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5月7日，第八屆海峽兩岸(粵臺(tái))高等教育論壇分四場(chǎng)在華工廣州學(xué)院學(xué)生活動(dòng)中心進(jìn)行專(zhuān)題研討。研討會(huì)后，粵臺(tái)職業(yè)教育聯(lián)盟成立后，將由粵臺(tái)雙方選派各自教育行政部門(mén)指導(dǎo)的教育學(xué)術(shù)社團(tuán)負(fù)責(zé)人和職業(yè)院校及大學(xué)校長(zhǎng)代表組成領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)相關(guān)政策的制定與指導(dǎo)。雙方在條件成熟時(shí)成立粵臺(tái)教育合作交流服務(wù)中心，負(fù)責(zé)執(zhí)行職教聯(lián)盟認(rèn)可的服務(wù)業(yè)務(wù)。

論壇現(xiàn)場(chǎng)妙語(yǔ)連珠，精彩不斷。按照論壇的議程設(shè)置，每場(chǎng)設(shè)有發(fā)言人及回應(yīng)人，回應(yīng)人對(duì)專(zhuān)題演講進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，廣東回應(yīng)點(diǎn)評(píng)臺(tái)灣演講，臺(tái)灣回應(yīng)點(diǎn)評(píng)廣東演講。

第一場(chǎng)由廣東石油化工學(xué)院書(shū)記凌靖波主持。廣州美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)黎明作了《優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)兩岸藝術(shù)高校緊密結(jié)合》的主題演講，他主要從大陸高校和臺(tái)灣高校特別是藝術(shù)院校各自具有的優(yōu)勢(shì)論證兩岸教育教學(xué)交流合作的可行性和對(duì)兩岸藝術(shù)發(fā)展的積極意義。臺(tái)灣回應(yīng)人環(huán)球科技大學(xué)校長(zhǎng)許舒翔強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新與國(guó)際化研究這兩點(diǎn)的重要性，并指出企業(yè)與學(xué)校在合作目的的相異之處以及兩岸合作對(duì)雙方的積極作用。他鼓勵(lì)支持學(xué)生進(jìn)行跨區(qū)域、跨專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)交流。臺(tái)灣昆山科技大學(xué)校長(zhǎng)蘇炎坤在發(fā)表《高等教育之產(chǎn)學(xué)合作》一文中指出產(chǎn)學(xué)合作對(duì)大學(xué)發(fā)展的重要性和昆大在產(chǎn)學(xué)合作方面的績(jī)效。在聽(tīng)取兩位演講人的發(fā)言后，廣東回應(yīng)人廣東警官學(xué)院院長(zhǎng)何桂復(fù)指出了大陸方面對(duì)產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)作創(chuàng)新的重視，并以警官學(xué)院為例強(qiáng)調(diào)產(chǎn)學(xué)合作的重要作用。

第二場(chǎng)專(zhuān)題研討由臺(tái)北科技大學(xué)副校長(zhǎng)林啟瑞主持。云林科技大學(xué)技職教育研究所教授巫銘昌發(fā)表《教學(xué)資源整合之策略與成效分析》，他以區(qū)域教學(xué)資源中心整合理論為主線分“中心學(xué)校的功能與任務(wù)”、“中心學(xué)?？缧?zhuān)案”兩方面，并在中心學(xué)?？缧?zhuān)案的執(zhí)行策略中提出要以“教學(xué)制度齊備之?dāng)y手成長(zhǎng)”、“教學(xué)資源充實(shí)之整合開(kāi)發(fā)”、“教學(xué)卓越特色之推廣發(fā)揚(yáng)”三點(diǎn)為主軸，提出區(qū)域教學(xué)資源整合執(zhí)行方式并分享了2012年度計(jì)劃成果摘述，在2013年度計(jì)劃——中心學(xué)校角色定位中指出“大學(xué)未來(lái)與教學(xué)資源之改革方向”、“區(qū)域中心未來(lái)教學(xué)資源整合及推動(dòng)方向”兩點(diǎn)仍需努力。對(duì)此，廣東回應(yīng)人廣東第二師范學(xué)院副院長(zhǎng)曾小龍表示演講開(kāi)闊了視野、加強(qiáng)了交流、增進(jìn)了了解、結(jié)交了朋友、獲益匪淺，并指出教育資源的整合要從理論到實(shí)踐。隨后，華南理工大學(xué)廣州學(xué)院常務(wù)副校長(zhǎng)梁耀能發(fā)表《對(duì)海峽兩岸高等教育合作的再認(rèn)識(shí)》的專(zhuān)題演講，他從“交換學(xué)生開(kāi)展短期研習(xí)”、“合作共建專(zhuān)業(yè)，聯(lián)合培養(yǎng)人才”、“聯(lián)合培養(yǎng)師資和管理人才”、“廣泛開(kāi)展學(xué)術(shù)交流”四方面展開(kāi)進(jìn)行論述，并指出華南理工大學(xué)廣州學(xué)院一直把加強(qiáng)與海(境)外高校的交流與合作作為提高教育質(zhì)量的重要途徑。臺(tái)灣回應(yīng)人高雄餐旅大學(xué)副校長(zhǎng)潘江東說(shuō)：“兩岸未來(lái)的發(fā)展十分樂(lè)觀，攜手合作，共創(chuàng)雙贏?！?/P>

第三場(chǎng)由廣東商學(xué)院副院長(zhǎng)于海峰主持。湛江師范學(xué)院院長(zhǎng)羅海鷗作《協(xié)同創(chuàng)新引領(lǐng)下的粵臺(tái)高校合作模式探索》專(zhuān)題演講，他以湛江師范學(xué)院的對(duì)臺(tái)合作為例，從學(xué)校發(fā)展概況、理念引領(lǐng)、平臺(tái)構(gòu)建、協(xié)同育人、合作研究幾方面進(jìn)行闡述。臺(tái)灣回應(yīng)人弘光科技大學(xué)副國(guó)際長(zhǎng)田其虎表示兩岸之間應(yīng)互補(bǔ)、各取所長(zhǎng)、互相探討。隨后，育達(dá)商業(yè)科技大學(xué)的陳建民博士發(fā)表《大陸專(zhuān)科畢業(yè)生來(lái)臺(tái)就學(xué)之研究》一文，他從“背景依據(jù)”、“臺(tái)灣高等技職教育”、“大陸技職教育”、“政策目標(biāo)”、“開(kāi)放理由/疑慮”、“政策架構(gòu)”、“具體策略”、“利弊分析”、“臺(tái)灣高等技職教育特色”、“結(jié)語(yǔ)”這幾方面入手并通過(guò)視頻展示的方式分析了臺(tái)灣高等技職教育特色。

第四場(chǎng)由健行科技大學(xué)校長(zhǎng)李大偉主持。廣州番禺職業(yè)教育學(xué)院院長(zhǎng)張連緒發(fā)表《兩岸(粵臺(tái))高職院校文化素質(zhì)課程建設(shè)比較研究》，他詳細(xì)地從問(wèn)題由來(lái)、課程哲學(xué)基礎(chǔ)的異同、課程政策之異同、課程評(píng)價(jià)方法以及結(jié)論與啟示等方面比較研究?jī)砂墩n程建設(shè)。他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)校高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提升，希望基于素質(zhì)教育課程建設(shè)兩岸院校合作，發(fā)展好素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)兩岸雙贏。臺(tái)灣科技大學(xué)交流中心執(zhí)行長(zhǎng)謝堯宏回應(yīng)，他充分肯定了文化素質(zhì)課程建設(shè)的重要性，他說(shuō)：“學(xué)校教育不僅為了就業(yè)，更加重視的是素質(zhì)教育的發(fā)展，培養(yǎng)品德與才能兼?zhèn)涞膶W(xué)生?！?/P>

專(zhuān)題研討結(jié)束后，海峽兩岸高校進(jìn)行合作交流探討，由佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)熊志翔主持。臺(tái)灣教育大學(xué)系統(tǒng)總校長(zhǎng)吳清基具體分析粵臺(tái)合作交流政策的內(nèi)容，表示“審慎樂(lè)觀、漸進(jìn)開(kāi)放、積極推展、共創(chuàng)雙贏”是當(dāng)前海峽兩岸教育共同追尋的目標(biāo)，闡述了兩岸交流的理由和重要性與“三限六不”政策之檢討。他希望兩岸教育交流能取得突破和發(fā)展。廣州市教育局副局長(zhǎng)雷忠良介紹穗臺(tái)教育合作設(shè)想，他提到廣州市高等教育的發(fā)展需要更加夯實(shí)，指出深化人才培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)高等教育國(guó)際化、多層次國(guó)際交流與合作等主要做法，從而實(shí)現(xiàn)兩岸教育的發(fā)展。

圖文/華工廣州學(xué)院 冼科龍 鐘舒豪 潘曉璇 曾惠玲 劉煒 李鏡如 石婧雯 張杰