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當(dāng)高考不再是獨木橋 棄考留學(xué)適合你嗎
來源:發(fā)布時間:2013-06-14 09:34
[導(dǎo)讀]近年,棄考人數(shù)以每年接近10萬人的速度在增加,今年全國棄考學(xué)生約100萬。有專家補充,其中出國留學(xué)的高中畢業(yè)生不超過20萬。
人大附中一些準(zhǔn)備出國留學(xué) () 的畢業(yè)生自發(fā)組織起來,為前來參加高考()的同學(xué)加油。王斌攝來源:《北京晨報》
2013年全國高考已經(jīng)落幕。據(jù)新華社報道,中央教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉介紹,2010年,他在對比各地高三學(xué)籍人數(shù)與高考報名人數(shù)之后測算出,全國大約有80萬名學(xué)生棄考。近年,棄考人數(shù)以每年接近10萬人的速度在增加,今年全國棄考學(xué)生約100萬。有專家補充,其中出國留學(xué)的高中畢業(yè)生不超過20萬。
棄考留學(xué)人數(shù)不斷上升
北京匯文中學(xué)的高三學(xué)生韓碩就是“棄考留學(xué)一族”。
韓碩今年4月收到了美國幾所大學(xué)的錄取通知書,最終確定去加州大學(xué)伯克利分校。班里有七八個學(xué)生和他一樣,選擇放棄高考出國,全年級則有二三十人做出了這樣的選擇,有的同學(xué)收到了來自哥倫比亞大學(xué)的錄取通知書。
據(jù)《北京晨報》記者日前在京城多所高中校調(diào)查的結(jié)果,北京“棄考留學(xué)”人數(shù)近年來不斷上升,不少示范高中選擇出國留學(xué)人數(shù)均超過10%,有的達(dá)到20%,個別甚至達(dá)到40%。
中國教育在線發(fā)布的《2012中國出國留學(xué)趨勢報告》顯示,2012年在香港參加SAT的考生總數(shù)超過4萬人,增長了100%。而內(nèi)地18歲以下報名參加TOEFL考試的人數(shù)增長也十分迅猛,2012年相比2011年報名人數(shù)增長超過30%。
北京某培訓(xùn)機構(gòu)的張嘉穎老師認(rèn)為,這種現(xiàn)象實際上意味著教育全球化,國內(nèi)大學(xué)的吸引力在下降,部分中國人在條件允許的情況下,開始全球范圍內(nèi)選擇優(yōu)質(zhì)教育資源。
“高考這條路太窄了”
數(shù)據(jù)顯示,2012年我國高校的錄取率達(dá)75%。但真正有國際競爭力的國際名牌大學(xué)依然稀缺。因此,與其擠國內(nèi)的高考名校“獨木橋”,不如放眼全球上更好的大學(xué),這已成為一些高中生的選擇。
秦皇島市第一中學(xué)的趙宏陽也放棄了今年的高考機會,選擇去加拿大達(dá)爾豪斯大學(xué)留學(xué)?!霸趪鴥?nèi),我成績考不上好的大學(xué),所以想出國尋找機會?!壁w宏陽告訴筆者,他從初中時就萌生了出國留學(xué)的想法,高二、高三時這種想法更加強烈了,“ACT考試只要考數(shù)學(xué)、英語、閱讀和自然科學(xué)4門就可以了,而且數(shù)學(xué)考試考的范圍只涉及初中和高一的知識點,高考卻考得很難了?!薄案呖歼@條路太窄了,出國發(fā)展的空間更大?!壁w宏陽回答很直接。
一些家長在選擇讓孩子出國留學(xué)時表示,國外大學(xué)非常重視培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力,這才是學(xué)生真正需要學(xué)習(xí)并能終身受益的。因此,只要家庭經(jīng)濟條件允許,還是寧愿選擇送孩子出國讀書。
張馨之在美國賓夕法尼亞大學(xué)就讀經(jīng)濟學(xué)并輔修數(shù)學(xué)。她覺得美國大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍更加嚴(yán)謹(jǐn),對學(xué)生消化、掌握、應(yīng)用知識的要求更高。以她這學(xué)期所修的《人類學(xué)》這門課為例,一位教授代課上大課,同時會有幾位助教為教授帶大約20人左右的小班上討論部分,補充課堂知識、與學(xué)生充分互動、進行小測試等。一學(xué)期會有2至3次的期中考試,各占學(xué)期總成績的大約20%,而期末考試則只占30%左右?!斑@就要求學(xué)生從頭至尾都不能有絲毫松懈,因為課程內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,落下一個知識點可能就聽不懂下面的內(nèi)容。考試內(nèi)容也不是國內(nèi)的記憶背誦為主,而是要求學(xué)生深刻理解知識點中的每個概念,并將這些概念實際應(yīng)用于各個情境中去。每門課都是如此甚至更高的要求?!?/P>
適合自己的是好的
現(xiàn)在中信銀行工作的趙瑩是2005年畢業(yè)于澳大利亞昆士蘭大學(xué)的海歸。她表示在職場上,擁有國際化教育背景和世界普遍認(rèn)可的價值觀,掌握在全球范圍內(nèi)有競爭力的知識和技能的國際型人才往往是最具競爭力的。回憶那4年的留學(xué)經(jīng)歷,她說收獲的不只是對于學(xué)科和知識的充實和掌握,更是極大地開拓了視野,鍛煉了獨立自主能力和適應(yīng)能力。留學(xué)期間,她從廚藝僅限于煮方便面到能夠熟練地做出香噴噴的一桌菜,從不關(guān)心家里水電費到與朋友一起東奔西走,找合適出租房,與房東討價還價。
趙瑩從國外的學(xué)業(yè)和生活中逐漸學(xué)會了靈活處理各種事務(wù),培養(yǎng)起了團隊合作精神,也形成了比較獨立的性格。這些都對她回國后的工作生活大有幫助。
中國傳媒大學(xué)( 招生辦)國際學(xué)院的彭老師說:“如今,留學(xué)已經(jīng)成為國內(nèi)考生的一項選擇,被稱為高考的第二志愿。一些人認(rèn)為,這體現(xiàn)了中國的發(fā)展和進步,而另外一些人則認(rèn)為,中國內(nèi)地高等教育正在遭遇全球化的沖擊,棄考留學(xué)只不過是這種沖擊下的一個縮影。”不管怎樣,從過去千軍萬馬擠“獨木橋”到現(xiàn)在面臨四通八達(dá)的“立交橋”,莘莘學(xué)子要找到真正適合自己的路才是至理。
延伸閱讀
專家聲音:
21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇:面對棄考,我國教育部門和高校必須反思。當(dāng)然,反思的思路,不是高考獨尊,強調(diào)高考的權(quán)威性,而是應(yīng)該努力推進教育多元發(fā)展和創(chuàng)造多元成才渠道。如果教育多元發(fā)展,每所大學(xué)都按自身的定位,辦出個性和特色,那么,大家就不會有所謂的“名校情結(jié)”,也不會只要家庭經(jīng)濟條件允許,就去選擇“洋高考”。
(人民日報海外版)
[發(fā)布者:yezi]
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