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民辦大學(xué)獲研究生招生資格更引發(fā)對職業(yè)教育學(xué)歷升級問題的關(guān)注

近日，北京、河北、陜西等省市5所民辦高校已通過教育部審批，正式獲得研究生招生資格。而民辦大學(xué)獲得研究生招生資格后，高等職業(yè)院校是否也應(yīng)馬上“試水”研究生教育成為人們關(guān)注的話題。而筆者在采訪中發(fā)現(xiàn)，即使是高職院校自身對于目前推出研究生教育的時機是否成熟也存在著不同的聲音。

●高職院校招收研究生不是“天方夜譚”

據(jù)了解，目前我國的高等職業(yè)教育一般僅限于?？茖W(xué)歷層次，也有很少一部分高職院校提升到了本科學(xué)歷層次，在很多人的觀念中也往往把高等職業(yè)教育與?？茖W(xué)歷畫上等號。而從國際教育標(biāo)準(zhǔn)分類來看，高等職業(yè)教育并不僅僅局限于?？茖哟?，而是和普通高等教育一樣可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)年限給予不同的學(xué)歷。也就是說，高等職業(yè)教育也應(yīng)包括?？茖哟?、本科層次和研究生層次。在歐美發(fā)達(dá)國家，高等職業(yè)教育已經(jīng)建立起從大專到學(xué)士、碩士、博士完整的學(xué)位結(jié)構(gòu)體系。這也給未來中國高等職業(yè)教育發(fā)展之路留下了很大的探討空間，高職院校招收研究生絕非“天方夜譚”。

“技術(shù)革新能手、技術(shù)創(chuàng)新能手、發(fā)明創(chuàng)造能手在技能創(chuàng)造中的工作難道不算是一種研究嗎？很明顯，職業(yè)教育中也有很多東西需要專業(yè)人士去專門研究。”北京勞動保障職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)處魏曉東處長表示，“研究生教育應(yīng)把高等職業(yè)教育涵蓋進(jìn)去，職業(yè)教育中做得優(yōu)秀的人應(yīng)該有機會接受研究生教育；不管是搞理論領(lǐng)域研究的還是技能領(lǐng)域研究的，都應(yīng)該可以做研究生教育。”

北京電子科技職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)處處長趙永良也指出：“過去由于歷史背景的原因，將高等職業(yè)教育僅僅限制在?？茖哟?；而現(xiàn)在職業(yè)教育已經(jīng)形成了初等、中等、高等職業(yè)教育的教育體系。隨著國家對于人才需求的變化，職業(yè)教育也需要一大批擁有豐富理論知識和高超技能的人才加入，高等職業(yè)教育階段開設(shè)本科、碩士等不同教育層次將是未來的一個發(fā)展趨勢。”

在采訪過程中，多家高職院校的負(fù)責(zé)人都向筆者表示，不應(yīng)該將職業(yè)教育視為教育的一個層次，職業(yè)教育只是教育的一種類型。其實，他們的目的是想告訴人們，不要人為地將高等職業(yè)教育劃歸為二流教育，也不要把職業(yè)教育看作是公辦教育中最差的教育。

●高職院校開展研究生教育有生存空間

民辦大學(xué)已獲得研究生招收資格，對此的社會輿論反響可謂不一而論，有喝彩的也有唱衰的。而高職院校如果想進(jìn)入到研究生招生行列中，所遇到的困難也不會少于民辦大學(xué)，它來自于從生源質(zhì)量、研究生就業(yè)到辦學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)模式等等方面，絕非想象中的那么簡單。研究生教育試圖培養(yǎng)的是一批學(xué)術(shù)化、理論基礎(chǔ)過硬的人才，而職業(yè)教育從一開始的定位便是基礎(chǔ)型、實踐型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，僅從這一點來看職業(yè)教育培養(yǎng)的研究生是否會與研究生培養(yǎng)的初衷相違背呢？

面對這樣的質(zhì)疑，北京勞動保障職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)處魏曉東處長表示，二者之間并不矛盾，普通高等院校的研究生教育是偏重于理論型研究的，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)研究的能力；而職業(yè)教育體系的研究生應(yīng)該注重的是應(yīng)用領(lǐng)域的研究，培養(yǎng)學(xué)生快速把科研成果轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實實踐中去的能力；兩者的區(qū)別在于一個是研發(fā)型，一個是應(yīng)用型。同時，他也承認(rèn)高職院校在科研上的投入遠(yuǎn)不如普通高等院校，在科研經(jīng)費、師資力量、研發(fā)成果的轉(zhuǎn)化以及教學(xué)管理經(jīng)驗的缺乏等諸多方面都將面臨很大的考驗。

同時，針對高職特色的研究生培養(yǎng)模式又與目前普通高校專業(yè)碩士培養(yǎng)模式極其類似的狀況，有人擔(dān)心既然已經(jīng)有了專業(yè)碩士，高職院校再培養(yǎng)應(yīng)用型碩士豈不是多此一舉？對此，北京電子科技職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)處趙學(xué)良處長認(rèn)為，在學(xué)術(shù)碩士、專業(yè)碩士目前所存在的缺口中可以找到屬于高職研究生未來發(fā)展的方向，而高職最大的特色就在于和企業(yè)的聯(lián)動上。普通高校學(xué)術(shù)碩士、專業(yè)碩士的培養(yǎng)先是要有扎實的理論基礎(chǔ)，然后才是走向企業(yè)；而高職院校培養(yǎng)的研究生一上來就應(yīng)走向企業(yè)，吸收企業(yè)成熟的技術(shù)理論，瞄準(zhǔn)的是解決實際問題，特別是一些高端的技術(shù)問題，在培養(yǎng)的過程中再根據(jù)企業(yè)的實際需求逐步完善補充學(xué)術(shù)理論素養(yǎng)等方面的不足。

●對高職招研究生是否時機成熟存在爭議

從今年起，北京市將在部分高職院校試行職業(yè)教育分級制度，將現(xiàn)行職業(yè)教育培養(yǎng)體系設(shè)置為1級至5+級共六個級別。其中1級和2級大致相當(dāng)于目前的中等職業(yè)教育；3級和4級相當(dāng)于目前的大學(xué)?？平逃?級相當(dāng)于目前的大學(xué)本科教育；5+級則相當(dāng)于目前的研究生教育。據(jù)了解，目前已經(jīng)啟動了1到4級的嘗試，5+級正在做課題論證的階段。不少人由此揣測這是否在給高等職業(yè)教育普及本科學(xué)歷、進(jìn)入研究生學(xué)歷進(jìn)行前期鋪墊。而對于目前高職院校“試水”研究生學(xué)歷教育的時機是否成熟業(yè)界也存在著不同的聲音。

贊同方：重點高職院校做些探索也無妨

據(jù)了解，目前高職院校“試水”研究生招生已經(jīng)邁出了探索性的步伐。今年5月份，廣州某職業(yè)技術(shù)學(xué)院就聯(lián)合華南師范大學(xué)培養(yǎng)出一名應(yīng)用型研究生，這是由本科院校招生并與高職院校聯(lián)合培養(yǎng)的碩士研究生的第一人。

對此，北京電子科技職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)處趙永良處長非常贊賞重點高職院校做出的這種有益探索。他指出，在探索的過程中并非需要高職院校獨立進(jìn)行，而應(yīng)該把基礎(chǔ)實力雄厚、師資力量強大的高職院校與研究型普通高等學(xué)校進(jìn)行結(jié)合，再加上企業(yè)的參與，將多方力量進(jìn)行一個有效的整合。

北京勞動保障職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)處魏曉東處長也肯定了這種探索性的步伐。他表示，無論是高等職業(yè)教育還是普通高等教育，在各自領(lǐng)域嘗試研究生教育，目的都是為了更好地推動人才建設(shè)，因此都是好事。

反對方：高職院校招收研究生為時尚早

不過，在目前高等職業(yè)教育本科階段都遠(yuǎn)沒有普及的情況下，推出研究生教育也被人指責(zé)為高職院校有些操之過急，即使是高職院校對此也有不同聲音。

北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)處處長李書友就表示，如果高職院?，F(xiàn)在就急著招收研究生的話，肯定會把目前岌岌可危的高等職業(yè)教育搞爛。

北京培黎職業(yè)學(xué)院余臨院長也表示，職業(yè)教育中發(fā)展研究生學(xué)歷完全符合國家中長期發(fā)展規(guī)劃，但是從目前的情況看，沒有一個非常合適的招生和培養(yǎng)模式能夠支撐高職院校進(jìn)行研究生的培養(yǎng)，只有當(dāng)高職院校的科研力量達(dá)到了一定程度之后才能進(jìn)入到研究生招生的行列當(dāng)中去；同時，高職研究生階段的教育更是要有相應(yīng)的招生門檻，要經(jīng)過一定的評估和審查之后才能進(jìn)入到另外一個層次，這些都需要很長一段時間。