踐踏教育成就高考? “衡水”軍事化備考亦引發(fā)爭議;專家稱,只要高考不改,衡水模式就會存在 “衡水現(xiàn)象”,吸引了周邊地市的大量“尖子生”前來就讀,甚至還有北京的學(xué)生。 記者了解到,北京在高考自主命題前,有很多北京學(xué)生來衡水中學(xué)讀書,如今仍有個(gè)別北京學(xué)生。 據(jù)介紹,河北其他地方的一些校長和教育主管部門負(fù)責(zé)人,一邊向衡水學(xué)習(xí),一邊向省里寫信舉報(bào)。他們認(rèn)為,衡水跨區(qū)域招生,影響教育均衡。 河北省教育廳基礎(chǔ)教育處正處級調(diào)研員李強(qiáng),專注高中教育研究10多年了。他說他理解其他地市的苦衷:“尖子”走了,升學(xué)率受影響。 李強(qiáng)介紹,2003年以來,河北省教育廳出臺過限制措施,不過這些規(guī)定其實(shí)“底氣不足”?!拔覀兛紤]的是,規(guī)范一下秩序,大家不要亂來?!?/P> 李強(qiáng)說,他也私下“敲打”那些“告狀的”學(xué)校:你們那的孩子都跑了,他們背井離鄉(xiāng)到別的地方求學(xué),付出了更多的成本,這是你們的罪過。 在學(xué)生們往衡水跑的同時(shí),“衡水模式”也備受爭議。批評的聲音認(rèn)為,軍事化的備考,題海戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生麻木,扼殺創(chuàng)造力。 上述邢臺的高中老師認(rèn)為,“衡中的教學(xué)模式嚴(yán)重踐踏了中國的高中教育”,但讓他矛盾的是,在目前的考試模式下,“誰不學(xué)衡中,誰就將被徹底淘汰”。 衡中的教學(xué)模式逐漸在衡水其他學(xué)校推廣開來。 該模式下,一所學(xué)校的高考奇跡,演變?yōu)檎麄€(gè)衡水所有中學(xué)的高考佳績。 在衡水市,衡水二中以及冀州、武邑、棗強(qiáng)等縣級中學(xué),每年也都有約5人考入清華、北大。 李強(qiáng)認(rèn)為,衡水現(xiàn)象與衡水的“鹽堿地文化”有關(guān)。衡水什么自然資源都沒有,只有鹽堿地,“考學(xué)是唯一一條出路”。 李強(qiáng)說,衡水人很能吃苦,“我都感覺老師很苦,但是他們內(nèi)心很愉悅,這是衡水高考好的基礎(chǔ)條件”。 李強(qiáng)說,上世紀(jì)90年代時(shí),他去衡水一個(gè)縣級中學(xué)調(diào)研,看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭,差點(diǎn)掉淚。 縣委書記給這所中學(xué)送了塊匾,上書“人才的搖籃”。但李強(qiáng)并不認(rèn)同:你別說培養(yǎng)的是人才,充其量只是一個(gè)大學(xué)生的加工廠。 李強(qiáng)認(rèn)為,目前高考只顧及了人才培養(yǎng)的某一方面,標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù),而高中教育中,訓(xùn)練越多,錯(cuò)誤越少,扣分就越少?!昂馑F(xiàn)象”最大的特征就是,“對高考這個(gè)目標(biāo)的管理特別有效”。 河北省教育廳一名工作人員認(rèn)為,衡水適應(yīng)了目前的高考制度,只要高考不改,這個(gè)模式就會存在。 但在李強(qiáng)看來,現(xiàn)在衡水的情況已發(fā)生變化。他說當(dāng)?shù)匾舶l(fā)現(xiàn)存在的問題,并且在調(diào)整辦學(xué)方式。 - 衡中口號 衡水中學(xué),隨處可見標(biāo)語口號。它們分布在校園路上,教學(xué)樓大廳里的倒計(jì)時(shí)牌上,學(xué)生宿舍,甚至學(xué)校印刷的筆記本上也有。班級墻上的標(biāo)語有,“血狼精神,與我同在”,“今日瘋狂,明日輝煌”。 在高二年級教學(xué)樓,大廳墻上有三句話:“我來衡中做什么,我要做一個(gè)什么樣的人,我今天做得怎么樣?!边@被稱為每日“三思”。 跑操時(shí)喊的口號:“超越自我,挑戰(zhàn)極限”、“放飛青春,勇攀高峰”、“自強(qiáng)不息,志與天齊”,班級旗幟上的標(biāo)語是“為夢想浴血奮戰(zhàn)”。 衡中口號每年都不一樣,2011年的標(biāo)語和2010年就不同,其倒計(jì)時(shí)牌上寫著,“十二載潛心鑄劍,今朝及鋒而試”;樓道上的橫幅則是,“萬念歸一,用虔誠追求夢想”。 有學(xué)生說,學(xué)校的氛圍讓他覺得,不好好學(xué)習(xí),對不起同學(xué)。(新京報(bào))
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