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　　教育經(jīng)費(fèi)袁貴仁：將進(jìn)一步完善國家教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)公告制度

　　袁貴仁表示，在教育經(jīng)費(fèi)管理方面，要切實(shí)以提高資金使用效益、防范財(cái)金風(fēng)險(xiǎn)為核心，加強(qiáng)制度建設(shè)，抓好四個環(huán)節(jié)。

　　財(cái)政部副部長：教育經(jīng)費(fèi)將從土地出讓收益中計(jì)提

　　財(cái)政部副部長張少春30日表示，為達(dá)到在2012年實(shí)現(xiàn)國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的4%的目標(biāo)，要拓寬財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的來源渠道，在公共支出盡量向教育傾斜外，還要統(tǒng)一內(nèi)外資企業(yè)和個人的教育費(fèi)附加制度，全面開征地方教育附加以及從土地出讓收益中按比例中來計(jì)提教育資金，多方籌措教育經(jīng)費(fèi)。

　　袁貴仁：教育經(jīng)費(fèi)將向農(nóng)村和有特殊困難學(xué)生傾斜

　　袁貴仁說，教育經(jīng)費(fèi)大幅度提高之后地如何科學(xué)合理地使用，就是一個重大嚴(yán)肅問題。總的精神是要緊緊圍繞“育人為本”這個核心任務(wù)和促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量這兩項(xiàng)重大工作，把錢用在到刀刃上，使用好、管理好。

　　發(fā)改委副主任：將建規(guī)范透明的教育捐贈管理架構(gòu)

　　會議現(xiàn)場，全國人大常委會委員吳啟迪就如何調(diào)動全社會投入教育積極性的問題提出詢問。朱之鑫回答說，教育規(guī)劃綱要明確，要“以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)”。實(shí)際上就是堅(jiān)持“兩條腿走路、兩只手推動”。從教育的總經(jīng)費(fèi)來說，社會投入部分遠(yuǎn)遠(yuǎn)地低于財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的投入。2008年只占到1.2%，實(shí)際上從1999年開始，這個比重在不斷降低。

　　袁貴仁說，最近一段時間先后發(fā)生了幾起校車安全事故，造成孩子傷亡，教育部門和為人父母者都感到十分痛心，非常難過。這向我們敲響了警鐘，務(wù)必把校車這個新問題提到重要的議程上來。

　　公安機(jī)關(guān)全面排查整治校園安全隱患 強(qiáng)力打擊犯罪

　　黃明說，黨中央、國務(wù)院高度重視校園安全問題，公安部始終把校園安全問題放在一個突出的位置來抓。近幾年來，與教育、綜治等部門采取了一系列的措施，特別是去年發(fā)生幾起校園案件以后，采取了一些超常規(guī)的措施。

　　發(fā)改委官員：校車制度不能脫離國情照搬別國做法

　　國家發(fā)展改革委副主任朱之鑫在回答委員詢問時表示，中國校車制度不能照搬別國做法，地方政府應(yīng)因地制宜，從實(shí)際出發(fā)，不能搞一刀切，以免出現(xiàn)短期內(nèi)學(xué)生無校車可坐的情況。

　　袁貴仁表示，改革開放以來，教育部在高校領(lǐng)域有兩項(xiàng)重要的標(biāo)志性工程，即“211”工程和“985”工程，教育部與財(cái)政部、發(fā)改委一起對這些學(xué)校開展了中期檢查、驗(yàn)收和評估工作，總的來看兩項(xiàng)工程的決策正確，富有前瞻性，成效顯著，在國內(nèi)外產(chǎn)生了巨大影響，目前開始進(jìn)入全面收獲的時期。

　　教育部：要把教授給本科生上課作為一項(xiàng)基本制度

　　教育部副部長杜玉波在回答委員詢問時表示，要制定具體辦法把教授給本科生上課作為一項(xiàng)基本制度，將承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)作為教授聘任的一個基本條件，讓最優(yōu)秀的教師為本科一年級學(xué)生上課，同時改革職務(wù)晉升、薪酬分配辦法，向一線教師傾斜。

　　袁貴仁：樹立科學(xué)人才觀 改變單純追求文憑傾向

　　教育部長袁貴仁在回答委員詢問時表示，要切實(shí)地樹立科學(xué)的人才觀，改變當(dāng)前存在的單純追求學(xué)歷文憑的傾向。

　　袁貴仁：要改革考試內(nèi)容 加強(qiáng)品德和創(chuàng)新意識考察

　　教育部長袁貴仁在回答委員詢問時表示，要改革考試的內(nèi)容和方式，加注重對學(xué)生平時品行的考察，更加注重對學(xué)生所學(xué)知識綜合運(yùn)用解決問題的能力考察，創(chuàng)造條件、豐富方式，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識方法的考察。

　　袁貴仁談“向?qū)W校放權(quán)”:防止一管就死、一放就亂

　　教育部部長袁貴仁在回答委員詢問時表示，要更多地向?qū)W校放權(quán)，也要指導(dǎo)學(xué)校用好權(quán)，防止一管就死、一放就亂。袁貴仁表示，高等學(xué)校具有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新這四大功能，理應(yīng)享有面向社會依法自主辦學(xué)的權(quán)利，對這一點(diǎn)高教法和教育規(guī)劃綱要都有明確規(guī)定。

　　教育現(xiàn)狀袁貴仁：義務(wù)教育不可能有全面均衡、絕對均衡

　　教育部長袁貴仁在回答委員詢問時表示，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是一項(xiàng)很艱巨很復(fù)雜的工作，“不可能有全面均衡、絕對均衡，均衡不可能一蹴而就，要在發(fā)展中不斷推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)相對均衡。”

　　教育部副部長:最近十年國內(nèi)中高職年招生數(shù)量翻番

　　教育部副部長杜玉波在回答委員詢問時表示，從最近十年來看，全國中職和高職的年招生數(shù)翻了一番多，中職從398萬人增至870萬人，高職年招生從130萬人增至310萬人，分別占同級教育的半壁江山。（新華教育）