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主持人：從您的談話中，這屆大賽有很多值得期待的地方，還有三個(gè)上臺(tái)階的地方，就是跟以前的不同，新東方投入大量的資源，來做這些賽事活動(dòng)，有很強(qiáng)賽事影響力。對孩子來說，我們從小學(xué)起，英語，現(xiàn)在被廣泛地理解為，可以改變一個(gè)人的一生，我想問一下您對這個(gè)看法有怎樣的認(rèn)同？

蘇穎昕：主持人這個(gè)問題非常有前瞻性，也是很大一個(gè)問題，剛才提到從辦大賽的規(guī)模，從社會(huì)各界關(guān)注度，發(fā)現(xiàn)中國人學(xué)英語熱度持續(xù)不減，這個(gè)熱度是因?yàn)闆]有辦法，英語不可避免確實(shí)成為一個(gè)世界語言，成為世界語言并不是說英語本身對于孩子的成長有多么重要，而是在于他是一個(gè)通往世界觀的，就是你的世界認(rèn)知的必備工具，當(dāng)你會(huì)了英語，你可以直接去瀏覽原版的書籍，瀏覽原版網(wǎng)站，可以毫無障礙，沒有任何信息的過濾，直接能夠接觸到非常有效的信息知識(shí)。包括我現(xiàn)在主要工作還是做管理工作，大量管理書籍還是翻譯過來的，我看翻譯過來的書，不知道廣大網(wǎng)民們和主持人們有沒有這樣的感覺?？赐鈬藢懙臅姆g版，比看中國原汁原味的書要費(fèi)勁很多。有的時(shí)候我看著就放棄了，我就直接拿原版的書過來看，看原版的書，剛剛開始還是費(fèi)勁一點(diǎn)，還是有跟這個(gè)書主題相關(guān)的詞匯。但是通常投入一些時(shí)間，把這個(gè)書相關(guān)的主題詞匯進(jìn)行一些障礙清除之后，就會(huì)很順利的過去。讀到后面就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我以后忘了我是在用英語看這個(gè)書，而英語只是汲取這本書精華的工具。更重要的是打開你通向社會(huì)的一扇門。

你出去旅游，增長見識(shí)的概率大大提升。關(guān)鍵不是語言本身，而是語言帶給我們的眼界，以及我們的一種狀態(tài)和胸懷。所以我覺得英語學(xué)習(xí)的熱度會(huì)持續(xù)不減。但是我作為一個(gè)少兒英語工作者，這么多年，我發(fā)現(xiàn)了有一個(gè)規(guī)律，就是我們以前提到最多的概念叫做“啞巴英語”，中國人非常善用詞匯和語法。然后讀，尤其是閱讀非常強(qiáng)，寫作也還是不錯(cuò)的，所以中國人就把大量的時(shí)間和精力投入到聽、說上，尤其是父母在教育上的缺失，希望加倍在孩子身上得到補(bǔ)償。但是我覺得現(xiàn)在通過這么多年的觀察，相當(dāng)于往回拽，又偏向另外一點(diǎn)。

我提出一個(gè)概念，叫做“后啞巴英語時(shí)代”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多孩子能夠說，不管準(zhǔn)確性怎么樣，至少流利度夠，但是讓他寫一些不錯(cuò)的英語句子很困難，這變成一個(gè)矯枉過正，到一個(gè)“后啞巴英語時(shí)代”，癥結(jié)就是對于閱讀重視度不夠，說實(shí)在的，英語口頭表達(dá)和書面完全可以是兩種語言，書面講究的是長句，句式的優(yōu)美，措詞的精準(zhǔn)，而且是詞匯的變化?？赡芡瑯右粋€(gè)意思，英文的不一樣和中文不一樣，中文在于詞與詞的組合，字母會(huì)變。英文算是同樣一個(gè)意思，會(huì)有不同的表達(dá)方式。就是同一個(gè)詞，也可以有不同詞的性質(zhì)?？梢杂妹~形式，形容詞形式，這種句式變化是本身的一種美。這在中國現(xiàn)在少兒身上有一點(diǎn)缺失，下一個(gè)找到平衡點(diǎn)，四項(xiàng)技能，全英語教學(xué)為主流，閱讀將會(huì)成為非常重要的輸入。所以我覺得，我希望越來越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、公立學(xué)校和家庭，給孩子一些時(shí)間，讓他安安靜靜，從看小故事，慢慢從小養(yǎng)成，無論是中文還是英語的閱讀習(xí)慣。相信中文閱讀也是現(xiàn)在社會(huì)的問題，所以我覺得這應(yīng)該是一個(gè)趨勢。我希望以后咱們英語的風(fēng)采大賽也能夠有這部分，因?yàn)楝F(xiàn)在風(fēng)采還是在于表達(dá)上可能比較強(qiáng)化，未來也能夠把這個(gè)形式多元一點(diǎn)，形成一定的均衡狀態(tài)。

主持人：您剛才提到閱讀量的問題，對于少兒英語學(xué)習(xí)，有沒有一個(gè)量性標(biāo)準(zhǔn)，比如需要掌握多少單詞量，達(dá)到一定閱讀量？

蘇穎昕：這個(gè)要參考咱們國家的課程標(biāo)準(zhǔn)，就可以知道。但是國家的課程標(biāo)準(zhǔn)里面的教學(xué)目標(biāo)，絕不僅僅是語言知識(shí)，語言技能，里面有情感態(tài)度，還有文化交際，這些我們常常都會(huì)忽略掉了，所以我們希望真的是能夠多元的把這些都能夠?qū)崿F(xiàn)，但是你的情感態(tài)度，你的文化的意識(shí)，還有你的自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)還是有策略的，你能不能成為有效學(xué)習(xí)管理者，他能有效管理自己時(shí)間，分配自己注意力，精力，以及身體復(fù)合，他與知識(shí)和技能，本身有差異。當(dāng)然和我們教學(xué)目標(biāo)，甚至要植入到所有廣大網(wǎng)民和家長心中。我最怕家長問，學(xué)完這本書單詞量達(dá)到多少。我每次都不會(huì)正面回答這個(gè)問題，我說單詞量是衡量孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果之一，這非?？膳?。是因?yàn)榧议L的呼聲形成市場需求，我們叫“消費(fèi)者習(xí)慣”，消費(fèi)者行為習(xí)慣會(huì)影響商業(yè)世界里面的運(yùn)營，教育服務(wù)商的行為，如果這個(gè)教育服務(wù)商沒有堅(jiān)守，內(nèi)心沒有一個(gè)正確的教育的觀念，這很痛苦。你可能隨波逐流。很多原版少兒讀物，翻看那個(gè)書很少有單詞，都是以圖片的形式出現(xiàn)。有些中國家長一急，回去翻書說什么也沒有，覺得這個(gè)書沒有。最怕家長搓這個(gè)書，讓孩子讀單詞，讀不出來，家長又急了。很多語言知識(shí)通過復(fù)現(xiàn)，接觸頻率這是很重要的。是由頻率積累到一定量，自然變成他自己的東西。家長就會(huì)著急，所以這就很可怕。所以我們需要家長改變意識(shí)，我們教育工作者還是要做一些堅(jiān)守。該堅(jiān)持的一些理念要堅(jiān)持，我在新東方工作這么長時(shí)間，因?yàn)槲译x開，跟孩子教學(xué)的講臺(tái)有很長時(shí)間了，但是我每次特別樂意跟家長進(jìn)行交流，就是我剛才提到了，我們是三位一體，非常重要的共同伙伴。

主持人：家長應(yīng)該改變自己的教育方式，會(huì)有一個(gè)非常好的啟發(fā)作用，給孩子除了營造非常好的英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子從小接受這種優(yōu)質(zhì)教育的環(huán)境。除了配合學(xué)校，我覺得家庭方面確實(shí)很重要。感謝蘇老師今天做客我們的騰訊訪談，非常感謝您，希望泡泡杯全國少兒英語的比賽，能夠一展小選手們的風(fēng)采。

蘇穎昕：希望大家關(guān)注全國20強(qiáng)的精彩表現(xiàn)。謝謝大家關(guān)注。