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　　改革前怎么考

　　博士研究生招生一般分初試和復(fù)試，初試為筆試，要考外語(yǔ)、專業(yè)課和人文科學(xué)基本素質(zhì)(或數(shù)理基礎(chǔ)與能力)

　　改革后怎么考

　　考生不用參加初試，直接向院系遞交申請(qǐng)材料，由院系進(jìn)行篩選，合格者再參加院系組織的能力測(cè)試

　　本報(bào)訊 (記者 佘崢)廈大近日公布了2015年博士研究生招生簡(jiǎn)章，最大的亮點(diǎn)是明年七成學(xué)院將取消初試，直接采用“申請(qǐng)-考核制”的方式錄取博士研究生。

　　廈大招辦方面表示，博士研究生招生改革的目的是不再以分?jǐn)?shù)論英雄，而希望最終能以能力作為博士研究生招生的尺子。

　　能力更重要了

　　不擅長(zhǎng)筆試，但綜合能力較強(qiáng)、科研能力突出、發(fā)表過(guò)高水平論文的學(xué)生更容易脫穎而出

　　“申請(qǐng)-考核制”指的是：考生不用參加初試，直接向院系遞交申請(qǐng)材料，由院系根據(jù)申請(qǐng)材料進(jìn)行篩選，合格者再參加院系組織的能力測(cè)試。在此之前，博士研究生招生一般分初試和復(fù)試，初試為筆試，要考外語(yǔ)、專業(yè)課和人文科學(xué)基本素質(zhì)(或數(shù)理基礎(chǔ)與能力)。

　　“申請(qǐng)-考核制”被認(rèn)為是現(xiàn)在能帶領(lǐng)博士研究生招生走出困境的最好辦法。

　　廈大招辦主任吳國(guó)瑛說(shuō)， 從過(guò)去兩年的情況來(lái)看，考核并非只是看看材料而已。學(xué)院都會(huì)成立由學(xué)科專家導(dǎo)師組成的專家組，重點(diǎn)考查考生的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷、發(fā)表論文水平、擬攻讀博士學(xué) 位期間的研究計(jì)劃等內(nèi)容，之后給出相應(yīng)分?jǐn)?shù)，并依據(jù)分?jǐn)?shù)的高低決定考生能否進(jìn)入“終極面試”。

　　“終極面試”據(jù)信也會(huì)給大學(xué)更多自主權(quán)。廈大招辦說(shuō)，目前廈大各學(xué)院的方法不盡相同，不過(guò)，目標(biāo)都是“讓考生的科研水平和創(chuàng)新能力真實(shí)全面地展現(xiàn)出來(lái)”。

　　“考霸”不好混了

　　“申請(qǐng)-考核制”不以分?jǐn)?shù)論英雄，被認(rèn)為是現(xiàn)在能帶領(lǐng)博士研究生招生走出困境的最好辦法

　　廈大從2013年就開(kāi)始探索博士研究生招生“申請(qǐng)-考核制”的改革，最初只涉及6個(gè)專業(yè)；2014年，改革擴(kuò)大至全部理工醫(yī)和少數(shù)文科專業(yè)；新近公布的2015年博士研究生招生簡(jiǎn)章則顯示，又有6個(gè)文科學(xué)院將加入“申請(qǐng)-考核制”改革行列。

　　廈大招辦方面表示，總共有25個(gè)學(xué)院加入招生改革，也就是說(shuō)，廈大約七成學(xué)院的博士研究生招生專業(yè)都將取消初試。

　　博士研究生招生改革基于這樣的認(rèn)識(shí)：過(guò)分統(tǒng)一的入學(xué)資格考試，放松了對(duì)考生的科研潛力和可承擔(dān)科研工作的能力的考查，反而把反映考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、系統(tǒng)專門知識(shí)掌握程度的考試成績(jī)作為錄取的主要標(biāo)準(zhǔn)。

　　著名高教專家、廈大教授潘懋元對(duì)此曾一針見(jiàn)血地指出，在筆試成績(jī)好的博士研究生中，研究興趣不大、創(chuàng)新意識(shí)缺乏、學(xué)術(shù)潛質(zhì)不足的大有人在。

　　潘懋元把博士研究生招生選材的重要性比喻為“如同農(nóng)民播下去的種子的好壞對(duì)收成的影響一樣”，以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量考生，這是關(guān)系博士研究生教育全局的關(guān)鍵問(wèn)題之一。

　　吳國(guó)瑛說(shuō)，過(guò)去兩年的實(shí)踐已經(jīng)證明，不擅長(zhǎng)筆試，但綜合能力較強(qiáng)、科研能力突出、發(fā)表過(guò)高水平論文的考生，相比較只會(huì)考試的“考霸”，更容易脫穎而出。

　　當(dāng)然，校方也表示，“申請(qǐng)-考核制”將搭配一套嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制，使招生能在公平、公正、公開(kāi)的原則下進(jìn)行。

　　背景

　　廈大博士招生

　　改革探索

　　●2013年 開(kāi)始探索“申請(qǐng)-考核制”的改革，最初只涉及6個(gè)專業(yè)

　　●2014年 改革擴(kuò)大至全部理工醫(yī)和少數(shù)文科專業(yè)

　　●2015年 又有6個(gè)文科學(xué)院將加入“申請(qǐng)-考核制”改革行列

　　來(lái)源：廈門日?qǐng)?bào)