在公務(wù)員()面試考試中,很多考生都有同一種感受:感覺自己說(shuō)話沒有條理,邏輯思路很不清晰。這在情景應(yīng)變題中顯得尤為明顯。 中公教育專家認(rèn)為,與組織管理題不同,情景應(yīng)變題非常強(qiáng)調(diào)考察考生在面臨突發(fā)情況時(shí)的現(xiàn)時(shí)應(yīng)對(duì)能力以及后續(xù)應(yīng)對(duì)能力,而且強(qiáng)調(diào)前后順序。在回答情景應(yīng)變題時(shí),很多考生沒有領(lǐng)會(huì)題目精神,還在像回答綜合分析和某些組織管理題那樣,沒有及時(shí)地展示出自己的應(yīng)對(duì)能力,自然就令考官在錄取時(shí)顯得猶豫。有些屬于后期處理的問(wèn)題,考生因?yàn)榕掠兴z漏,著急回答,卻不料亂了方寸。 那是不是說(shuō)后續(xù)處理不重要呢?事實(shí)并非如此。有不少考生拿到情景應(yīng)變題之后僅僅只是做了現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì),但沒有進(jìn)一步的思考,其實(shí)也是有所缺漏的。一名優(yōu)秀的公務(wù)員,必須擁有縝密的思維和周詳?shù)挠?jì)劃,既要能夠?qū)ΜF(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行應(yīng)對(duì),也要有跟進(jìn)的措施和理念,這樣才是真正符合考官選拔人才的標(biāo)準(zhǔn),少了哪個(gè)部分都是嚴(yán)重的缺憾,而情景應(yīng)變之難,也正在于此。 中公教育專家特以一道國(guó)家公務(wù)員面試真題為例,以便考生體會(huì)其中奧妙。 【真題題干】某地水管爆裂事故頻發(fā),水管再次爆裂正在維修時(shí),當(dāng)?shù)鼐用衽c施工隊(duì)發(fā)生沖突,你是施工隊(duì)負(fù)責(zé)人,此時(shí)該怎么處理? 【參考答案】 水管爆裂會(huì)嚴(yán)重影響居民的生活,給居民的日常生活帶來(lái)不便。作為政府工作人員,同時(shí)也是負(fù)責(zé)人,有責(zé)任也有義務(wù)查清水管爆裂的原因,并做好治理工作。而在施工的過(guò)程中居民與施工隊(duì)發(fā)生沖突,我會(huì)盡快平息,給居民一個(gè)滿意的答復(fù)。 首先,安撫情緒激動(dòng)的當(dāng)?shù)鼐用窈褪┕り?duì)員,充分理解雙方的心情。居民們因?yàn)樗茴l繁爆裂影響了生活,因而心情煩躁,責(zé)任全都推到了工人身上,說(shuō)話時(shí)也容易將這種情緒帶出來(lái),而施工隊(duì)員在辛苦地維修,在現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)不定會(huì)是一身水、一身臟,卻得到居民的言語(yǔ)沖撞,并且還會(huì)覺得水管出問(wèn)題不是自己的問(wèn)題,卻遭到了居民的責(zé)問(wèn),因此產(chǎn)生了口角。但是,無(wú)論如何,雙方都要以平和的心態(tài)、抱著解決問(wèn)題的目的來(lái)溝通,爭(zhēng)吵、沖突不但不能解決問(wèn)題,還會(huì)耽誤維修。相信經(jīng)過(guò)溝通,雙方的心情會(huì)平靜下來(lái)。 接下來(lái),分別與當(dāng)?shù)鼐用窈褪┕り?duì)員進(jìn)行交流,了解產(chǎn)生沖突的原因。如果真的是工人們維修不及時(shí)不徹底造成的,那我就要責(zé)令工人們盡快徹底地維修,在維修完畢后進(jìn)行檢查,向當(dāng)?shù)鼐用竦狼?。如果是因?yàn)榇颂幩馨惭b情況太復(fù)雜,施工隊(duì)的技術(shù)水平達(dá)不到,那就要盡快聯(lián)系相關(guān)部門派遣專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行考查維修,并且向當(dāng)?shù)鼐用窠忉寣?shí)際情況;如果經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有人故意破壞,那我會(huì)立刻聯(lián)系市政,公安等部門加強(qiáng)監(jiān)管,并希望附近居民能夠做好監(jiān)督工作,一旦發(fā)現(xiàn)破壞行為,立刻舉報(bào)。 在此事件之后,向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,提出建議,加強(qiáng)對(duì)全市范圍內(nèi)的水管設(shè)施檢查力度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題;設(shè)立24小時(shí)市政維修電話,以便類似事故能夠在第一時(shí)間得到解決。 |
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