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由中國教育國際交流協(xié)會主辦的“2014中國國際教育年會”于10月24日-26日在北京國家會議中心舉行。本屆年會的主題關(guān)注個人職業(yè)發(fā)展，符合時代要求，希望借助年會這一國際化平臺，讓與會者了解先進的教育理念及世界教育的最新發(fā)展趨勢，探討教育包括國際教育對培養(yǎng)現(xiàn)代社會所需的各類人才所起的作用和成功經(jīng)驗，幫助政府部門完善相關(guān)政策，幫助與會的教育工作者更好地提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力，推動校企合作。以下是論壇嘉賓Paris-Saclay大學國際關(guān)系主任 Yves Caristan發(fā)言稿件：

Yves Caristan：談到大學和企業(yè)的關(guān)系，我也來介紹一下我們的目標，以便能夠加入法國高校體制的改革。上午大家都已經(jīng)聽了方面的介紹，學生走向社會在法國是什么情況呢？首先，法國經(jīng)濟背景是增長率是比較低的，在公職部門和私營企業(yè)新的就業(yè)崗位都已經(jīng)降低了，我待會也會舉個例子來說明。高等教育的文憑應(yīng)該說還是一個優(yōu)勢，無論是對于企業(yè)還是在公職部門來說都是一個優(yōu)勢。現(xiàn)在法國的整個社會經(jīng)濟背景正在發(fā)生變化，現(xiàn)在在高教、科研方面都有一些變化和改革。法國的高校、科研都有自己的支柱，可以說是三大支柱，一個是高校，第二是專業(yè)高校，第三是科研機構(gòu)，這三個支柱希望能夠一起協(xié)同運作，能夠為學生創(chuàng)作更好的就業(yè)前景和國際化的學習前景。

現(xiàn)在在國際方面的競爭還是非常激烈的，大家都需求非常高水平的人才。面對這樣的需求，還有國際化知識的發(fā)展也是非常迅速的，特別是教育與培訓的發(fā)展。特別是在管理方面帶來更多經(jīng)濟的色彩，以及在技術(shù)和科技方面我們也已經(jīng)是非常國際化了，但同時我們還需要回應(yīng)國家自己的一些需求。關(guān)于學生走上就業(yè)，我想這還涉及到文憑的含金量怎么樣，也需要我們要提高教學的質(zhì)量，中國同事上午也介紹了這方面的情況。質(zhì)量應(yīng)該說也是一個非常好的優(yōu)勢，能夠找到非常好的就業(yè)。同時涉及到和市場相配合的問題，這也是非常重要的。我們所在的學科不能夠滿足市場需求的話，實際上培養(yǎng)的是未來的失業(yè)者。經(jīng)濟和就業(yè)的環(huán)境是非常重要的。

下面我介紹一下巴黎Paris-Saclay大學的情況，如果一個大學在國際上越是知名、文憑越是得到國際上的承認，那么學生的就業(yè)潛力就越好，這些都會有國家和國際品牌效應(yīng)的問題。我想再談?wù)劙屠鑀aris-Saclay大學，我們說就業(yè)前景依賴于經(jīng)濟的環(huán)境，而這個地區(qū)是用紅色區(qū)域標出的經(jīng)濟比較集中的區(qū)域。這里是巴黎，這邊是機場。這一部分紅色的地方行政方面是有一定的限制區(qū)劃，經(jīng)濟活動是非常有活力，這是集中了歐洲最多的競爭集群。而且在經(jīng)濟發(fā)展是比較強勢的，也是法國失業(yè)率最低的地區(qū)，10.3%的整體失業(yè)率，現(xiàn)在我們是7.3%，所以是低三個百點。這也是一個因果效應(yīng)的問題，因為我們這里面有很多的高質(zhì)量、高素質(zhì)的高等教育的存在，像公司有35萬個就業(yè)崗位，有3萬個在科研方面，這也是非常高的百分比，說明這個區(qū)域確實是非常有特點的。私營部門是2萬，公職部門是1萬，特別是在巴黎Paris-Saclay大學里面提供的崗位，可以說代表了巴黎大學35%的就業(yè)潛力。同時還有一些像達索公司是非常大的國際集團，在軟件方面是非常知名的。在這個地區(qū)有非常高質(zhì)量的大學，所以在這里學找一些未來的工程師。

這是這個地區(qū)的另外一張圖，有幾家非常大型的法國公司在這里，基本上是在科研研發(fā)方面，他們能夠提供幾千個就業(yè)崗位。我想舉幾個例子，可能在幾個月后將要搬來的賽峰集團，我們決定了和他們合作以便成立大學。賽峰集團是法國非常大型的企業(yè)，賽峰要有1500名科研人員搬到這里來工作，他們有自有的科研人員，已經(jīng)是賽峰集團的雇員。同時在這里要錄取一些新的畢業(yè)生，也就是有100多個崗位。我們也可以這個盆地還是具有非常大的經(jīng)濟活力，它結(jié)合了企業(yè)的活力和高校的教育的活力和研發(fā)的獲利，這些活力也體現(xiàn)在具體的數(shù)字上。

黃色的區(qū)域主要是工業(yè)區(qū)域，綠色是研究的區(qū)域，現(xiàn)在我們看這個地區(qū)，這個區(qū)域是5公里寬。紅色區(qū)域都是一些建筑，未來在十年需要建造的。白色的是現(xiàn)有的建筑，用來說明這個地區(qū)的經(jīng)濟活力和大型的企業(yè)、跨國公司和高校之間的互動與合作，我想介紹這個項目是法電，參與了大亞灣核電站的建設(shè)。法電的研發(fā)中心在明年搬到這里來，一共有1400名研發(fā)人員在這里工作。我們的中國同事也提到了這一點，就是職業(yè)的培訓是非常重要的，法電也在這里建造他的培訓中心，每年會接待2萬名實習生，這個規(guī)模是非常大的。而且這樣一種私營企業(yè)和公共科研之間的合作也是非常具有活力的。旁邊的圖也想解釋一下，這個是巴黎高科電信學院也準備要搬家了，從巴黎搬到Saclay高原地區(qū)。

巴黎Paris-Saclay大學把現(xiàn)有所有的設(shè)施完全顯赫在一起，不會再成立一個新的機構(gòu)，無論是學院、大學所有的機構(gòu)都已經(jīng)成規(guī)模了。我們還要通過巴黎Paris-Saclay大學的19個成員，每一方都保留自己的一些特點和自己的職業(yè)文憑、人力資源。我們的想法就是把科研和教學能夠很好的緊密結(jié)合在一起，教學主要是在大學和一些專業(yè)高校當中進行的，然后把他們和科研能夠很好的結(jié)合在一起?，F(xiàn)在我們是6萬名學生、13000名碩士、5700名博士，每年產(chǎn)生1800名學生產(chǎn)生，9000名學生是專業(yè)高校。所以這是一個聯(lián)合體，規(guī)模是非常大的。另外還有1萬名研究人員，每年8000篇論文。關(guān)于國際科學的認可，也是非常具有名聲的，像諾貝爾獎等等。

最后談?wù)剾Q定要做的一些事情，從2015年入學的由巴黎Paris-Saclay大學辦法博士證書，碩士學位文憑也是由巴黎Paris-Saclay大學頒發(fā)。還有一些大學成員繼續(xù)頒發(fā)自己的工程師文憑或者是律師文憑、醫(yī)師等等。對于科研論文的發(fā)布是一個統(tǒng)一的認可，和我剛才開頭講的話相關(guān)的，就業(yè)是和文憑含金量是密切相關(guān)的，這是我們上個月頒布的統(tǒng)計數(shù)字。作為畢業(yè)生走向社會三年之后的失業(yè)率，這里沒有什么令人驚奇之處，如果你沒畢業(yè)的話肯定是難以找到工作的。25%的人如果說沒有拿到畢業(yè)文憑的話，根據(jù)文憑的含金量來講失業(yè)率就降低了。

巴黎Paris-Saclay大學把注意力放在碩士和博士的學位，我想不再具體談?wù)劜┦繉W位的教學，因為Bertrand Monthubert先生待會會做介紹。在碩士學位方面，就業(yè)率主要取決于碩士生實習的情況，前一位四川大學的代表已經(jīng)講了學生實習的問題，我想這方面就不再說了。在工程師學院一般平均是三年的教學，所以失業(yè)率是低于5%。巴黎Paris-Saclay大學基本上是0或者是2，可以說是幾乎忽略不計的失業(yè)率，說明我們的文憑含金量是很高的。

關(guān)于博士學位、博士文憑，在科研領(lǐng)域就業(yè)方面應(yīng)該說人們都非常重視，我們總的想法是博士完全有更高的就業(yè)率，在巴黎Paris-Saclay有5%的失業(yè)率。

一些工程師或者一些專業(yè)人士在企業(yè)里面工作的人，他們也會參加到高等教育進程中去。如果學生不進行實習的話，他們就無法得到文憑，而且他們所做的各種實習工作也是受到了嚴格的管控和控制。四川大學副校長晏世經(jīng)也提到了特殊的實習條件，包括安全。我想法國政府也是對實習中的安全是非常關(guān)注的，包括一些實習中的強制性條件，也就是對于實習生不能在一個固定長期崗位上總是使用實習生，也不能在全職崗位上雇傭?qū)嵙暽鹊取?/P>

現(xiàn)在我們也是在邊學邊發(fā)展，也就是說學生有一部分時間是在企業(yè)里面實習，一部分在學校里面學習，這樣的話未來如何給他們找到更好的出路，這也是學校本身學習的過程。

我提到了達索、賽峰里面的就業(yè)情況，我們在法國都很關(guān)注整個法國層面的就業(yè)創(chuàng)造問題，包括企業(yè)的創(chuàng)業(yè)問題?，F(xiàn)在在法國也正經(jīng)歷著深刻的變革，因為政府也采取了一些行動，比如說從實驗室直到市場，或者從學校到市場整個全套、全方位的支持策略。這樣的話能夠幫助一些新興的技術(shù)逐漸成熟，并且通過創(chuàng)立企業(yè)來轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力或經(jīng)濟效益。在我們巴黎Paris-Saclay有十九家機構(gòu)，這十九家機構(gòu)里面有很多的地方這些年輕學生都可以去從事創(chuàng)業(yè)活動。另外政府采取的措施就是學生創(chuàng)業(yè)的文憑，有這種文憑的學生也可以創(chuàng)立企業(yè)，這樣的話可以去銀行或者周邊的就業(yè)來創(chuàng)造有利于創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。

在2013年的時候有1600名學生參加了創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的培訓項目，這些學生已經(jīng)形成了150個項目和65項創(chuàng)意，當然這些數(shù)字每年都是不一樣的。這些數(shù)字給大家一個概念，2013年在巴黎Paris-Saclay大學里面學生們創(chuàng)業(yè)的趨勢或規(guī)?！，F(xiàn)在有很多機構(gòu)也正在融入巴黎Paris-Saclay大學集團里面，尤其是在今年年底之前就會有很多的機構(gòu)加入到大學里面，我下次再來發(fā)言的時候可能我就代表了一個全新的集團來發(fā)言了。