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　　為確保城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，提高農(nóng)村地區(qū)各族青少年知識技能和就業(yè)能力，新疆今后將以農(nóng)村為重點，加快普及各學(xué)段雙語教育。

　　根據(jù)新疆日前發(fā)布的《新疆維吾爾自治區(qū)教育事業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》，下一階段，新疆將堅持教育資源配置向農(nóng)村、邊遠地區(qū)傾斜，促進城鄉(xiāng)教育資源共建共享，確保城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　在此過程中，新疆將構(gòu)建各學(xué)段相互銜接的雙語教育體系。按農(nóng)村當(dāng)?shù)貙嶋H選擇實施雙語教育的模式，相應(yīng)保留以本民族語言文字為主的教學(xué)班，鼓勵和倡導(dǎo)民漢合校、民漢學(xué)生混合編班，各民族相互學(xué)習(xí)。

　　為“標配”軟、硬件，新疆決定以農(nóng)村為重點，大力建設(shè)雙語幼兒園、中小學(xué)雙語寄宿學(xué)校、雙語普通高中，并建設(shè)一批雙語教師培訓(xùn)培養(yǎng)基地，使農(nóng)村學(xué)前和中小學(xué)雙語教師數(shù)量進一步滿足教學(xué)需要，素質(zhì)顯著提升。

　　同時，加強雙語教學(xué)研究，開發(fā)雙語教材和教學(xué)資源。健全雙語教育工作成效評估制度，實施雙語教學(xué)質(zhì)量檢測，完善與雙語教育配套的考試、評價、就業(yè)等政策體系。

　　根據(jù)規(guī)劃，預(yù)計2012年，新疆基本普及少數(shù)民族學(xué)前兩年“雙語教育”，接受學(xué)前兩年“雙語教育”的少數(shù)民族幼兒占同年齡段少數(shù)民族幼兒的85%以上；到2015年，少數(shù)民族中小學(xué)基本普及雙語教育，接受雙語教育的少數(shù)民族中小學(xué)生占少數(shù)民族中小學(xué)生的75%左右；10年后，新疆接受“雙語教育”的少數(shù)民族中小學(xué)生占少數(shù)民族中小學(xué)生的90%以上。(記者 阿依努爾)

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