中國青少年研究中心副主任、教育專家、《拯救男孩》的作者孫云曉認(rèn)為,中國的幼兒園男教師太少,小學(xué)的男教師也太少,這樣的成長環(huán)境對男孩子的發(fā)展非常不利。 “客觀上,校園里男老師少,容易導(dǎo)致孩子陽剛不足?!睂O云曉對錢報記者說,男老師和女老師給孩子的影響是不一樣的,特別是一些行動風(fēng)格、運(yùn)動方面,是有差異的。比如,男孩子好動,好動是男孩子探索這個世界的重要特征,好動很容易惹禍,女老師呢,往往不太喜歡好動的孩子。男老師就不一樣,他們注重孩子的運(yùn)動,孩子淘氣一點(diǎn),好動一點(diǎn),會包容他們。 “我們和北京師范大學(xué)()做了一個調(diào)查發(fā)現(xiàn),男生、女生在學(xué)習(xí)方式上有很大的差異,男生喜歡運(yùn)動、實驗操作和計算機(jī),女生的強(qiáng)項在于語言溝通、閱讀和聊天?!睂O云曉說,這種學(xué)習(xí)方式上的不同,在當(dāng)前女教師占絕大多數(shù)的小學(xué)校園里,男生容易被忽視。 “女老師喜歡文靜、聽話、乖巧、細(xì)心的學(xué)生,這些方面女生有優(yōu)勢。另外,小學(xué)里男生的發(fā)育、語言的發(fā)展比女生晚,讀寫能力不如女生,于是男孩就壓抑,覺得‘我不行,我不如女生!’不知不覺中,很多男生在行為上向女生靠攏,要像女生一樣?!睂O云曉說,這種方式容易導(dǎo)致男孩女性化。 孫云曉說,哈佛大學(xué)做過研究,發(fā)現(xiàn)人的發(fā)展有兩個目標(biāo),一個是親密性,一個是獨(dú)立性。女性往往容易培養(yǎng)孩子親密的愛、細(xì)膩、友善、呵護(hù);而男性,父親和男教師,容易培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,勇敢、頑強(qiáng)、守規(guī)則。 “我認(rèn)為,當(dāng)一所小學(xué)里,男老師的人數(shù)占30%左右,是比較理想的狀態(tài)?!睂O云曉說,上海有一所小學(xué),男老師接近女老師的三分之一,光體育老師就有7位男教師,這種力度是非常強(qiáng)的?!斑@所學(xué)校把運(yùn)動成績看作第一成績,學(xué)校的足球非常發(fā)達(dá),舉辦過上海全市的小學(xué)生足球賽,男孩在這樣的學(xué)??隙ú粫阂帧!?/p> 本報記者 沈蒙和 梁建偉 (錢江晚報) |
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