[摘要]新中國成立以來,我國共進行了七次課程改革。目前所說的“新一輪改革”源于上世紀(jì)末。中共中央、國務(wù)院提出要“深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育”。 南都訊 記者葛倩 以分?jǐn)?shù)評價教育質(zhì)量的局面將有所改變。教育部()昨日發(fā)布《關(guān)于全面深化課程改革,落實立德樹人根本任務(wù)的意見》,全面深化課程改革,新的課程標(biāo)準(zhǔn)下,從大學(xué)到中小學(xué)將基本建成上下貫通、銜接協(xié)調(diào)的課程教材體系,內(nèi)容不再脫節(jié)、錯位。而學(xué)習(xí)內(nèi)容也由目前的“考什么學(xué)什么”變成“學(xué)什么考什么”。 “學(xué)什么考什么” 學(xué)而無用一直被廣為詬病。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人昨日接受記者采訪時坦言,現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生“學(xué)什么、學(xué)多少”講得比較詳細、清楚,但大部分學(xué)科對“學(xué)到什么程度”難以量化、分級。由此,學(xué)生所學(xué)內(nèi)容容易出現(xiàn)偏難、偏深等問題。 對此,下一階段將致力于研制學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),主要是根據(jù)核心素養(yǎng)體系,明確學(xué)生完成不同學(xué)段、不同年級、不同學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容后應(yīng)該達到的程度要求。 教育部基礎(chǔ)教育二司司長鄭富芝表示,新的標(biāo)準(zhǔn)將避免教學(xué)內(nèi)容偏難、偏深。 此外,對于學(xué)段間培養(yǎng)目標(biāo)和教育內(nèi)容脫節(jié)、交叉、錯位等情況,將統(tǒng)一目標(biāo),研制中小學(xué)各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、高等學(xué)校相關(guān)學(xué)科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)生完成不同學(xué)段、年級、學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容后應(yīng)達到的程度進行量化和分級,從而使得從小學(xué)到研究生各個學(xué)段的教學(xué)形成有機銜接。 2016年有望啟用新版高中教材 鄭富芝昨日接受南都記者采訪時透露,各高中將先行啟動新的課程標(biāo)準(zhǔn),今年5月將著手組織編寫、修訂高中教材,預(yù)計最快將于2016年啟用新教材。 鄭富芝表示,高中語數(shù)外將在必修課之外增加一些選修課,具體考試標(biāo)準(zhǔn)仍在研究中。與此同時,文化課之外,還將加大高中生的社會實踐。 中小學(xué)每周或至少一節(jié)足球課 體育、藝術(shù)課程將在未來的教學(xué)中得以強化。綜合素質(zhì)考試評價中將囊括體育和藝術(shù),供高校招生錄取時參考。 目前,教育部正在制定中、高考()招生考試制度改革方案。鄭富芝昨日透露,體育和藝術(shù)課程考核都將納入其中。盡管目前各地中高考中的體育分值有所不同,但鄭富芝透露,“未來分值比例只能增大,不會減少”。 教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰透露,目前教育部正與體育總局制定“校園足球升級版”,中小學(xué)每周至少一節(jié)課教足球。但王登峰也承認(rèn),目前,中國至少有10%的學(xué)校缺乏專職的體育或音樂教師。對此,教育部要求學(xué)校加強體育在課程中的比重和地位。中小學(xué)將全面開設(shè)校園足球隊,做到“每班有球隊,每周有比賽”。此外,中國傳統(tǒng)體育教育,如武術(shù)等項目也將得到加強。 一線教師參與中高考命題 教育部將建立考試命題人員資格制度。由此意味著,未來將有專門的一批命題人員負(fù)責(zé)中高考的試卷命題。 鄭富芝表示,命題人員仍以一線教師為主,但最好是參加過課程標(biāo)準(zhǔn)研制的教師。此外,還將聘請一部分專家參與其中。最終,教育部門將對試卷命題是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)進行評估。 名詞解釋 課程改革 新中國成立以來,我國共進行了七次課程改革。目前所說的“新一輪改革”源于上世紀(jì)末。中共中央、國務(wù)院提出要“深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育”。新課改的目的就是要在21世紀(jì)構(gòu)建起符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系。從1999年開始,教育部門正式提出要建立新的基礎(chǔ)課程教育體系,試行國家課程、地方課程和學(xué)校課程的三級管理、開發(fā)體制。 (南方都市報) |
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