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　　建立與培養(yǎng)目標相適應、有利于拔尖創(chuàng)新人才和高層次應用型人才脫穎而出的研究生考試招生制度，探索學術學位與專業(yè)學位碩士研究生分類考試。

　　健全導師考核、評價、激勵制度，全面實行新聘導師上崗培訓、在崗導師提高培訓、骨干導師高級研修制度，建立能進能出的動態(tài)管理機制，防止形成導師終身制。

　　8月11日，記者從四川省教育廳獲悉，由省教育廳、省發(fā)改委、省財政廳聯(lián)合制定的《關于研究生教育綜合改革的實施意見》(以下簡稱《意見》)正式發(fā)布，《意見》從改革研究生教育的招生選拔制度、推進分類培養(yǎng)模式、加強培養(yǎng)能力建設、改革評價監(jiān)督機制等方面提出了相應的實施意見。

　　其中，《意見》強調(diào)，要健全導師考核、評價、激勵制度，建立能進能出的動態(tài)管理機制，防止形成導師終身制。

　　完善考試辦法注重選拔優(yōu)秀在職人員

　　《意見》指出，到2020年，我省將基本建成規(guī)模結構適應需要、培養(yǎng)模式各具特色、整體質(zhì)量不斷提升、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的研究生教育體系。

　　在改革招生選拔制度方面，將基本穩(wěn)定我省學術學位授予單位和授權學科總體規(guī)模，統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生招生計劃管理，支持優(yōu)勢學科、基礎學科和服務國家及區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求的學科發(fā)展。

　　同時，將積極推進考試招生制度改革，建立與培養(yǎng)目標相適應、有利于拔尖創(chuàng)新人才和高層次應用型人才脫穎而出的研究生考試招生制度，探索學術學位與專業(yè)學位碩士研究生分類考試。

　　優(yōu)化學術學位研究生招生選拔初試、強化復試，充分發(fā)揮和有效規(guī)范導師作用，注重考察考生專業(yè)基礎、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。完善專業(yè)學位研究生考試辦法，綜合考察考生解決實際問題的能力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ⒅剡x拔具有一定實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀在職人員。推進博士研究生選拔“申請—審核”機制，發(fā)揮專家組審核作用，強化對科研創(chuàng)新能力和專業(yè)學術潛質(zhì)的考察。

　　推進培養(yǎng)改革突出學術型創(chuàng)新能力

　　《意見》表示，將突出學術型研究生的學術素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，學術型研究生培養(yǎng)將堅持以學術創(chuàng)新為引領，以高水平科研為支撐，強化科學精神和學術素養(yǎng)的培養(yǎng)，強化科研能力和方法的系統(tǒng)嚴格訓練，支持他們參加國內(nèi)外學術交流、獨立發(fā)表學術見解。

　　突出應用型研究生的職業(yè)能力和實踐能力培養(yǎng)，實行以職業(yè)需求為導向、以培養(yǎng)職業(yè)能力和實踐應用能力為重點、以產(chǎn)學結合、校企合作為重要途徑的培養(yǎng)模式。在教學內(nèi)容中注重及時補充相關新知識、新理論、新方法、新技術等。積極推進專業(yè)學位課程和實踐考核與有關職(執(zhí))業(yè)資格考試互認，專業(yè)學位證書與職(執(zhí))業(yè)資格證書頒發(fā)結合，專業(yè)學位教育與職(執(zhí))業(yè)準入制度有機銜接。

　　加強培養(yǎng)建設健全導師考核評價制度

　　加強學位授權學科建設、導師隊伍建設、課程建設、實踐基地建設、開放合作能力建設及管理能力建設等六個方面，是此后研究生教育培養(yǎng)能力建設改革的重點。

　　其中，在導師隊伍建設中，要求培養(yǎng)單位要統(tǒng)籌加強專職與兼職導師隊伍建設，積極推行雙導師制和導師團隊合作指導，重視發(fā)揮導師團隊作用。健全導師考核、評價、激勵制度，全面實行新聘導師上崗培訓、在崗導師提高培訓、骨干導師高級研修制度，建立能進能出的動態(tài)管理機制，防止形成導師終身制。鼓勵培養(yǎng)單位逐步建立導師學術休假制度。

　　此外，在改革評價監(jiān)督機制方面，將全面實施省內(nèi)碩士授權點定期評估制度，加大學位論文抽檢力度，對評估中存在問題的單位，視情況做出質(zhì)量約談、減少招生計劃、停止招生直至撤銷學位授權的處理。