近日,北京2016年高考()將降低英語(yǔ)權(quán)重,總分由150分減至100分的消息引發(fā)熱議,社會(huì)各界紛紛投贊成票。實(shí)際上,早在2009年我省高考專家就曾建言“削弱英語(yǔ)在高考中的地位,分值降到100”,與如今北京高考新政不謀而合。 羅金遠(yuǎn),湖北省教育考試院調(diào)研員,著名高考研究專家。2009年1月7日,羅金遠(yuǎn)在中國(guó)教育報(bào)上發(fā)表“科學(xué)確定高考外語(yǔ)科賦分”的署名文章,當(dāng)時(shí)在教育界引起較大反響。四年后,他的建議將在北京2016高考中實(shí)現(xiàn),他本人再次成為教育界關(guān)注的焦點(diǎn),不少同仁給他打來(lái)電話,跟他開玩笑“簡(jiǎn)直是神預(yù)測(cè)啊”?!案呖加⒄Z(yǔ)被拉下‘神壇’是大勢(shì)所趨?!绷_金遠(yuǎn)接受楚天金報(bào)記者專訪時(shí)說,我國(guó)現(xiàn)行高考科目中外語(yǔ)與語(yǔ)文分值都是150分,這種平分秋色的做法不科學(xué)、不應(yīng)該。 他在文中建議:保持高考科目結(jié)構(gòu)不變,改變學(xué)科賦分值:分值由150分調(diào)減至100分。羅金遠(yuǎn)對(duì)英語(yǔ)科目的另一個(gè)建議也被當(dāng)時(shí)教育界評(píng)價(jià)為“另類”:英語(yǔ)由學(xué)??荚囖D(zhuǎn)由社會(huì)機(jī)構(gòu)考試,實(shí)行等級(jí)制,并記入考生學(xué)籍檔案,作為高校錄取的必備條件或參考條件。 2013年1月,教育部()一號(hào)文件明確提出“研究英語(yǔ)科目一年多考的辦法”。10月,北京率先響應(yīng),推出高考改革方案:2016年起,英語(yǔ)由150分減為100分。英語(yǔ)實(shí)行社會(huì)化考試,一年兩次考試,學(xué)生可多次參加,按最好成績(jī)計(jì)入高考總分。與此同時(shí),江蘇也在醞釀高考英語(yǔ)改革,有消息稱2016年起英語(yǔ)將一年兩考,實(shí)行等級(jí)制。京、蘇兩地的新政與羅金遠(yuǎn)的觀點(diǎn)不謀而合?!皬男W(xué)中學(xué)到大學(xué),重外語(yǔ)、輕母語(yǔ)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。”羅金遠(yuǎn)說,學(xué)生把大量時(shí)間花費(fèi)在外語(yǔ)上,長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度的外語(yǔ)訓(xùn)練使其思維方式發(fā)生異化,說起母語(yǔ)來(lái)磕磕碰碰,寫漢字不是“缺胳膊”,就是“短腿”。他認(rèn)為,外語(yǔ)“熱”,根源在于現(xiàn)行的高考賦值。在他看來(lái),母語(yǔ)和外語(yǔ)在民族歷史文化傳承中扮演的角色不同。母語(yǔ)是本民族歷史文化的載體,外語(yǔ)是他族歷史文化的組成部分,兩者不同根,因而在弘揚(yáng)民族文化、傳承民族傳統(tǒng)中的地位和作用完全不同。從實(shí)用性來(lái)說,出國(guó)留學(xué) () 固然需要掌握外語(yǔ),但留學(xué)歸國(guó)的是多數(shù),在大部分情況下都在母語(yǔ)環(huán)境中工作和生活,使用外語(yǔ)的機(jī)會(huì)少之又少?!俺酥袊?guó),世界上沒有一個(gè)國(guó)家的高考把另一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言當(dāng)做必考科目,并跟母語(yǔ)相提并論?!绷_金遠(yuǎn)稱,這對(duì)中國(guó)來(lái)說是件掉面子的事情。(《楚天金報(bào)》記者 劉輝) (荊楚網(wǎng)) |
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