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只要學(xué)生能滿(mǎn)足以上招生章程要求中一條或一條以上條件，且報(bào)考的目標(biāo)院校定位合理，通過(guò)高校自主招生的海選初審還是比較容易的。尤其是，思維敏捷，知識(shí)面廣，心理素質(zhì)好的學(xué)生更容易在筆試和面試中勝出。自主招生考試中常常有這樣一個(gè)現(xiàn)象：平時(shí)學(xué)習(xí)很不錯(cuò)的學(xué)生卻沒(méi)通過(guò)高校的筆試或面試。這是因?yàn)樽灾髡猩脑囶}與高考題的出題思路不一樣，自主招生考試更看重學(xué)生知識(shí)面的寬度和深度，以及關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題程度。心理素質(zhì)好的學(xué)生往往能夠在自主招生面試中脫穎而出，平時(shí)無(wú)法在筆試中展現(xiàn)的能力這時(shí)可以在面試中大展身手了。

可能會(huì)有學(xué)生或家長(zhǎng)產(chǎn)生疑惑，“是不是沒(méi)有任何獎(jiǎng)項(xiàng)的，沒(méi)有特別突出特長(zhǎng)的學(xué)生就不能參加自主招生報(bào)考了？”

其實(shí)不是這樣。其實(shí)每年我們就知道很多“三無(wú)學(xué)生”都能通過(guò)海選，且最終拿到加分?！叭裏o(wú)學(xué)生”只是一種戲謔的說(shuō)法，是指一些沒(méi)有高校招生章程中規(guī)定的獎(jiǎng)項(xiàng)，沒(méi)有特別突出的特長(zhǎng)，沒(méi)有突出的學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生。在參加自主招生考試中，有許多這類(lèi)學(xué)生都拿到了加分。所以說(shuō)“三無(wú)”在自主招生中并不是貶義，是特指缺乏優(yōu)勢(shì)的自主招生考生。從考生定位的角度來(lái)說(shuō)，“三無(wú)”的定位往往更加準(zhǔn)確，因?yàn)檫@類(lèi)學(xué)生由于沒(méi)有獎(jiǎng)項(xiàng)和特長(zhǎng)，成績(jī)不夠突出，擇校優(yōu)勢(shì)不夠多，一般主要依據(jù)考生的幾次大考成績(jī)的排名做定位，最終選擇報(bào)名的學(xué)校相對(duì)有獎(jiǎng)項(xiàng)和特長(zhǎng)的學(xué)生比較合理，相比有獎(jiǎng)項(xiàng)或者有特長(zhǎng)的學(xué)生不那么冒進(jìn)。因而選擇的大學(xué)往往都是比較合適的大學(xué)，不“虛高”。反而更有可能會(huì)拿到筆試和面試資格，一路過(guò)關(guān)斬將最終拿到了自主招生加分。

從我們圣達(dá)信升學(xué)規(guī)劃研究院多年的自主招生報(bào)考指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)看來(lái)，過(guò)硬的獎(jiǎng)項(xiàng)和突出的特長(zhǎng)并不是決定考生能獲得自主招生筆試和面試資格的唯一因素。其實(shí)，“三無(wú)”只是家長(zhǎng)和考生自己認(rèn)為的“三無(wú)”，任何一個(gè)學(xué)生都有閃光之處。絕大多數(shù)高三考生，正處于心理趨向成熟的年齡，都是朝氣蓬勃，胸懷大志的理想主義者，都有通過(guò)大學(xué)的進(jìn)一步深造，進(jìn)入社會(huì)創(chuàng)造一番成就的理想。所以，考生要結(jié)合專(zhuān)業(yè)的心理測(cè)評(píng)技術(shù)，發(fā)掘自身的潛質(zhì)和平時(shí)注意不到的一些特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，量身定做自主招生申請(qǐng)材料、科學(xué)的目標(biāo)院校定位以及合理的高三全年升學(xué)規(guī)劃。

例如：2011年，北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉同學(xué)，男生，理科。通過(guò)深入溝通，我認(rèn)為該生最大的特點(diǎn)是雖然沒(méi)有任何學(xué)習(xí)獎(jiǎng)項(xiàng)，但學(xué)習(xí)后勁足，提分空間大，期中和期末的成績(jī)一直上升。同時(shí)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)一直都是該生的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。最值得一提是該生美國(guó)電視連續(xù)劇《辛普森一家》的網(wǎng)絡(luò)字幕翻譯員，且是翻譯組中年齡最小、翻譯質(zhì)量和效率最高的成員。該生申請(qǐng)自主招生的難點(diǎn)在于：選擇合適的院校和申請(qǐng)材料的要點(diǎn)。我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)緊扣自己擔(dān)任《辛普森一家》字幕翻譯員的案例，以點(diǎn)帶面并挖掘自己發(fā)展?jié)摿Υ蟮奶攸c(diǎn)、想留京的意愿，鎖定申請(qǐng)?jiān)盒橹袊?guó)人民大學(xué)和北京師范大學(xué)，后經(jīng)海選、筆試、面試，學(xué)生順利拿到中國(guó)人民大學(xué)的30分加分和北京師范大學(xué)的20分加分。該生最終642分+30分被中國(guó)人民大學(xué)錄取。

以上例子是一個(gè)“三無(wú)學(xué)生”成功取得自主招生加分資格的例子，沒(méi)有特別的亮點(diǎn)，可是該生卻找到自己和院校的“契合點(diǎn)”以及合理的院校定位，這就是該生成功的法寶。

每年都不少的家長(zhǎng)和考生惋惜錯(cuò)過(guò)參加自主招生考試的好機(jī)會(huì)，或許是由于他們對(duì)自主招生的不了解、不重視或覺(jué)得要求過(guò)高配不上。但是這樣的惋惜于事無(wú)補(bǔ)，機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了就是錯(cuò)過(guò)了。絕大多數(shù)家長(zhǎng)都將有且只有一次機(jī)會(huì)成為高三家長(zhǎng)，孩子也是這樣，有且只有一次機(jī)會(huì)成為高三學(xué)生。因此，家長(zhǎng)和考生的確需要用心規(guī)劃和處理好高三備考過(guò)程中每次機(jī)會(huì)。而不是，等高考結(jié)果已經(jīng)成為定局的時(shí)候，家長(zhǎng)們?cè)谛闹辛粝碌闹皇呛断А?/P>