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[摘要]在當(dāng)下移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，作文與社會(huì)的互動(dòng)更為密切，全民圍觀作文，高考作文已成為獨(dú)特的社會(huì)現(xiàn)象。

　　如果你在6月7日這一天上網(wǎng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，無論網(wǎng)站、還是微信朋友圈里，大家都在討論幾個(gè)看上去風(fēng)馬牛不相及的題目—“深入靈魂的熱愛”“范兒”“蝴蝶的翅膀有沒有顏色”……

　　這些題目，看上去無關(guān)當(dāng)下重大時(shí)政，卻與942萬報(bào)名參加高考(課程)的學(xué)生前途緊密相連。因?yàn)檫@些，就是今年一些省份的高考作文題。

　　在當(dāng)下移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，作文與社會(huì)的互動(dòng)更為密切，全民圍觀作文，高考作文已成為獨(dú)特的社會(huì)現(xiàn)象。

　　統(tǒng)一與自主：千姿百態(tài)的話題

　　“一位孩子對(duì)父親在高速公路上開車打電話的行為報(bào)了警，請(qǐng)以此為話題寫一封信”(新課標(biāo)全國一卷)；“誰更具風(fēng)采”(新課標(biāo)全國二卷)；“假如我與心中的英雄生活一天”(北京卷)……

　　這些題目，有的是幾省份考生共用，有的是一省份考生獨(dú)享。自恢復(fù)高考至今，出題方式的變化，影響著高考作文題“統(tǒng)一與自主”的變遷。以2015年為例，全國31個(gè)省區(qū)市，共用15套試卷，也就有了15套不同的作文題。

　　2000年以前，除上海于1985年開始自主命題外，全國其他地區(qū)均采用統(tǒng)一試題。于是每一年高考，大家關(guān)注的只有一個(gè)關(guān)鍵詞，而不像如今這樣五花八門。但2004年之后，高考命題呈現(xiàn)“全面開花”局面，許多省份開始獨(dú)立命題。

　　分久必合，隨著高考改革的推進(jìn)，考題的多樣性又開始縮減。今年，共有18個(gè)省份采用了全國統(tǒng)一卷。教育部部長袁貴仁此前表示，明年將再增加7個(gè)使用全國統(tǒng)一卷的省份。而高考作文題也將由近10年來的“百花齊放”，逐步回歸“一枝獨(dú)秀”。

　　與全國卷不同，各省份自主命題的作文更具特色。從形式上看，全國卷一與全國卷二均是材料作文，而其他各省除了采用相似的材料體，也有如天津卷的“范兒”、福建卷的“路”、江蘇卷的“智慧”這樣的話題作文，甚至還有北京卷的“假如我與心中的英雄生活一天”、“深入靈魂的熱愛”這樣的命題作文。

　　話題的內(nèi)容同樣多姿多彩。

　　上海卷的“造就和諧自我”探討著內(nèi)心的柔軟與堅(jiān)硬，意在培養(yǎng)孩子們的精神和諧；四川卷的“老實(shí)與聰明”考察學(xué)生對(duì)兩種既相關(guān)聯(lián)又有所對(duì)立的價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)；湖北卷的“噴泉與泉水”則引導(dǎo)考生關(guān)注“默默無聞地沉淀，才能蓄勢(shì)待發(fā)光芒四射”的哲理。這些不同的作文話題，卻又都反映了“理性與思辨”。

　　對(duì)于同一個(gè)省份來說，自主命題的歷年高考作文，有的具有一貫的風(fēng)格，有的卻又隨時(shí)代的發(fā)展而改變。

　　例如，“注重思辨、富有哲理”是浙江自主命題以來始終保持的風(fēng)格。今年的“文章與人品”，關(guān)注著作品的格調(diào)趣味與作者人品是相連還是背離的思考。而在10年前，“一枝一葉一世界”的話題引申出“尋常細(xì)微之物常常是大千世界的縮影，無限往往收藏于有限中”的感慨；2006年，“生無所息/生有所息”讓人反思著自己作息時(shí)間的安排。“行走在消逝中”(2007年)、“角色轉(zhuǎn)換之間”(2010年)、“門與路”(2014年)……這一切都充滿相似性。

　　與浙江卷不同，北京卷更喜歡“接地氣”的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷。2015年，不論是小作文“首都不文明現(xiàn)象”，還是大作文“假如我與心中的英雄生活一天”、“深入靈魂的熱愛”，都有對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的關(guān)注。往前追溯，2012年“火車巡邏員的故事”、2011年“如何看待乒乓球賽中國奪冠”、2006年“北京的符號(hào)”，都體現(xiàn)著作為一個(gè)中國人、作為一個(gè)北京市民，對(duì)國家大事或身邊小事的關(guān)心與思考。

　　傳統(tǒng)與現(xiàn)代：作文命題的脈動(dòng)

　　年年高考，作文題目總能成為社會(huì)熱議的話題。而在每年的題目背后，又總能隱約現(xiàn)出社會(huì)發(fā)展的痕跡與脈絡(luò)。畢竟，文藝不能脫離時(shí)代和社會(huì)而成為空中樓閣，“文章合為時(shí)而作”也一直是中國自古以來的文學(xué)傳統(tǒng)之一。

　　比如，在恢復(fù)高考制度之前的1952－1977年，高考作文題目中的時(shí)代特色就極其鮮明，比如1953年的“一個(gè)你熟悉的革命干部”，1960年的“我在勞動(dòng)中受到了鍛煉”，1965年的“給越南人民的一封信”，等等。進(jìn)入改革開放時(shí)期，高考作文也經(jīng)歷了“去政治化”的過程，轉(zhuǎn)而更注重對(duì)學(xué)生思維能力、語言表達(dá)能力和個(gè)性化的考察。今年高考，各地的作文命題，同樣顯示出這樣的特點(diǎn)。

　　作為價(jià)值理念的重要載體，今年，多地的作文題目突出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。比如，北京卷的“假如我與心中的英雄生活一天”，題干中的英雄人物，雖然在時(shí)間上跨度極大，但都是“為了祖國，為了正義，不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲的人”，比如岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先等。

　　但同時(shí)，他們又不是臉譜式人物，在英雄行為的背后，也有“不乏兒女情長，有普通人一樣的對(duì)美好生活的眷戀”的一面。既看到英雄令人欽佩的一面，也看到他們作為普通人的一面，這種做法，也體現(xiàn)出命題思路的轉(zhuǎn)化—更加尊重人性、尊重個(gè)人，包容考生的多樣性和個(gè)性。

　　對(duì)人生多樣性的尊重和突出，同樣是多地命題的切入角度。高考的考生大多十七八歲，正是“走到人生轉(zhuǎn)折路口”的年齡。在這個(gè)年齡、這樣重大的人生場(chǎng)合，設(shè)法激起他們對(duì)人生道路的思考，寫下自己的答案，恐怕也是很多命題者的初衷之一。

　　例如，北京的另一道作文題，就是“靈魂深處的熱愛”；上海的命題則更有哲理，讓考生思考生命中的“堅(jiān)硬”與“柔軟”；天津的考題，則點(diǎn)出了不同的人、不同的職業(yè)、甚至是不同民族的行為方式和思考方式，即所謂的“范兒”，讓考生寫出自己心中認(rèn)可的方式。

　　雖然選擇不同、價(jià)值觀不同、人生道路不同，但同樣享有人生出彩的機(jī)會(huì)，這本身就是“中國夢(mèng)”的包容性內(nèi)涵之一。這一主題，在新課標(biāo)二卷的命題中體現(xiàn)得更為充分：前沿科技工作者、基層技工和在上展示各地美景的攝影師，雖然人生道路不同，但都是“當(dāng)代風(fēng)采人物”，身上各具生命的美感與質(zhì)感。

　　在時(shí)代脈搏背后，今年的高考作文，也在用不同的方式“致敬傳統(tǒng)”，喚起從考生到社會(huì)范圍的對(duì)傳統(tǒng)文化的思考與重視。

　　比如浙江卷的“文章與人品”，就是傳統(tǒng)文學(xué)中經(jīng)常被討論的范疇；廣東卷的“感知自然的不同方式”，也體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化中重要的“天”與“人”的問題。而山東卷中給兒子指點(diǎn)迷津的父親以及重慶卷中讓公交車等一等母親的兒子，也以不同的方式，喚起考生對(duì)“家庭倫理”這一中國傳統(tǒng)話題的思考。

　　同時(shí)，高考作文一直以來重視的辯證思維，事實(shí)上也是中國傳統(tǒng)文化中重要的一支。

　　四川卷對(duì)“老實(shí)與聰明”的辯證思考，福建卷對(duì)“走路的人和走出的路”的闡釋，廣東卷對(duì)“遠(yuǎn)與近”的剖析—一個(gè)個(gè)看上去相對(duì)立的范疇，其中都有相互依存與轉(zhuǎn)化的內(nèi)核，更有學(xué)理與實(shí)踐的推演。

　　點(diǎn)贊與吐槽：作文引發(fā)的狂歡

　　高考作文題并不是高三畢業(yè)生的專利，無論畢業(yè)多少年，都阻攔不了許多人關(guān)注高考作文，甚至親自上手寫一篇的沖動(dòng)。例如，教育部原新聞發(fā)言人王旭明，就上海卷和北京卷分別寫了篇作文，引來不少網(wǎng)友點(diǎn)贊。

　　中國人民大學(xué)文學(xué)院副教授駱峰回憶說，自1977年高考恢復(fù)以來，高考作文一直受到社會(huì)關(guān)注，并逐漸演化成了一種文化現(xiàn)象。近年來，隨著、微信的火爆，“80后”“90后”們的“神評(píng)論”，引發(fā)了范圍更大的“語文狂歡”。

　　今年的“神評(píng)論”纏上了娛樂圈。天津卷的“范兒”，被聯(lián)想到了演員范冰冰，因?yàn)椴痪弥?，她與男朋友李晨高調(diào)宣布戀情時(shí)，李晨稱她為“小范兒”；而浙江卷的“文章與人品”，更是被調(diào)侃為出題人是馬伊俐—演員文章的妻子。

　　作文材料通常百字以內(nèi)，但是一個(gè)字、一個(gè)詞，都可能引爆沸點(diǎn)。山東卷一公布，“肉豆須”成了熱詞。無數(shù)網(wǎng)友在里問：什么是“肉豆須”？甚至還有網(wǎng)文專門分析“肉豆須”。

　　高考作文為什么能年年讓輿論“炸開了鍋”？用網(wǎng)上的段子來回答：“這是我們現(xiàn)在唯一還看得懂的東西?！彪m然有些調(diào)侃意味，但也有幾分道理。

　　“作文哪個(gè)好，哪個(gè)不好，哪個(gè)有意思，大家能插得上嘴，說得上話?！?!--keyword-->北京大學(xué)中文系教授溫儒敏說。當(dāng)然，除此之外，溫儒敏認(rèn)為深層次的原因是，語文學(xué)科更具有廣泛的社會(huì)性，而作文更是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和內(nèi)心思考的表達(dá)，因而容易引發(fā)全民關(guān)注。

　　分析網(wǎng)絡(luò)輿情，不難發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)高考作文的關(guān)注，有內(nèi)容層面，更有技術(shù)層面?！叭藗儗?duì)技術(shù)層面的關(guān)注更多。高考是選拔性考試，題目必然要進(jìn)行一番巧妙的設(shè)置。人們很愿意發(fā)掘出題人的興趣、思路?！瘪樂逭f。

　　高考作文出自哪兒？這是人們最感興趣的話題之一。今年的新亮點(diǎn)是，出自。重慶卷的作文試題很快被網(wǎng)民扒出了出處—網(wǎng)友“竹林瀟瀟82”在2013年發(fā)布的一條。同樣來自的還有新課標(biāo)全國一卷，女兒舉報(bào)爸爸的素材，源自5月8日湖北高速交警發(fā)布的真實(shí)案例。

　　當(dāng)然，有的地方還是沿用了傳統(tǒng)來源。山東卷里的那根讓網(wǎng)民搞不太懂的“肉豆須”，出自作家林清玄的《無風(fēng)絮自飛》一文。

　　給各地作文題貼上標(biāo)簽，也是網(wǎng)民們最喜歡的方式。網(wǎng)上盛傳的“2015中國高考作文難度排行榜”，將各地題目分為地獄、噩夢(mèng)、困難、一般等級(jí)別。在新浪網(wǎng)進(jìn)行的調(diào)查里，截至6月7日22時(shí)，哪篇作文最“高大上”的投票數(shù)超過7萬，花落安徽卷—“蝴蝶翅膀顏色”；哪篇作文最難寫，哪篇最奇葩的投票數(shù)都超過3萬，得票最多的也都是安徽卷。

　　關(guān)于高考作文的狂歡仍在繼續(xù)，僅在新浪上，與“高考作文”一詞相關(guān)的就有近1800萬條。全民參與討論作文的盛況，將會(huì)在網(wǎng)上以數(shù)字的形式長久留存，也將被一代人所銘記。

　　鏈接

　　新課標(biāo)一卷：女兒舉報(bào)爸爸高速開車打電話，對(duì)此寫一封信(適用地區(qū)：河南、河北、山西、江西、陜西)

　　新課標(biāo)二卷：誰最有風(fēng)采(適用地區(qū)：青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙古、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南、廣西、遼寧、海南)

　　北京卷：首都不文明現(xiàn)象評(píng)論(微作文)；我與英雄的一天/深入靈魂的熱愛(二選一)(大作文)

　　天津卷：范兒

　　山東卷：絲瓜藤和肉豆須

　　上海卷：造就和諧自我

　　江蘇卷：智慧

　　浙江卷：文章與人品

　　安徽卷：蝴蝶翅膀顏色

　　福建卷：路

　　廣東卷：感知自然

　　湖北卷：噴泉與泉水

　　湖南卷：有一棵大樹

　　重慶卷：等待

　　四川卷：老實(shí)與聰明(本報(bào)記者 柴逸扉 申孟哲 劉少華 潘旭濤)（人民日?qǐng)?bào)海外版）