[導(dǎo)讀]近年來，高考成績(jī)單不僅能敲開國(guó)內(nèi)高校的大門，也逐漸為全球越來越多的大學(xué)認(rèn)可。這對(duì)有意向留學(xué)的中國(guó)學(xué)生來說無疑是好消息，但別以為“洋高?！本痛私档土巳雽W(xué)要求。

各國(guó)對(duì)中國(guó)高考成績(jī)的認(rèn)可與國(guó)際人才戰(zhàn)略有關(guān)。2009年，澳大利亞政府發(fā)布《關(guān)于中國(guó)高考的專題調(diào)研報(bào)告》，該報(bào)告向澳大利亞高校闡述稱，中國(guó)高考是一種選拔學(xué)生的有效方式，可作為澳大利亞高校錄取中國(guó)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。正是基于這份報(bào)告，2009年起，澳大利亞部分院校在一定范圍內(nèi)采取以高考成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)錄取學(xué)生。

由此可以看出，澳大利亞高校接受高考成績(jī)并非本著“降低要求”的初衷。在實(shí)踐中，以悉尼大學(xué)為代表的澳洲名校普遍拉出“一本線”作為錄取參照門檻，此舉對(duì)外表達(dá)了明確的招生目的：希望招收優(yōu)秀中國(guó)生源。

各國(guó)相關(guān)新政的推出對(duì)學(xué)生的留學(xué)計(jì)劃也帶來一定影響。由于教育體制的差別，以往中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)澳大利亞大學(xué)需要先讀一段預(yù)科，再入讀本科。根據(jù)現(xiàn)在的新政，學(xué)生可憑高考成績(jī)直接申請(qǐng)本科，縮短了留學(xué)時(shí)間、降低了留學(xué)成本。但要注意，從近年申請(qǐng)情況看，直接入讀本科的學(xué)生并不算多，根據(jù)廣東地區(qū)的不完全統(tǒng)計(jì)，這些年利用高考分?jǐn)?shù)申請(qǐng)直接入讀澳大利亞高校本科課程的學(xué)生中，具備語言成績(jī)，且達(dá)到學(xué)校高考分?jǐn)?shù)線要求的少于10%，近90%的學(xué)生只能先修語言等預(yù)科課程。

如此“高要求”不止于澳洲，在亞洲，諸如新加坡國(guó)立大學(xué)、新加坡管理大學(xué)、南洋理工大學(xué)等，中國(guó)學(xué)生憑高考成績(jī)都可以申請(qǐng)，但學(xué)生成績(jī)一般要超過一本線20分以上。

相關(guān)政策尚在摸索，提前準(zhǔn)備更有把握

現(xiàn)在不少國(guó)家的高校在承認(rèn)高考成績(jī)方面剛剛起步，許多政策并不成熟，不清楚具體錄取原則，留學(xué)計(jì)劃可能被打亂陣腳。比如國(guó)內(nèi)大學(xué)錄取時(shí)高考成績(jī)有“文高理低”或“文低理高”的情況，但在澳大利亞，高校對(duì)中國(guó)文科生和理科生的錄取分?jǐn)?shù)線是相同的，他們并不清楚這里面的分?jǐn)?shù)差值。

對(duì)于有意向留學(xué)澳洲的學(xué)生，建議如果是高考分?jǐn)?shù)有望達(dá)到一本線、高考英語成績(jī)?cè)?40分以上(具備考雅思6.5分以上的能力)的學(xué)生，可嘗試憑高考成績(jī)直接申請(qǐng)本科而無需入讀預(yù)科。具體操作時(shí)，學(xué)生可憑高三在讀證明，在4月前申請(qǐng)預(yù)留學(xué)位，等高考成績(jī)出來后再補(bǔ)充提交。但如果是成績(jī)普通的學(xué)生，建議在高考前提交高一、高二成績(jī)單，申請(qǐng)6-12個(gè)月預(yù)科課程作為適應(yīng)過渡。在此期間，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何做課堂筆記、如何寫論文等技巧，為日后的大學(xué)學(xué)術(shù)生活做好準(zhǔn)備。

眼下，帶著高考成績(jī)?nèi)W洲留學(xué)的學(xué)生越來越多了，需注意的是，這些小語種國(guó)家的申請(qǐng)時(shí)間與離境時(shí)間等都不同，需要根據(jù)各國(guó)不同院校，做不同的留學(xué)時(shí)間規(guī)劃。比如打算留學(xué)法國(guó)、意大利的高中畢業(yè)生一般要到高考結(jié)束后的第二年春季(2、3月)離境，而西班牙、德國(guó)有可能是高考結(jié)束后的秋季(9-11月)離境。我們一般建議有留學(xué)這些國(guó)家意向的學(xué)生，至少提前1-1.5年做準(zhǔn)備，如果能更早地投入小語種學(xué)習(xí)，并備好相關(guān)考試成績(jī)，將更有利于今后在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)、生活和就業(yè)。

此外，留學(xué)歐洲其實(shí)并不僅僅局限于這些小語種國(guó)家，像全英語授課的荷蘭、愛爾蘭、瑞士、芬蘭、瑞典本科教育，都可以作為高中學(xué)生和家長(zhǎng)的留學(xué)備選國(guó)家，這些國(guó)家雖然有自己的母語，但由于英語普及率非常高，中國(guó)學(xué)生去留學(xué)無需學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z言，加之各自的優(yōu)勢(shì)專業(yè)(例如荷蘭的經(jīng)濟(jì)管理、愛爾蘭的計(jì)算機(jī)、瑞士的酒店旅游管理等)、穩(wěn)定平和的社會(huì)環(huán)境、暢行無阻的歐盟申根簽證、優(yōu)越的社會(huì)福利待遇、信價(jià)比高的留學(xué)成本等無可比擬的因素，每年都會(huì)吸引大批高中學(xué)生、本科學(xué)生和家長(zhǎng)。(魏戩 姚培)

(文匯報(bào))

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