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[摘要]高考生選擇志愿時(shí)的自身定位主要考慮五要素：職業(yè)規(guī)劃、興趣愛(ài)好、性格特征、能力水平、身體條件。

　　4. 能力水平定位

　　這里主要說(shuō)的是考生學(xué)業(yè)成績(jī)水平定位。學(xué)業(yè)水平的量化是通過(guò)分?jǐn)?shù)來(lái)表現(xiàn)的。我們所說(shuō)的分?jǐn)?shù)是“一?！背煽?jī)、“二?！背煽?jī)，同時(shí)參照上學(xué)期期中、期末成績(jī)等，是絕對(duì)分值。

　　雖然考生考前會(huì)經(jīng)歷大量模擬考試練習(xí)，但考試過(guò)程中存在一些不確定因素，所以考生成績(jī)很難確定在一個(gè)點(diǎn)上，而是落在一個(gè)區(qū)域里?？忌ㄎ磺屑墒褂媒^對(duì)分值，而要將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為位置，也就是考生的學(xué)業(yè)水平層次?？忌鷮W(xué)業(yè)水平層次決定其選擇志愿的層次，即自身水平定位在一批、二批、三批、?？浦械哪膫€(gè)層次上?？忌谀軌蜻_(dá)到的層次上選擇最理想的志愿。

　　現(xiàn)在，社會(huì)上主要流行兩種方法，即分差法和排名法。這兩種方法都是要找出考生的相對(duì)位置，從而幫助其科學(xué)合理填報(bào)志愿。實(shí)踐證明，如果定位不準(zhǔn)，志愿選報(bào)不合理，即便分?jǐn)?shù)高，也會(huì)高分低錄或落選。

　　2011年，理科考生李某高考分?jǐn)?shù)為595分，高出市一批調(diào)檔線111分，高出市二批線160分。他在一批第一志愿報(bào)考中央財(cái)經(jīng)大學(xué)(招生辦)(提檔線597分)，差2分不能投檔，一志愿作廢。二志愿A報(bào)考首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)(招生辦)(二志愿提檔線597分)，還是差2分不能投檔;B志愿報(bào)考北京工業(yè)大學(xué)(提檔線590分)被投檔，但因所報(bào)專業(yè)分?jǐn)?shù)過(guò)高，不服從專業(yè)調(diào)劑被退檔;C志愿報(bào)考北京信息科技大學(xué)(招生辦)，不再投檔(二志愿只投檔一次)，一批未被錄取。最后，他被二批首經(jīng)貿(mào)錄取，高出調(diào)檔線124分。

　　這是一個(gè)高分降批次錄取考生的例子。筆者認(rèn)為，該考生一批一志愿顯然屬于“夠著報(bào)”，沒(méi)給自己留有余地。

　　5. 身體條件定位

　　《普通高等院校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》是根據(jù)高中畢業(yè)生的生理特點(diǎn)、體質(zhì)狀況及高等院校各專業(yè)對(duì)考生身體的要求制定的。其中對(duì)考生按照自己身體狀況選擇專業(yè)進(jìn)行了指導(dǎo)。

　　考生要根據(jù)本人體檢結(jié)果，認(rèn)真學(xué)習(xí)《指導(dǎo)意見(jiàn)》，對(duì)個(gè)人身體條件定位，避開(kāi)限報(bào)專業(yè)。拿到體檢結(jié)果后，考生要認(rèn)真閱讀體檢表下方“報(bào)考專業(yè)意見(jiàn)”，比對(duì)其中提出的不適宜選報(bào)的專業(yè)和《指導(dǎo)意見(jiàn)》中規(guī)定限報(bào)的專業(yè)，以免在錄取時(shí)因身體條件不符合專業(yè)要求被退檔。

　　考生還要注意查閱擬報(bào)考院校的《招生章程》，了解其是否對(duì)身體條件有補(bǔ)充規(guī)定。如北京中醫(yī)藥大學(xué)根據(jù)醫(yī)藥類專業(yè)培養(yǎng)特點(diǎn)對(duì)考生身體有要求：殘疾考生、傳染性疾病者慎報(bào)，色盲色弱者不宜報(bào)考。

　　總之，做好自身定位是選擇高考志愿的前提條件，也是基礎(chǔ)性工作。考生和家長(zhǎng)只有充分做好自身定位，才能有的放矢、科學(xué)合理地填報(bào)志愿。