[摘要]對于中小學(xué)生來說,每年最期盼的就是假期了。近日,廣東省提出改革中小學(xué)假期制度,實行靈活假期,在假期總量不變的情況下,增設(shè)春假或秋假,縮短暑假和寒假。 廣東近日提出探索建立中小學(xué)靈活的假期制度:各地可在放假時間總量不變的前提下,結(jié)合當(dāng)?shù)厝宋沫h(huán)境、氣候特點等因素,在充分征求學(xué)生、家長及社會各界意見并堅持自愿原則的基礎(chǔ)上,探索中小學(xué)放春假或秋假辦法。 國家之所以實行寒暑假制度,其實有是客觀原因的。一是夏天天氣太熱,冬天天氣太冷,而幾十年前,絕大多數(shù)中小學(xué)并沒有必要的避暑和取暖設(shè)備。但時至今日,情況已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。首先是隨著社會的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步,有條件的中學(xué)校已經(jīng)在教室安裝了空調(diào)風(fēng)扇,保證了冬暖夏涼;其次就是隨著時代的發(fā)展,社會的多元,人們對假期的需要也日益多元化。比如近年來就不斷有人反映,父母很希望在學(xué)校放假的時候帶著孩子外出旅游,既可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情,同時也可以幫助孩子開闊視野,陶冶情操,但是因為學(xué)校只有寒暑假,寒假全國多數(shù)地方太冷,不適合出游,暑假又到處人山人海,出游質(zhì)量大打折扣。 按照廣東省有關(guān)方面的設(shè)想,建立中小學(xué)靈活的假期制度,就是在保證假期總量不變的情況下,結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境、氣候特點,實行靈活的放假制度,比如縮短暑假的時間,增設(shè)一個春假或者是秋假,讓孩子們有充分的時間和機(jī)會感受萬物萌發(fā)的春天或果實累累的秋天。這樣一來,因為假期的長短并沒有改變,所以也就不會對學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)造成影響,但是卻相當(dāng)于全國中小學(xué)實行了錯時放假,也就避免了現(xiàn)在全國統(tǒng)一放假所帶來的種種弊端。 雖然在中小學(xué)靈活假期制度的實施細(xì)則上要需進(jìn)一步完善和探索,但是這種思路無疑是值得肯定的。希望該制度可以在統(tǒng)籌考慮,多方準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上,盡快推行,并且在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),在更大的范圍內(nèi)推廣。 |
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