為了保證學(xué)生的身心健康發(fā)展,學(xué)校嚴禁為學(xué)生排名次。每次開家長會,家長也只會知道自己孩子的成績和所在班級位置,絕不會知道其他孩子的成績;近五年來從不處分一個學(xué)生,篤信“學(xué)生在成長中的問題都是小問題,如果處分學(xué)生,會損害學(xué)生的尊嚴”—這個像《窗邊的小豆豆》里“巴學(xué)園”學(xué)校,校長就是長鐵一中校長曾慶桂。雖然入學(xué)都是2A、1A甚至以下的學(xué)生,可是在曾慶桂眼里,沒有一個差學(xué)生,他致力于為學(xué)生成長營造最好“生態(tài)”。 每個孩子都是“重點培育對象” 2011屆高三生初升高時公費錄取線6B,高考()二本上線率40.8%;2012屆、2013屆公費錄取線1A5B,高考二本上線率55.3%;2014屆公費錄取線2A4B,高考二本上線率58.6%。這是長鐵一中近四年來的成長軌跡。 “事實上,這批1A5B、2A4B等的學(xué)生并不是學(xué)習(xí)能力不行,而是學(xué)習(xí)方法上存有一些問題。”曾慶桂介紹,這些學(xué)生進入長鐵一中后,就是學(xué)校的重點培育對象,學(xué)校就是要不分好壞地進行培養(yǎng)。在長鐵一中,從不公布學(xué)生的考試成績排名,也從不根據(jù)考試成績來排座位?!凹议L會也是只告訴家長你的小孩哪一科考了多少分,然后告訴這一科的最高分是多少,讓孩子自己去比較和追趕?!睅熒沫h(huán)境相對寬松了,學(xué)生能自由地發(fā)展,“教育,就是要激發(fā)學(xué)生的潛力,讓本身不是很優(yōu)秀的學(xué)生在良好的‘生態(tài)環(huán)境’中獲得最大程度的發(fā)展。” 獎勵學(xué)生用最細化的標簽 在長鐵一中,從來不評“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”,“過去規(guī)定評三好學(xué)生,后面還評五好學(xué)生。我就聯(lián)想到自己,讀書時,那時就是當個組長,沒想到現(xiàn)在當個校長?!遍L鐵一中評的是“學(xué)習(xí)之星”、“體育之星”、“藝術(shù)之星”、“文明之星”、“文學(xué)之星”,眾星璀璨,閃耀校園。曾慶桂表示,項目不怕多,每增加一個項目,就會多一部分學(xué)生得到表彰和鼓勵,這樣能充分發(fā)展每個人的潛質(zhì)和個性。 曾慶桂心中的好學(xué)校是這樣的—真正的好學(xué)校是讓每一個學(xué)生都有尊嚴的學(xué)校,二是使學(xué)校的學(xué)生在天賦范圍內(nèi)都得到發(fā)展;三是對困難的學(xué)生(殘疾的、家庭困難的、心理有障礙的)給予最大的幫助和支持。這也是他所有教育思想和管理措施正在努力的目標和方向。(記者 岳霞 通訊員 陳艷山 何群華) (長沙晚報 岳霞 陳艷山 何群華) |
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