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　　繼復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、上海大 學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)等高校開(kāi)設(shè)創(chuàng)意寫作專業(yè)后，北京大學(xué)中文系今年正式招收“創(chuàng)意寫作”專業(yè)碩士研究生。北京大學(xué)中文系2014年招生目錄顯示，本屆北 大中文系共招收碩士90名，擬招收學(xué)術(shù)型碩士生44名、專業(yè)型碩士生(創(chuàng)意寫作方向)40名。

　　創(chuàng)業(yè)寫作在英美國(guó)家有著悠久傳統(tǒng)，近年來(lái)，這一專業(yè)也在中國(guó)各高校紛紛出現(xiàn)。作家能夠靠專業(yè)訓(xùn)練培養(yǎng)出來(lái)嗎？創(chuàng)業(yè)寫作專業(yè)要培養(yǎng)的又是怎樣的人才？

　　創(chuàng)意寫作從美國(guó)到中國(guó)

　　1936年，美國(guó)愛(ài)荷華大學(xué)創(chuàng)立了第一個(gè)創(chuàng)意寫作工作坊，至今全美已經(jīng)擁有超過(guò)720個(gè)創(chuàng)意寫作系統(tǒng)，幾乎都是由仍在創(chuàng)作中的作家們擔(dān)任教職， 被稱之為“世界上從未有過(guò)的對(duì)當(dāng)代作家最大的文學(xué)支持體系”。這個(gè)每年由政府投入2億美金的巨型合作體，為美國(guó)今日的社會(huì)文化奠定了重要基礎(chǔ)。創(chuàng)意寫作工 作坊培養(yǎng)了相當(dāng)多的優(yōu)秀作家，其中包括理查德·耶茨、理查德·福特等，白先勇、嚴(yán)歌苓、哈金也都曾就讀于該專業(yè)。如今，美國(guó)當(dāng)代作家?guī)缀醵极@得了藝術(shù)碩士 學(xué)位(MFA)，許多知名作家都在大學(xué)的創(chuàng)意寫作專業(yè)任教。另外，“愛(ài)荷華國(guó)際寫作計(jì)劃”則邀請(qǐng)各國(guó)作家來(lái)到愛(ài)荷華，寫作計(jì)劃為期三個(gè)月，受邀作家可參與 大學(xué)課程、座談會(huì)等。王安憶、北島、阿城、余華、阿來(lái)等作家都曾參加這一寫作計(jì)劃。

　　清華大學(xué)教授、作家格非在2009年參加過(guò)愛(ài)荷華國(guó)際寫作計(jì)劃，他說(shuō)，愛(ài)荷華大學(xué)是美國(guó)創(chuàng)意寫作的起源地和中心，這所學(xué)校開(kāi)設(shè)的創(chuàng)意寫作專業(yè)非常難考，最終授予的學(xué)位含金量也比其他專業(yè)更高，廣受中國(guó)讀者歡迎的雷蒙德·卡佛當(dāng)年就被該校拒之門外。

　　復(fù)旦大學(xué)中文系教授陳思和在接受采訪時(shí)提出，“創(chuàng)意寫作”是直接從英文Creative Writing翻譯而來(lái)，通俗地講，就是文學(xué)寫作，包括虛構(gòu)文學(xué)寫作和非虛構(gòu)文學(xué)寫作，前者以小說(shuō)和散文為主，后者以傳記文學(xué)為主。他說(shuō)，西方大學(xué)設(shè)置創(chuàng) 意寫作專業(yè)是普遍現(xiàn)象，美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞和新西蘭等歐美國(guó)家，包括我國(guó)臺(tái)、港、澳地區(qū)均有包括文學(xué)寫作在內(nèi)的藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位，國(guó)內(nèi)雖然有藝術(shù)碩士學(xué)位，卻沒(méi)有包含文學(xué)方向的“創(chuàng)意寫作”的設(shè)置。

　　如今，創(chuàng)業(yè)寫作專業(yè)來(lái)到中國(guó)不過(guò)幾年，這一借鑒歐美高校教育模式的專業(yè)如何能夠在中國(guó)落地生根，各個(gè)高校似乎都在探索自己的路子。

　　各高校的培養(yǎng)目標(biāo)不一

　　北京大學(xué)創(chuàng)意寫作專業(yè)招生簡(jiǎn) 章顯示，該專業(yè)培養(yǎng)具有深厚專業(yè)基礎(chǔ)、高水平寫作能力和出色創(chuàng)意才華的高層次的應(yīng)用型寫作人才。學(xué)生在規(guī)定年限之內(nèi)，學(xué)完規(guī)定的課程，成績(jī)合格，修滿學(xué) 分，完成碩士畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)論文并通過(guò)北京大學(xué)組織的學(xué)位論文答辯，經(jīng)校學(xué)位委員會(huì)審核批準(zhǔn)后，授予國(guó)家頒發(fā)的碩士研究生畢業(yè)證書和專業(yè)型藝術(shù)碩士學(xué)位 (MFA)證書。復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)意寫作專業(yè)的招生簡(jiǎn)章與此類似，創(chuàng)意寫作藝術(shù)碩士(MFA)專業(yè)學(xué)位獲得者應(yīng)當(dāng)具有高水平的文學(xué)寫作能力，勝任各類文學(xué)體裁的 專業(yè)創(chuàng)作工作。

　　而?？破瘘c(diǎn)的南京大學(xué)“創(chuàng)意寫作班”則是“通過(guò)全日制漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)和新聞學(xué)專業(yè)高年級(jí)本科課程的講授，使學(xué)生成為能熟練掌握相關(guān)專業(yè)理論與技能的專門人才”。

　　與其他開(kāi)設(shè)創(chuàng)意寫作專業(yè)的高校不同，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)開(kāi)設(shè)的該專業(yè)為本科，資料顯示其目標(biāo)為：“更多著力于為整個(gè)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力 的核心從業(yè)人才，為文化創(chuàng)意、影視制作、出版發(fā)行、印刷復(fù)制、廣告、演藝娛樂(lè)、文化會(huì)展、數(shù)字內(nèi)容和動(dòng)漫等所有文化產(chǎn)業(yè)提供具有原創(chuàng)力的創(chuàng)造性寫作從業(yè)人 員?！?/p>

　　大多借鑒“駐校作家”模式

　　相較于美國(guó)高校創(chuàng)意寫作的悠長(zhǎng)歷史，國(guó)內(nèi)這一專業(yè)仍然處于“摸著石頭過(guò)河”階段。應(yīng)該招收具備何種素質(zhì)的學(xué)生、哪些人具備當(dāng)老師的資質(zhì)、課堂教 授哪些內(nèi)容、采取何種教學(xué)形式，這些都成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。比如作家格非就認(rèn)為，創(chuàng)意寫作應(yīng)該主要招收有一定年齡、社會(huì)閱歷、文學(xué)積累和創(chuàng)作成績(jī)的學(xué)生。

　　國(guó)外高校大多采取“駐校作家”模式，邀請(qǐng)知名作家與學(xué)生分享創(chuàng)作體會(huì)，討論文學(xué)作品。國(guó)內(nèi)許多高校也借鑒了這一模式，比如復(fù)旦大學(xué)由知名作家王 安憶負(fù)責(zé)該專業(yè)，聘請(qǐng)王蒙、賈平凹、葉兆言、余華、嚴(yán)歌苓、白先勇等作家作為兼職教授，并逐步建立駐校作家的寫作平臺(tái)。南京大學(xué)則邀請(qǐng)白先勇、畢飛宇，乃 至法國(guó)作家、諾獎(jiǎng)得主勒·克萊奇奧等人擔(dān)任客座教授。無(wú)疑，和一流的作家面對(duì)面不僅能夠激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)子從前輩口中獲得寫作的經(jīng)驗(yàn)，也能更好地開(kāi)闊 視野，近距離地感受寫作帶來(lái)的魅力。

　　負(fù)責(zé)北京大學(xué)創(chuàng)意寫作的老師是中文系副教授金永兵，他在接受采訪時(shí)說(shuō)，北京大學(xué)的創(chuàng)意寫作專業(yè)將學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與創(chuàng)意實(shí)踐相結(jié)合，在打好文化學(xué)科基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的 應(yīng)用型能力，包括詩(shī)歌、散文、電影腳本等多種問(wèn)題的寫作，也包括大型文化活動(dòng)、新媒體產(chǎn)品的策劃與創(chuàng)意等。他說(shuō)北大的創(chuàng)意寫作專業(yè)不會(huì)全是純粹的學(xué)術(shù)型老 師來(lái)上課，還包括不少畢業(yè)后從事文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)工作的系友也將回校授課，另外，比如教授詩(shī)歌的臧棣、教授兒童文學(xué)的曹文軒等，也會(huì)是創(chuàng)意寫作訓(xùn)練的老師。

　　另外在課程設(shè)置上，各個(gè)高校也不太一致。有的高校重視提高學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)，有的高校強(qiáng)調(diào)專業(yè)寫作的技巧。上海大學(xué)的創(chuàng)意寫作中心則更為靈活，學(xué)生和老師不再是簡(jiǎn)單的教與學(xué)模式，而是采取角色扮演、創(chuàng)作模仿等互動(dòng)參與性更強(qiáng)的形式。

　　北京大學(xué)2014年創(chuàng)意寫作研究生考試題目：

　　一、通過(guò)你對(duì)“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”這句詩(shī)的理解，寫一篇150字以內(nèi)的微小說(shuō)。

　　二、《五燈會(huì)元》卷第四南泉普愿禪師法嗣下有一條掌故：

　　“宣州刺史陸亙大夫問(wèn)南泉：‘古人瓶中養(yǎng)一鵝，鵝漸漸長(zhǎng)大，出瓶不得。如今不得毀瓶，不得損鵝，和尚作么生出得？’泉召大夫，陸應(yīng)諾。泉曰：‘出也?！憦拇碎_(kāi)解，即禮謝。”

　　請(qǐng)將上文改寫成一篇不少于800字的小說(shuō)。

　　三、1、請(qǐng)為自己設(shè)計(jì)一個(gè)類似于豆瓣小站的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。為這個(gè)平臺(tái)寫出自我介紹(可用有個(gè)人風(fēng)格特色的語(yǔ)言)，可以包括愛(ài)好、特長(zhǎng)、性格、職業(yè)等方面的內(nèi)容。

　　2、請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)小站推薦8-10部藝術(shù)作品，可以包括小說(shuō)、電影、音樂(lè)。并為每個(gè)作品寫一兩句話的介紹。

　　四、作文。

　　隨便

　　記者 何晶 實(shí)習(xí)生 沈雨瀟