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新學期對于所有學生來說都是新的開始、新的挑戰(zhàn)，特別是對于年齡偏小的學齡前兒童，他們對于學習環(huán)境的適應能力要弱于已經(jīng)入學的中小學生，并且要經(jīng)歷從幼兒園到小學的學習階段的轉(zhuǎn)變。我們發(fā)現(xiàn)，越來越多的低年齡段的學生對開學表現(xiàn)出了情緒低落、焦慮、厭學等一系列不良現(xiàn)象。導致這種狀況發(fā)生的原因有很多，假期中，有些學生完全脫離課堂和課本，從而陷入一種不適應的情緒中，同時他們對升入新的學習階段，對新的學習環(huán)境也充滿焦慮。所以開學初的規(guī)劃和調(diào)整顯得尤其重要，這將決定孩子升入小學后是否能養(yǎng)成了良好的學習態(tài)度和學習習慣。

學前準備

經(jīng)歷了輕松愉快的春節(jié)和寒假假期后，許多孩子沉浸于假期的慵懶狀態(tài)中。新東方泡泡少兒教育專家表示有許多家長就抱怨自己孩子在假期中花很多時間在iPad游戲上，導致孩子視力有下降的趨勢，家長擔心這樣的情況再持續(xù)下去，會影響孩子在新學期的學習，也擔心孩子升入小學后是否能適應小學的學習。新東方泡泡少兒教育專家提醒家長：這個時候家長要適當限制孩子對于數(shù)碼產(chǎn)品的依賴，多帶孩子到戶外參加活動，認識新朋友。家長也要給孩子做好升入小學心理和課程準備，引導孩子轉(zhuǎn)換心理角色：從一個幼兒園學生到小學生。比如新東方泡泡少兒教育開設的幼兒英語(論壇)系列課程，就結(jié)合孩子“好動、好奇、好玩、好勝、好表揚”五好心理，采用“游戲教學”、“音樂滲透”、“童話表演”等多元教學，啟發(fā)孩子英語興趣，讓孩子不知不覺的從幼兒園的英語學習轉(zhuǎn)變成小學的英語學習。

技能學習

在教育部公布的義務教育階段新課程標準中，中小學生需要背誦的篇目相比于舊課標有所增加，事實上不僅僅中國的學生需要大量的經(jīng)典背誦，在日本、印度和歐美很多國家在基礎教育過程中，都要求學生背誦大量經(jīng)典篇目，因為教育專家們清楚：基礎教育階段的知識積累對孩子以后的學習和發(fā)展有莫大的幫助。新東方泡泡少兒教育專家表示，在這種狀態(tài)下，家長最好的辦法是讓孩子在幼兒園時期就接受相關輔導，幫助孩子在入小學前，逐漸獲得小學所需要的相關技能。比如泡泡開設的幼兒全能訓練班，通過對語言、認知、大運動，精細動作等內(nèi)容的訓練提高適應能力，增強孩子對于知識的吸收程度，讓孩子事倍功半。

平衡發(fā)展

小學階段也是打基礎的階段，語數(shù)外都要平衡發(fā)展。為了幫助孩子打造扎實的基礎和上升空間，就需要選擇綜合性的長期輔導培訓課程。新東方泡泡少兒教育認為，孩子的時間有限，不可能將這些技能進行單項突破。那么最好的方式就是選擇長期綜合性的課程，即每個學科選擇一門長期綜合性的課程就已足夠。這樣可以在進入小學前就開始接受輔導，貫穿整個學期，與幼兒園的課堂相互促進和補足。新東方泡泡少兒教育新開設的經(jīng)典國學啟蒙班，在講授國學經(jīng)典的基礎上，注重知行合一，讓孩子將所學實踐于生活，孝養(yǎng)父母，尊敬師長。課程在重拾中國傳統(tǒng)文化民俗的基礎上，也邀請家長進入課堂，共同體驗傳統(tǒng)民俗的獨特韻味，增強親子間的互動交流。除了國學啟蒙班，泡泡還開設了數(shù)學快樂行為思維課程和POCKETS英語系列課程供家長選擇。

新東方泡泡少兒教育表示：幫助孩子進入學習狀態(tài)，提高學習成績，新學期是關鍵。對于上一階段學習成績不那么理想的孩子，全方位地、多管齊下地學習才能讓孩子的新學期全速前進。