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有業(yè)內(nèi)人士稱，EMBA的收費情況大體分為三類：30萬元左右的，40萬元以上的，30萬元以下的。一個學校一年會招300人到700人不等。經(jīng)營好的EMBA項目一年能有兩億元進賬。

“目前廈門大學EMBA項目兩年收費約為26萬元，但即將漲到32萬元，這是由于市場供求關系決定的。你花了學費，如果你收不回來5倍、10倍的回報，你這就不要讀了。我并不是說讀EMBA就是做生意。但對你的工作有沒有幫助，能不能有這么高的效益，是你讀書是否值得的一個衡量標準?！?/P>

中國EMBA在發(fā)展過程中也逐漸形成了各自的特色，在市場競爭中各有看家本領。長江商學院由李嘉誠創(chuàng)辦，創(chuàng)院之始就提出了10年之內(nèi)打造出世界一流商學院的目標，旨在“為中國培養(yǎng)世界級的商界領袖”。

各校EMBA一流師資 也搶優(yōu)秀生源

中歐商學院的EMBA也被稱為國內(nèi)最好的同類項目之一。中歐國際工商管理學院中方院長張國華教授在接受媒體采訪時稱，中歐最大的特色之一是，管理類似于一個企業(yè)，而且全部是專業(yè)人士管理。學校實行由董事會領導下的管理委員會負責制，有專門的學術委員會來負責和保證教學質量。學術委員會成員除了來自中國，還有來自歐洲及北美的專家，他們負責評估學院的課程和研究工作，在教授選聘、課程設置、招生及課程質量評估等方面提供監(jiān)督和咨詢。

廈大EMBA全國學員滿意度排名靠前，學員的滿意度也很高。對于其中的秘密，李有剛說，首先辦學理念是學生為本，強調學員的滿意度。“在EMBA開辦前，都是學生求學校，無論是本科還是碩士，沒有說學校求學生讀書的。但辦EMBA時，學院領導就看到這個趨勢，EMBA是一個高端項目，涉及優(yōu)秀生源的爭奪。他就提到要有服務學員的意識。在某種程度上，學員是我們的客戶，我們要讓他們滿意?！?/P>

而廈大也順勢出招，“首先是師資抓得非常嚴，不全用本學院的老師上課，還從新加坡、美國等地請來全世界知名的老師。每堂課都有學生不記名評分。上完課就打分。講得不好的老師堅決不讓再講。這說起來簡單但是真正能做到不容易，會面臨很多壓力?！?/P>

EMBA的未來

回到教育辦出特色

經(jīng)歷了激烈的市場爭奪戰(zhàn)后，一些商學院紛紛轉向與一些大企業(yè)展開深度合作，這成為了EMBA教育發(fā)展的一個新方向。由于不少學員來自一些大企業(yè)，所以項目在師資和課程設計上更適合一些大企業(yè)。在服務中小企業(yè)老板的同時，為一些大型企業(yè)提供定向服務是未來的方向。

作為對中國有影響力的人的培訓項目，EMBA的教育目標是一個大課題。在一場風波之后，有關EMBA的使命也面臨著空前的關注度。李有剛說，EMBA學習畢竟時間短，四天一門課，相比本科學習時一年才學完一門課，但這也沒辦法，企業(yè)家確實不可能抽出大量的時間來學習。EMBA課程只能提供一些思維方式。可能在一堂課中，有幾個點觸動了你，能讓你作出改變，這就是成功。其實EMBA的作用簡單說兩個詞，一個是梳理，一個是頓悟。

圍繞著EMBA的一場風波僅是發(fā)展歷程上的一個小插曲，但也折射出了一些問題，也引發(fā)了人們對于中國EMBA未來方向的思考。

對此，李有剛說，EMBA教育首先還是要回歸到學校和學習的本質，不能偏離辦學本身。當然在這個原則下，大家可以各有發(fā)揮，有的注重校友，有的更注重學術研究，有的更注重其他一些方面，但要有一個主線。

其次，希望各個學校還是要有自己的特色，因為現(xiàn)在學校之間的差異性還是太小，沒有特色。雖然品牌上有差異，但實際上辦學特色不明顯，講不出來以什么為重點。

王波說，中國企業(yè)家接受的商業(yè)管理教育不夠，大力加強EMBA教育是必需的，這個產(chǎn)業(yè)市場巨大?！皩W校并不可能告訴你把事情具體怎么做好，而是告訴你道理，讓你把事情做得更好。學校是讓你修正錯誤，錦上添花。我對中國的EMBA教育的未來很有信心。”