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大家在做題的時(shí)候，遇到過(guò)這樣的情況么?一道題目的答案，A也有道理，B也說(shuō)得過(guò)去。此時(shí)難免要糾結(jié)一番，到底選哪個(gè)?如果選A，那B為什么不行呢?在猶豫不決中浪費(fèi)了時(shí)間，擾亂了思路。

對(duì)于這類問(wèn)題，中公教育專家認(rèn)為，只要把握住選擇最優(yōu)原則，很快就能得出正確答案。那么，選擇最優(yōu)是什么意思呢?也就是我們糾結(jié)的AB兩個(gè)選項(xiàng)，其實(shí)并沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)之分，而是看哪個(gè)更為符合。選擇A，并不意味著B(niǎo)一定是錯(cuò)的，可能是A比B多一種規(guī)律，可能A的規(guī)律更強(qiáng)，也可能是A的說(shuō)法更符合我們平時(shí)的習(xí)慣。

當(dāng)然，這種原則也不是適用于所有題型，比如數(shù)學(xué)、資料分析、常識(shí)判斷就不行，這些題型的答案是確定無(wú)疑的，邏輯中的必然性推理也是如此。除此之外的其他題型，比如定義、類比、圖形、邏輯填空，這種規(guī)律都是適用的。

例.樹(shù)根：根雕

A、紙張：剪紙B、竹子：竹排

C、陶土：瓷器D、水泥：硯臺(tái)

中公解析：對(duì)于這道題目，題干的規(guī)律是用樹(shù)根做成根雕，樹(shù)根是制作根雕的原材料。但看這種規(guī)律，四個(gè)選項(xiàng)都符合。也就是說(shuō)，選哪個(gè)都有道理。如果一看A項(xiàng)合適，馬上選了A，后邊的看都不看，那肯定不行，有可能后邊有更合適的。

再仔細(xì)區(qū)分，根雕一看就是由樹(shù)根雕成的，原材料可以看出來(lái)，那么CD兩項(xiàng)就可以排除了。不過(guò)AB兩項(xiàng)還是不好區(qū)分。

題目中還有一種關(guān)系，樹(shù)根做成根雕，是出于藝術(shù)加工的目的，為了做成藝術(shù)品。那么，B項(xiàng)就可以排除了，竹子做竹排是做成一個(gè)工具。故答案選A項(xiàng)。

通過(guò)這道題目，大家應(yīng)該對(duì)這個(gè)原則有所了解了。做題的時(shí)候一定不能盲目，也不能太主觀。正確的做法是，先根據(jù)題意把明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)排除，對(duì)于余下的兩個(gè)選項(xiàng)，我們不要糾結(jié)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是比較二者的異同，看看哪個(gè)選項(xiàng)更符合題目的要求。

這種原則的具體運(yùn)用，中公教育專家總結(jié)如下：

一、對(duì)于類比推理這種題型，一是相似規(guī)律越多的選項(xiàng)，類比度越高；二是看看哪個(gè)的規(guī)律更為本質(zhì)，比如蘋果和水果，它們都是兩個(gè)字，都是名詞，這也是相似之處，就不如包含關(guān)系更為本質(zhì)。

二、對(duì)于圖形推理，也是要比較和題干相似規(guī)律的多少。現(xiàn)在很多題目都不是只有一種規(guī)律，而是幾種規(guī)律的綜合。所以，需要仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)。

三、對(duì)于可能性推理的題目，加強(qiáng)、削弱、解釋型題目要遵循從強(qiáng)原則，力度最強(qiáng)的選項(xiàng)往往是最佳答案；對(duì)于結(jié)論型問(wèn)題，要遵循從弱選擇，表述弱化，不那么強(qiáng)硬的選項(xiàng)就更容易成為正確答案。

中公教育專家指出，行測(cè)考試的考點(diǎn)其實(shí)是相對(duì)固定的，其難度主要就體現(xiàn)在幾種規(guī)律的交叉，以及迷惑選項(xiàng)的排除。大家只要理解了“選擇最優(yōu)”這個(gè)原則，就會(huì)在考試中少走些彎路，快速選出正確答案。