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　　中新網上海6月15日電 (記者 陳靜)華東師范大學今日披露，該校攜手上海中醫(yī)藥大學在中國率先設立教育康復學專業(yè)，首屆本科生將于九月入學。學校將培養(yǎng)其成為具備康復技能和特殊教育教學技能的“雙師型”人才。

　　據悉，此前，在高等院校設立康復教育學專業(yè)在世界各高校鮮有報道。

　　在今起舉行的首屆教育康復高峰論壇上，中國教師發(fā)展基金會“關愛特教園丁專項基金”推出2013支持計劃，將在2013到2015年期間，從科研、人才培養(yǎng)、技能大賽多個方面促進中國教育康復專業(yè)人才的培養(yǎng)。

　　華東師大方面表示，該校三個教育部()重點實驗室，即，言語聽覺科學實驗室、青少年健康評價與運動干預實驗室、腦功能基因組學實驗室，將聯手建設教育康復協(xié)同創(chuàng)新平臺，通過推動學科融合和醫(yī)教結合，建設世界一流的“教育康復學”學科。

　　據悉，隨著科學的進步，遺傳性疾病、先天畸形、早產、極低體重等兒童的存活率逐漸上升。這些兒童在生長發(fā)育過程中或將暴露出某些障礙或缺陷，甚至產生如腦癱、智力障礙、孤獨癥等疾病。他們在接受教育的同時，也需要接受康復治療。而中國特殊兒童教育領域長期康復與教育分離，醫(yī)生和教師各司其職，康復治療不能有效為教學服務。

　　華東師范大學言語聽覺科學教育部重點實驗室主任黃昭鳴直言，目前中國教育康復行業(yè)人才明顯供不應求。他以言語聽覺康復服務為例，稱，目前言語聽覺康復現狀可謂“有病無處醫(yī)”。據知，目前，言語聽覺障礙人群達3,542萬人，言語康復師需求量約14.2萬人，但中國現有言語康復師僅0.45萬人。

　　華東師范大學言語聽覺康復科學系主任杜曉新亦透露，新設的教育康復專業(yè)是學前教育、特殊教育與康復醫(yī)學的有機整合，將為特殊教育學校、普通學校資源教室、康復中心與民政福利院等機構，培養(yǎng)既能從事特殊教育教學任務，又能承擔各類康復訓練任務的雙師型人才。

　　對于教育康復專業(yè)，上海中醫(yī)藥大學康復醫(yī)學院教授褚立希在接受采訪時強調學科的交叉、結合和滲透。這位專家認為，專業(yè)建設的模式應當更加突出醫(yī)教結合，并建議專業(yè)課程設置上教育學模塊和康復醫(yī)學模塊比例宜為2：1或3：1。

　　據悉，為其兩天的首屆教育康復高峰論壇由華東師范大學言語聽覺科學教育部重點實驗室和濱州醫(yī)學院特殊教育學院共同主辦。來自全國高校、特殊教育學校和康復機構的專家學者圍繞教育康復專業(yè)建設、學科發(fā)展和人才培養(yǎng)等問題開展深入研討。

　　論壇上，全國17所特殊教育實驗學校分別進行了“醫(yī)教結合”課程實踐案例展示，總結了近幾年實施“醫(yī)教結合”改革的一系列成果與經驗。

　　中國教師發(fā)展基金會“關愛特教園丁專項基金”在論壇期間推出2013支持計劃，擬于2013-2015年間，從科研、人才培養(yǎng)、技能大賽多個方面促進中國教育康復專業(yè)人才的培養(yǎng)。

　　（陳靜）