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今年，本市高考人數(shù)和去年相比降幅約為10%，除了適齡學生和復讀生人數(shù)減少外，還有一個原因就是一部分考生選擇了棄考留洋。在留學 (微博) 熱潮的帶動下，目前北京約有近10%的中考畢業(yè)生選擇國際高中。業(yè)內預計，今后這一比例還將呈現(xiàn)上升趨勢

我國出國留學人數(shù)每年正以超過20%的速率增長。在北京、上海等地增幅更達30%。在境外留學人數(shù)已達127.32萬，相當于一座二線城市的人口規(guī)模。2010年，我國出國留學人數(shù)達28.47萬，意味著平均每天即有約800名學生踏上境外留學的旅程。

某教育集團“國際教育研究院”發(fā)布的《2011年中國學生留學意向調查報告》顯示：從計劃出國的學生學歷層次方面來看，本科生和高中生將依然是出國留學大軍的主力，留學低齡化成為一種普遍現(xiàn)象。

今年留學突破25萬人

國際高中成重要渠道

今年，出國留學總人數(shù)已突破25萬。

某教育集團“國際教育研究院”針對全國14個城市、17500多名學生及家長的調查統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，國內大、中學生最感興趣的留學熱點國家或地區(qū)分別為：美國、英國、澳大利亞、加拿大、新加坡、香港、法國、日本、德國、荷蘭、韓國……其中美國占比33%、英國17%、澳大利亞14%、加拿大12%。從留學意向國家的選擇上來說，美國留學將更加炙手可熱，美、英、澳、加仍是留學市場上的熱點國家。

調查還顯示，學生在制訂留學計劃時也更加理性。目前，教育質量和文化氛圍已成為中國學生選擇留學目的國或地區(qū)的兩大首要考量因素，各占近30%的比例。此外，是否有親友和語言各占比為16%和14%。而在院校選擇方面，專業(yè)排名和就業(yè)前景成為準留學生出國留學前優(yōu)先考慮的因素，分別占到35.89%和30.73%，學校排名則占比13.21%。

國際高中已經(jīng)成為出國留學的重要渠道。有教育專家介紹，現(xiàn)在留學機構和家長將開設國際課程的高中稱之為國際高中。目前北京開辦國際課程項目的學校多，形式也多樣。此前，這一領域多為民辦。而今，公辦學校也逐漸進入這一領域，有些還成為了AP考試考點。一些留學機構也開始涉足這一市場。

國際高中辦學熱潮，正在從京滬等熱點城市向全國蔓延。以河南鄭州為例，2003年只有兩所學校開設國際班，到去年已有9所學校開辦了16個國際班，再到今年秋季有13所學校推出24個國際班，鄭州公辦高中的國際班數(shù)量猛增。

不懼高學費

家長期盼“國際人才”

李行健中考時獲得了人大附中的高中錄取通知書。

但小李的父母最終決定：放棄這一名校，通過國際高中上世界名校。小李的父母認為，國內教育資源有限，優(yōu)秀學生很多，傳統(tǒng)高中一些“填鴨式”教學，只能保證部分學生進入到重點大學，還不如到國際高中學習國際課程。經(jīng)過3年的學習，小李最終被英國倫敦大學學院錄取。

“一般而言，家長選擇國際高中有三種心態(tài)：一是決定孩子將來要走留學道路；二是希望孩子能擺脫高考壓力，在高中階段全面發(fā)展；三是萬一孩子的分數(shù)不落榜后，希望尋找另一條出路”。據(jù)王府國際學校招生辦郭老師介紹，選擇國際高中的家長和學生，百分之百是走國際教育出國留學的道路。

選擇國際高中，意味著一筆不菲的費用。據(jù)了解，目前本市國際高中在40家左右，辦學成本很高，學雜費要遠高于普通公辦高中，一般在每年8萬-16萬左右。另外，國際高中學生的出口是海外留學，據(jù)估算，一般一個孩子從國際高中到歐美讀本科的費用大致在150萬左右。

選擇國際高中的家庭消費能力普遍較強，所以學費多少并不是多數(shù)家長關心的熱點。郭老師說，通常家長最關注的是學校的教育教學情況，如學校開設哪些國際課程，國際教育的辦學經(jīng)驗，學校的師資情況等。

據(jù)記者了解，國際高中課程體系基本上由中方課程、語言課程及外方課程三部分組成。其課程與留學目的緊密銜接，目前國際高中開設的國際課程主要有三類：IB課程、A-level課程和AP課程。理論上，這三類課程都可以幫助學生申請全球名校。但從權威性和社會認可度方面來說，因為A-level課程是由英國劍橋大學考試委員會舉辦的，而AP課程是由美國大學理事會舉辦的，如果希望孩子將來去美國留學，最好選擇開設AP課程的學校；如果喜歡去英國，一般業(yè)內人士會更傾向于推薦選擇A-level課程。

并非有錢就能上

每年被拒率高達4成

李子涵，今年獲美國常春藤盟校達特茅斯學院錄取。

回憶“洋高考”，她并不認為輕松。她說，面試前，她為準備大學申請花了3個月的時間，每天要查閱大量的資料，同時要寫一大堆的申請材料。面試是在上海進行，她面對6個考官，從下午1點到4點多，回答種種提問，而當天她只來得及喝了一杯奶茶。

許多人認為，繞過高考“獨木橋”，國際高中的生活會很輕松。但李子涵認為，她的高中生活就是：緊張并快樂著。在高二一年，她完成了SAT1、SAT2、托福以及7門AP課程的考試。2010年暑假，她還就讀于哈佛夏季學院，選修心理學、宏觀經(jīng)濟課程，并取得8個大學學分。申請美國名校，僅有學習成績是不夠的，李子涵學習了韓語、法語和西班牙語。在課外活動上，李子涵學習了鋼琴、古箏和太極。高二起擔任學校助教和同聲翻譯，參加第八屆跨國公司中國論壇、參加英語(論壇)比賽等等。

有些家長認為，學習不好也能上國際高中繼而上世界名校，其實這是一個誤區(qū)。

想讀國際高中，語言成績、中考成績都是不可忽視的。部分學校也比較關注數(shù)理化成績，因為目前國際高中開設的A-level和AP課程，主要集中在中國學生擅長的數(shù)理化等學科。

目前國際高中的錄取標準主要有英語成績、中考成績、綜合素質(學生的社會活動能力、具備創(chuàng)造性思維等)。如新東方是按國外高校錄取大學生的標準來選錄高中生。在中考成績上，許多學校會劃定自己的分數(shù)線，一般學校還有筆試和面試，考察數(shù)學邏輯思維能力、英語聽力等方面。每年都有40%-50%的學生被拒錄。

為獲取更好的生源，各國際高中紛紛推出夏令營，借助個性規(guī)劃、專項指導、實戰(zhàn)訓練、經(jīng)驗分享等諸多夏令營項目，讓學生更為清晰地提高英語水平、了解英美大學、逾越學習障礙，并順利升入國際高中和無障礙銜接國際課程。

延伸閱讀

指導學生“個性留學”

為使學生能更好地將高中學習與以后的留學規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃銜接，許多國際高中都會引入相關指導，如北京新東方昌平外國語學校設有“個性留學工作室”，從高一開始為每位孩子提供針對性的“教學、培訓、申請”一站式留學指導；北京新英才學校劍橋國際中心在入學之初，免費為有出國意向的學生提供一項具有國際權威性的職業(yè)傾向測試；王府學校有升學指導中心，指導內容包括高二開始的專業(yè)、課程選擇以及畢業(yè)時的大學申請。

國際課程在不斷優(yōu)化

王府國際學校校長王廣發(fā)介紹，國際課程在中國的發(fā)展是一個不斷變化和優(yōu)化的過程。從市場目前的需求來看，美國高中的AP課程備受更多家長和學生青睞，目前已有100多所學校開設了AP課程，像王府學校就開設了24門AP課程，是國內開設AP課程科目最多的學校之一，不僅能夠滿足學生留學申請所需專業(yè)成績的需要，而且可以賦予學生學習特長學科、自擇專業(yè)的自主權。

教育的核心是質量，質量的核心是教師。在師資力量上，也并非全是外教為好，以王府國際學校為例，該校的師資配置為：40%外教、40%海歸、20%雙語中教。同時分全英文授課、70%、50%、30%等幾個層次，以便學生選擇。