當前位置:老師評語不寫“八股文” 期末評語年年寫，今年卻有了新意。在南京地區(qū)的一些學校，期末評語不再是“該同學尊敬老師、友愛同學、認真聽講……希該同學發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點，爭取更大進步”這樣無個性的“八股文”，而是針對學生特點，試圖用詩歌般的語言、耳語式的談心，說出老師對學生的評價與希望。 在媒體工作的吳先生女兒在南京市瑯琊路小學讀5年級，班主任孔老師在她的成績報告單“班主任對我說”一欄里這樣寫道：“全神貫注寫就的作業(yè)整齊美觀、質量較高；專心致志答完的試卷字跡娟秀、富含思想；一心一意參與的課堂回答聲音響亮、智慧生成；你的一舉一動備受同學們關注，你的一言一行深得同學們敬佩，因為你的優(yōu)秀。以優(yōu)秀的名義，讓自己自信滿滿面對學習，以優(yōu)秀的名義，讓自己平和淡定地面對一切?！眳窍壬f：“孩子看了，覺得老師很用心觀察自己，很用心表達感受，也很用心去教導如何做人。女兒特別喜歡‘以優(yōu)秀的名義，平和淡定地面對一切’這句話，我們家長看了也很受感動?！? 寒假作業(yè)不再“一刀切” 在南京一些有名的學校，繼期末考出現“免考生”之后，又出現了寒假作業(yè)“免做生”。 “我們班數學免考生和數學期末考試100分的同學,都可以免做數學寒假作業(yè)?！痹谀暇┮凰W上四年級的周于行小朋友告訴記者，期末考試的時候，成績在班上排前三名的同學都免考，語、數、外三門課共有9人免考?！鞍嗌嫌型瑢W不參加期末考試，你覺得應該嗎？”“應該，這是靠平時努力得來的，不過我不喜歡免考，因為即使平時考得好，期末考試也有可能失誤?！毙〖一镆桓焙苡兄饕姷臉幼?。 “你有沒有哪門課免做寒假作業(yè)？”“沒有?！毙〖一镄χ忉專Z文期末考試的成績是99分，是全班第一名，但語文老師不搞寒假作業(yè)免做，數學和外語兩門都搞了，外語免做的“資本”是期末免考或期末考成績在班上排前十幾名。 南京山西路小學的李雪瑤同學，期末考試語、數、外三門課全優(yōu)，老師給的獎勵是寒假不做“大本子”作業(yè)。小姑娘的媽媽對此很滿意：“老師根據學生的成績有針對性地布置寒假作業(yè)，我覺得這個做法比較好，可以讓成績優(yōu)秀的孩子騰出時間做自己想做的事情?！辈贿^，也有家長對“差別化”寒假作業(yè)表示異議：“孩子在小學階段就開始強調差別，合適么？” 給孩子們布置“實踐作業(yè)” “寒假作業(yè)不能只停留在書面上，應該鼓勵學生多參加課外活動，所以我給學生布置了社會實踐作業(yè)。”南京長江路小學五年級語文老師趙昌竹認為，實踐作業(yè)對孩子們而言更有意義。 趙老師布置的社會實踐作業(yè)包括家庭、社會兩類?！罢Z文課里有一堂對聯課，我就讓學生寒假在家學習寫春聯，貼在大門口，照個相，開學后大家一起來品評?！毙⒕锤改敢彩菍嵺`作業(yè)之一，除了為長輩捶捶背、洗洗腳，今年還布置了一個新作業(yè)——要求學生“給家長推薦一本書”。趙老師解釋說，這可以促進一家人一起學習，共同成長，其樂融融。 “不同年齡段的孩子知識結構和社會能力不同，他們的寒假作業(yè)也應該貼上‘年齡’標簽?！苯鹆曛袑W實驗小學副校長呂伏安表示。該校就是這樣布置的：高年級學生有一定的思考能力，讓他們在寒假里選一個偉大人物進行研究；中年級的學生活動能力強，就讓他們以“節(jié)日文化”為主題，搜集中國傳統(tǒng)節(jié)日來源，了解習俗禮儀；低年級學生對事物充滿了好奇心，就讓他們走進社區(qū)、走進河西新城，數數小區(qū)里有幾棵樹，畫一幅新城的畫。 “高智商、低體能”敲響警鐘 在南京管家橋一幢寫字樓里，家長吳先生和孫先生互曬對孩子寒假生活的安排。 “我小孩一放假就送到培訓班去了，放在家里沒人帶，沒辦法。”吳先生無奈地說。 “我女兒上了南外沖刺班，不管能不能沖進南外，總得試一試嘛！”女兒上六年級的孫先生說，沖刺班有上千孩子，學費要一兩千。 寒假時間不長，但各種補習班輔導班熱度不減。記者19日以家長身份咨詢南京某社會辦學機構，語、數、外三門課寒假班費用多高，得到的答復是：上一次課（兩節(jié)80分鐘）要交近300元。奧數班的價格最貴，上一次課（兩小時）收費近500元。 采訪中，記者了解到，學校、家長為孩子們安排的寒假生活大多偏重于智力訓練，可是，一項關于中小學生綜合素質的最新測試卻敲響了警鐘。1月17、18日兩天，南京市教育部門組織的“小學生領袖人才綜合素質訓練營”迎來了近40所小學的300名二年級班干部。測評顯示，幾乎所有孩子都是110-135之間的高智商，但體能測試卻有一半以上不合格，情商測試結果也是參差不齊。 “看看這些孩子，都是班干部，本該是全面發(fā)展的啊！怎么體能測試不合格呢？”現場一位特級教師點著手中的記錄本感嘆。 （ 王拓 沈崢嶸 蔣廷玉） (新華報業(yè)網) |
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