[摘要]高一高二玩著過(guò),高三玩命學(xué)。這是不少高三學(xué)生所處的狀態(tài),這也是有些高三生學(xué)習(xí)特別刻苦,但是成績(jī)提升總是不明顯的總要原因?,F(xiàn)分享一位北大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)給高一高二的學(xué)生參考,如何夯實(shí)基礎(chǔ)。 注重基礎(chǔ)知識(shí),永遠(yuǎn)不會(huì)吃虧。 一位基礎(chǔ)知識(shí)好,嘗到這個(gè)甜頭的北大學(xué)生這樣分享經(jīng)驗(yàn):我在考前曾多次比較、研究前幾年的高考(課程)試題和答案,發(fā)現(xiàn)高考試題并不神秘,它是以課本為基礎(chǔ)的,大約有70%是課本知識(shí)的再現(xiàn)和變形;有20%屬于中等難道的題目,需要掌握一定的解題技巧;剩下的10%難度較大,需要綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、結(jié)合自己的解題經(jīng)驗(yàn),靈活巧妙地解答。 根據(jù)高考試卷的難易分配和分?jǐn)?shù)比例,在高中學(xué)習(xí)中,高中生要制定了出掌握基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的核心是,如何把課本的基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)好,在這個(gè)前提下,再想辦法提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。 在這個(gè)過(guò)程中,切勿好高騖遠(yuǎn)地一味做難題、偏題、怪題,否則耗費(fèi)大量時(shí)間,卻難以有大的成效,最后對(duì)自己失去信心。 總之一句話,千頭萬(wàn)緒抓基礎(chǔ),抓基礎(chǔ)就是重視課本內(nèi)容。 何謂基礎(chǔ)知識(shí)?就是課本知識(shí)。我們考試所需要掌握的知識(shí)基本都在課本里,可以這樣說(shuō),只要圍繞課本這個(gè)“根據(jù)地”學(xué)習(xí),考試取得好成績(jī)自然不是問(wèn)題。 高一高二做好規(guī)劃,高三努力才能容易出成果。 經(jīng)??吹胶芏喔呷谝恍┱搲唾N吧感嘆真后悔高一高二沒(méi)好好用功,高三不知道怎樣才能有效的提升成績(jī)。 每當(dāng)這時(shí),高分網(wǎng)高考頻道小編就特別想跟他們說(shuō),現(xiàn)在后悔已經(jīng)沒(méi)用了,如果從高一入學(xué)開(kāi)始就樹(shù)立好學(xué)習(xí)目標(biāo),并且努力的去奮斗,現(xiàn)在就不會(huì)那么焦慮了。 在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn),有的同學(xué),特別是那些天資聰明的同學(xué),常常抱著“一蹴而就”的心態(tài),一位高考靠后一年的沖刺,就能取得好成績(jī)。 然而,學(xué)習(xí)是沒(méi)有“一蹴而就”之說(shuō)的。中學(xué)階段的學(xué)習(xí),每一年都有其獨(dú)特的的任務(wù),高一高二是鞏固基礎(chǔ)的最佳時(shí)期,高三的主要任務(wù)是查漏補(bǔ)缺,如果高中生高一高二玩過(guò)去了,留下的知識(shí)漏洞太大,到了高三,這個(gè)缺口很有可能就會(huì)補(bǔ)不上,補(bǔ)不全。 所以要謹(jǐn)記這樣一種觀念:高中三年猶如一場(chǎng)馬拉松,若一開(kāi)始就落后太遠(yuǎn),到最后再想通過(guò)沖刺追上的,有成功的,但是特別少。因?yàn)樽詈箨P(guān)頭,每個(gè)人都卯足了勁兒向前沖,速度是差不多的,難分高下,所以最好從一開(kāi)始就把最大的力氣使出來(lái),才能保證自己在最后關(guān)頭不至于完全落在后面。 扎實(shí)的基礎(chǔ)從學(xué)會(huì)聽(tīng)課開(kāi)始。 課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí),實(shí)際上都是最基礎(chǔ)的知識(shí),比如課本上的基本概念、定理、定律、法則、公式、名詞、術(shù)語(yǔ)等。把課堂上的知識(shí)學(xué)懂學(xué)透,是打下扎實(shí)基礎(chǔ)的第一步。想要在學(xué)習(xí)上走得更高更遠(yuǎn),課堂知識(shí)是最重要的。因此,無(wú)論是學(xué)習(xí)技巧的提高,還是做題技巧的琢磨,都要先以掌握課堂知識(shí)為前提。 (高分網(wǎng)) |
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