[導(dǎo)讀]江蘇正在醞釀的高考新方案中,英語(yǔ)將實(shí)行一年兩考,不再計(jì)入總分,而是以等級(jí)形式計(jì)入高考成績(jī),高校在錄取時(shí)將對(duì)英語(yǔ)等級(jí)提出要求。 媒體近日?qǐng)?bào)道,江蘇正在醞釀的高考()新方案中,英語(yǔ)將實(shí)行一年兩考,不再計(jì)入總分,而是以等級(jí)形式計(jì)入高考成績(jī),高校在錄取時(shí)將對(duì)英語(yǔ)等級(jí)提出要求。雖然該省教育廳對(duì)此回應(yīng)稱,江蘇省新一輪高考方案仍在調(diào)研中,但透出露的改革方向已引起了廣泛關(guān)注,激發(fā)了熱烈討論。 對(duì)全民學(xué)英語(yǔ),公眾多有怨言,一些專業(yè)人士也批評(píng)不斷。不久前,教育部()前發(fā)言人王旭明()就呼吁取消小學(xué)英語(yǔ)課。2012年全國(guó)兩會(huì)期間,全國(guó)政協(xié)委員俞敏洪()明確表示,“中國(guó)人從幼兒園就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),評(píng)職稱還考英語(yǔ),這是很荒謬的事”。 “江蘇高考改革英語(yǔ)成績(jī)只計(jì)算等級(jí)不計(jì)分”的消息,令無(wú)數(shù)網(wǎng)友為之歡欣鼓舞,有人調(diào)侃“英語(yǔ)變成副科啦”,更有早過(guò)了高考獨(dú)木橋的網(wǎng)友感嘆“恨不得晚生幾年”?;ヂ?lián)網(wǎng)上,超過(guò)90%的網(wǎng)友完全贊成取消高考英語(yǔ)考試,75%的網(wǎng)友選擇如果英語(yǔ)不用考試,反而更有興趣學(xué)英語(yǔ)。 任何語(yǔ)言首先都是一種工具,通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言來(lái)滿足人們溝通交往的需要。然而,在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式中,英語(yǔ)的溝通屬性大打折扣,在很大程度上成為升學(xué)就業(yè)的“敲門磚”。應(yīng)試化的英語(yǔ)教學(xué)背離了英語(yǔ)教育初衷,“啞巴英語(yǔ)”、“聾子英語(yǔ)”廣受詬病。更為重要的是,雖然學(xué)生時(shí)代花費(fèi)了大量時(shí)間精力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,但多數(shù)人在實(shí)際工作中卻很少用到英語(yǔ),乃至于走出校門不久就將英語(yǔ)“全部還給了老師”。當(dāng)英語(yǔ)教學(xué)徹底淪為應(yīng)試教育敲門磚的時(shí)候,理應(yīng)對(duì)此進(jìn)行相應(yīng)改革,從高考源頭做起無(wú)疑是一可行之策。 實(shí)際上,據(jù)報(bào)道正在醞釀中的江蘇高考新政并沒(méi)有取消英語(yǔ)考試,而是將“一考定終身”調(diào)整為考生每年可參加兩次英語(yǔ)高考,選取成績(jī)最高的一次作為高考成績(jī),與此同時(shí),英語(yǔ)考試只計(jì)算等級(jí)而不計(jì)分。顯而易見(jiàn),一年兩考將大大緩解“一考定終身”的壓力,而英語(yǔ)考級(jí)也更多展示出一種素質(zhì)教育的思路:英語(yǔ)并非不再需要,只不過(guò)是換了種形式進(jìn)行,如果考生有興趣和需求,完全可以在高考前“過(guò)級(jí)”,而不必將壓力帶到高考。沒(méi)有了考試和升學(xué)的壓力之后,“平易近人”的英語(yǔ)也許更容易引起學(xué)生溝通交流的興趣,從而使英語(yǔ)教育回歸本意。 英語(yǔ)考試改革本身是為減輕學(xué)生的應(yīng)試壓力,但在應(yīng)試教育大環(huán)境沒(méi)有顯著改善的背景下,英語(yǔ)教學(xué)所“節(jié)省”下的時(shí)間,是否會(huì)迅速被其他學(xué)科擠占呢?類似的問(wèn)題還有很多,但是無(wú)論如何,公眾期待江蘇高考改革新政取得令人欣喜的突破,看到撼動(dòng)應(yīng)試教育堅(jiān)冰的希望。(趙志疆) (人民日?qǐng)?bào)海外版) |
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