10日早上,上海交通大學(xué)()校長(zhǎng)、中科院院士張杰身著正裝、佩戴校徽走進(jìn)2012級(jí)新生中,為他們上新生研討課,鼓勵(lì)交大新生將追求科學(xué)和真理當(dāng)做“終身熱愛(ài)的事業(yè)和信念”。 不到8點(diǎn),教室里便坐滿了學(xué)生,習(xí)慣踩著點(diǎn)上課的幾個(gè)男生走到教室有些吃驚,紛紛打聽(tīng)“這是什么情況”?物理系新生李同學(xué)說(shuō),他前幾天知道校長(zhǎng)要為新生上課的消息,非常驚喜。通過(guò)教務(wù)系統(tǒng)選好課后便一直期待今天,很早便來(lái)占座。 與傳統(tǒng)課程不同,這堂名為《物理學(xué):傳統(tǒng)與文化》的新生研討課是以讓張杰兩個(gè)深有感觸的故事為開(kāi)場(chǎng)的。第一個(gè)故事關(guān)于“熱愛(ài)”,他認(rèn)為學(xué)生喜歡的授課老師有一個(gè)共同點(diǎn),就是將對(duì)專業(yè)、對(duì)學(xué)科的熱愛(ài)在本科階段傳遞給學(xué)生;第二個(gè)故事與“激情”有關(guān),身為77級(jí)畢業(yè)生中的一員,張杰歸結(jié)77、78級(jí)畢業(yè)生成功的原因在于“對(duì)真理的執(zhí)著追求和追逐夢(mèng)想的激情”,有了這兩點(diǎn),可以成就未來(lái)。 從三大行星定律到牛頓三大定律,從牛頓力學(xué)到量子力學(xué),張杰為新生描述了物理學(xué)的歷史畫卷,又帶他們到未來(lái)藍(lán)圖。 張杰充滿激情的授課引發(fā)了同學(xué)的討論,問(wèn)答時(shí)間一開(kāi)始,大家紛紛舉手向校長(zhǎng)發(fā)問(wèn)。當(dāng)人文學(xué)院的新生提出“物理學(xué)從傳統(tǒng)和文化得到哪些靈感”的思考,張杰笑道“太棒了”,他非常高興交大的學(xué)生不拘泥專業(yè),文科生也對(duì)物理學(xué)感興趣。 90分鐘的新生研討課很快結(jié)束,張杰額外增加的3個(gè)問(wèn)題回答完后,同學(xué)們還是顯得意猶未盡,認(rèn)為今天與校長(zhǎng)的近距離接觸更了解求學(xué)的大學(xué)精神,對(duì)未來(lái)學(xué)業(yè)發(fā)展更為清晰。 事實(shí)上,上海交大自2006-2007學(xué)年開(kāi)始,為一年級(jí)本科生每學(xué)期都開(kāi)設(shè)研討性質(zhì)的課程,其目的不僅在向?qū)W生傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。 張杰告訴記者,在上海交大,已有一大批“大師級(jí)”人物開(kāi)始給新生上導(dǎo)論課,他本人就十分愿意在課堂上將自己對(duì)物理的思考與新同學(xué)分享,愿意做他們進(jìn)入科學(xué)殿堂的“向?qū)А薄?/p> 據(jù)了解,新生研討課是特為新生開(kāi)設(shè)的一些針對(duì)教學(xué)場(chǎng)景進(jìn)行特別設(shè)計(jì),以探索和研究為基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)和鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究型課程,目的在于幫助學(xué)生完成大學(xué)一年級(jí)這一關(guān)鍵時(shí)期的轉(zhuǎn)折,并為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。其授課老師,都是教授,內(nèi)容全憑教授的治學(xué)心得和興趣,都是教授的“拿手好戲”。 “越來(lái)越多的院士、‘千人計(jì)劃’專家、特聘教授等高層次人才將陸續(xù)走上上海交大本科生講臺(tái),帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神圣的科學(xué)殿堂?!睆埥艹錆M信心地說(shuō)。(記者 許婧) (中國(guó)新聞網(wǎng) 許婧) |
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