā)小紅花

　　對于蕭百佑的教育方式，家住登州路的市民張堯表示理解，“有時候我兒子不聽話了 ，我也會打他一下，接著就老實了，效果非常明顯。”

　　“蕭百佑的教育方式不是所有人能適用 ，但畢竟取得了成功，應(yīng)該有可取之處。”山東路小學(xué)副校長丁愛紅認為 ，蕭百佑體罰孩子之余 ，還給孩子提供更多的指導(dǎo)，也就是他能即時跟上孩子的學(xué)習(xí)，“比如給孩子立下一些規(guī)矩等，當然這些規(guī)矩可能有些不合適 ?！?/p>

　　市北區(qū)教育專職督學(xué)張真誠也表示，蕭百佑的教育方式有可取之處，“我之前看了他的訪談節(jié)目，也思考了很多東西，其實蕭百佑的教育方式并非只是打這么簡單，而是有自己的原則，比如說犯了什么錯，就要打什么地方、打幾下 ，這也是可以借鑒的地方。”

　　張真誠說，現(xiàn)在無論學(xué)校還是家庭，都提倡賞識性教育，“但很多學(xué)校的賞識性教育有點走極端，老師只是一味鼓勵，一味發(fā)小紅花，而不會批評孩子。導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子不僅受不了懲罰，甚至連批評都接受不了，這樣也是對孩子的不負責(zé)任，是對賞識性教育的一種誤解?！睆堈嬲\表示，家長和老師也要看到，對孩子的教育中要有一些懲罰，這樣才能有利于孩子的教育，“當然，這個懲罰也要適度，不能傷害到孩子?！?/p>

　　反對“狼爸” 不利孩子身心發(fā)展

　　對于蕭百佑的教育方式，多位家長表示，不會采用這種方式教育孩子。

　　“家長望子成龍望女成鳳的心理能理解，這種體罰式教育可能適合蕭百佑的孩子，但不一定適合其他的孩子?！蹦陈殬I(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長孫瑋告訴記者，她的孩子目前在上幼兒園，雖然不能確定孩子的性格到底如何，但她肯定不會采取像蕭百佑一樣的體罰式教育，“我想給孩子快樂的學(xué)習(xí)氛圍，就我個人而言，肯定不會體罰他。”

　　“首先我不贊同這種教育方式，這種方式取得成功屬于個例，不是對所有孩子都適用。”全國模范教師、21中語文教師吳樂琴表示，孩子接受了過量的體罰后，可能會帶來成績上的提升，但對孩子身心發(fā)展卻并不利，“孩子積攢下的怨氣可能會在以后的某個時機爆發(fā)出來?！?/p>

　　青島心理健康咨詢所所長丁源玉認為 ，通過打罵來教育孩子，很容易讓孩子在打罵中失去自我，“有可能因為打罵，孩子取得了好成績，但卻讓孩子產(chǎn)生了無比的順從感，失去了主見和自我創(chuàng)造力，人格發(fā)生變化，很可能在以后的人生某個節(jié)點中就會再次失敗?！倍≡从裾f，現(xiàn)在的教育提倡自主管理，強調(diào)孩子多方面綜合發(fā)展，不能一味只盯著學(xué)習(xí)成績看，“不要以愛的名義傷害孩子，也不要把自己的意志強加到孩子身上?！?(半島都市報 記者 高亮 韋麗麗)

　　因為“三天一頓打，孩子進北大”的報道，號稱“中國狼爸”的香港人蕭百佑和他以“打”為法寶的教育方法成了討論的熱點。16日記者采訪了解到，對于蕭百佑的做法，市民褒貶不一，賞識性教育和懲罰式教育孰優(yōu)孰劣 ，成了人們爭論的話題。雖然如今體罰式教育已經(jīng)逐漸減少，但島城還是有家長采用體罰式教育。而有專家認為，對孩子的教育，不能只有鼓勵，也要有適當?shù)膽土P ，但這兩種方式都要適度。

　　個例

　　被打進名校卻處處碰壁

　　體罰式教育效果到底怎么樣？被“打”出來的孩子是否能真正成功？聽說了“狼爸”的故事后 ，青島心理健康咨詢所所長、國家二級心理咨詢師丁源玉也給記者講述了一個真實的故事。

　　莊明(化名)畢業(yè)于某百年名校 ，擁有名牌大學(xué)學(xué)歷的他，讓身在農(nóng)村的父母著實風(fēng)光了一把，但他在畢業(yè)后卻屢屢不得志，后來走進青島心理健康咨詢所接受心理輔導(dǎo)。原來，莊明上學(xué)期間，只要他的成績沒有達到父親的要求，就會挨父親一頓拳腳，而生性和順的他在父親的打罵中學(xué)習(xí)愈加努力，最終考上了名校。然而，大學(xué)畢業(yè)后 ，莊明的人生并不順利，首先是結(jié)婚不久即離婚，后來又不辭而別去了南方漂泊，每年只給父母寄100元錢。而莊明的父親，也因為兒子“不聽話”氣出了病，帶病離世。

　　“這是非常典型的一個案例，莊明雖然在父親的打罵下取得了學(xué)業(yè)上的成功 ，但在這個過程中他的心理發(fā)生了扭曲，內(nèi)心極度自卑?！倍≡从裾f，莊明曾經(jīng)告訴她，小時候他對父親是無條件順從的，但當踏入社會后，他發(fā)現(xiàn)自己很難適應(yīng)這個社會，就對父親的權(quán)威產(chǎn)生了懷疑，繼而對父親心生怨恨，直到父親去世，他意識到了自己的幼稚，主動接受了心理治療?！艾F(xiàn)在他已經(jīng)辭職去了南方，想徹底忘掉這段經(jīng)歷 。”

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