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　　小學(xué)生性教育，都說很重要，可怎么教，很多老師自己都很困惑。

　　寧波海曙段塘學(xué)校9年前就已在初中和小學(xué)階段試點(diǎn)開設(shè)性教育課程。

　　昨天，在海曙教育局組織下，該校為來自全區(qū)的老師上了3堂公開課。

　　學(xué)生們把“性”當(dāng)成學(xué)問，討論得很熱烈

　　“初一男生，有做性夢、性幻想、性沖動(dòng)等心理現(xiàn)象，正常嗎？”

　　段塘學(xué)校小學(xué)六年級某班的性教育課剛開始，老師就拋出了這么一個(gè)問題。

　　“這是男生正常的生理反應(yīng)，沒什么不對?！?/p>

　　“學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，不應(yīng)該胡思亂想?！?/p>

　　“這么小的孩子，不太適合有幻想等行為?！?/p>

　　學(xué)生們爭論得十分激烈，可誰也拿不出充足的理由說服對方。

　　而在另一個(gè)課堂，老師針對5年級女生提出了另一個(gè)問題：一個(gè)女生，暗戀同伴的一個(gè)男生，男生察覺后疏遠(yuǎn)了她，怎么辦？

　　這個(gè)問題同樣引起了女生們的熱烈討論。

　　對于這樣的討論，學(xué)生們也樂在其中。

　　小學(xué)五年級學(xué)生小魏說，每次上完課，學(xué)生們之間也會(huì)討論，大家都把“性”當(dāng)成了一門學(xué)問，并不感到難為情。

　　老師還要傳授防性侵的自救技巧

　　段塘學(xué)校的老師陳鑰說，他們的性教育課，一般都會(huì)以這樣的問題開始，讓學(xué)生自由討論，一步步引導(dǎo)學(xué)生自我感知。

　　“教材內(nèi)容很詳細(xì)，但是單純照教材講課，會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥無味，通過案例、辯論等多種形式，一步步剖析問題，最后老師才會(huì)出面，告訴他們正確的知識(shí)。”陳鑰說。

　　在上課中，老師也會(huì)講解一些自我保護(hù)的實(shí)用技巧。

　　比如，針對性騷擾，該校俞紅飛老師介紹了身體接觸、言語接觸、非言語行為、以性作為賄賂或要挾行為等4種常見的行為。

　　俞老師說，青春期少年對“性騷擾”認(rèn)知較淺，一旦遇到類似情況，往往會(huì)選擇沉默，或因不知所措而妥協(xié)，讓壞人有機(jī)可趁。

　　“遇到這種事，首先要堅(jiān)定清楚地說‘不’，明確表示出不情愿。切勿害怕妥協(xié)，任其擺布；其次，在遇到壞人有進(jìn)一步身體接觸行為時(shí)，大聲喊叫，并迅速遠(yuǎn)離，逃到人多、明亮的地方?！庇崂蠋熾S后向女學(xué)生講解了自救的方法。

　　如何正確性教育，老師們都說還要多學(xué)習(xí)

　　昨天的公開課，是海曙區(qū)教育局組織的第一次專題培訓(xùn)，全區(qū)獲得省心理健康C級證書的老師都參加了學(xué)觀摩。

　　老師們對這幾堂課的反應(yīng)很好，都認(rèn)為學(xué)到了不少東西。

　　不過，小學(xué)生性教育，對很多老師來說還是一個(gè)挑戰(zhàn)。

　　“學(xué)生身上發(fā)生青春期性問題，如何尋求合理的方式方法正確引導(dǎo)，許多小學(xué)老師都存在疑問，除了接受相關(guān)培訓(xùn)外，平時(shí)也需要多看心理方面的書籍，才能真正做到在學(xué)生發(fā)生緊急情況時(shí)，教師可以找到合理的方法應(yīng)對。”來自高塘小學(xué)的一名老師說。

　　“五六年級學(xué)生很少主動(dòng)找老師溝通，老師在發(fā)現(xiàn)不對勁后，會(huì)做出一些引導(dǎo)，但也存在一些困惑，比如早戀問題，必須找很合適的機(jī)會(huì)、方式，去與學(xué)生交流，否則會(huì)給學(xué)生造成陰影，這些都是我們需要學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的地方?！眮碜孕⒙劷中W(xué)的王老師說。

　　王老師說，溝通時(shí)如何克服師生性別差異也是個(gè)難題，異性老師在面對學(xué)生的性問題上，往往找不到很好的溝通方法。(記者 倪王鎮(zhèn) 盛高 通訊員 徐曉虹 吳危)

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