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[摘要]陳麗芬：“總理在報(bào)告里說(shuō)要?jiǎng)?chuàng)造就業(yè)崗位。但我認(rèn)為就業(yè)崗位并不缺，缺的是適合崗位的人，現(xiàn)在研究生和以前的中專、大專也沒(méi)有什么區(qū)別了。”

“總理在報(bào)告里說(shuō)要?jiǎng)?chuàng)造就業(yè)崗位。但我認(rèn)為就業(yè)崗位并不缺，缺的是適合崗位的人……”前日，在江蘇省代表團(tuán)分組討論的現(xiàn)場(chǎng)，全國(guó)人大[]代表、江蘇陽(yáng)光集團(tuán)董事長(zhǎng)陳麗芬一席話引爆了會(huì)場(chǎng)。隨后，全國(guó)人大代表、中科院院士崔向群“發(fā)難”：“現(xiàn)在研究生和以前的中專、大專也沒(méi)有什么區(qū)別了。”

會(huì)場(chǎng)內(nèi)，兩位大學(xué)校長(zhǎng)稍顯尷尬。“大學(xué)畢業(yè)生整體素質(zhì)肯定還是提高了的”，全國(guó)人大代表、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(招生辦)[](招生辦)副校長(zhǎng)繆協(xié)興說(shuō)。全國(guó)人大代表、江南大學(xué)(招生辦)[](招生辦)副校長(zhǎng)金征宇則表示，“優(yōu)秀的人才總歸就是那么一個(gè)比例，所以很難說(shuō)現(xiàn)在的就差了。”

【談學(xué)生素質(zhì)】

研究生相當(dāng)于中專生 VS 綜合素質(zhì)比過(guò)去要好

崔向群：我們單位也是用人單位?？偟母杏X(jué)，畢業(yè)生質(zhì)量在下滑。比如來(lái)的一些研究生你會(huì)感覺(jué)到他的動(dòng)手能力和理論基礎(chǔ)不是很滿意。

我覺(jué)得這是盲目擴(kuò)招的結(jié)果。盲目擴(kuò)招之后人家都不相信大專生和本科生，只相信研究生。而研究生和以前的中專生、大專生也沒(méi)有什么區(qū)別了。

陳麗芬：首先綜合能力差，按道理大學(xué)畢業(yè)出來(lái)生活自理和跟人相處的能力應(yīng)該具備的。但現(xiàn)在畢業(yè)生與他人相處矛盾比較多。具體工作中，動(dòng)手能力差。還有人承受壓力的能力差，不愿意接受高工作壓力。

金征宇：優(yōu)秀的人才總歸就是那么一個(gè)比例，我認(rèn)為很難說(shuō)現(xiàn)在的就差了。我是文革以后的第一批大學(xué)生，當(dāng)時(shí)全國(guó)就招20萬(wàn)，今年大學(xué)畢業(yè)生有727萬(wàn)，727萬(wàn)和20萬(wàn)之間肯定是有差異的?，F(xiàn)在的研究生每年大概有幾十萬(wàn)，所以現(xiàn)在的研究生和那時(shí)候的本科生應(yīng)該是差不多的。但我并不贊同說(shuō)現(xiàn)在的研究生相當(dāng)于一個(gè)中專生，不能簡(jiǎn)單地這樣類比。我覺(jué)得現(xiàn)在畢業(yè)生知識(shí)結(jié)構(gòu)肯定比我們那時(shí)候要好。

繆協(xié)興：大學(xué)生總體素質(zhì)，還是在提高的，一代一代都在提高。我們對(duì)人的素質(zhì)應(yīng)該從更綜合的角度來(lái)評(píng)價(jià)他。

現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生可能洗碗、洗衣服，獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活的能力差點(diǎn)，吃苦耐勞精神可能比較少，但是他的計(jì)算機(jī)現(xiàn)代信息這些能力可以說(shuō)肯定要強(qiáng)，再加上他綜合性的能力比過(guò)去也更全面。他藝術(shù)、文化方面的能力肯定不會(huì)太差，鋼琴、小提琴、古典音樂(lè)他都會(huì)來(lái)點(diǎn)。這也是不錯(cuò)的能力。

【談考研()[]熱】

盲目考研是浪費(fèi)生命 VS 體制抬高了就業(yè)門檻

陳麗芬：我們企業(yè)需要有真正技能的人才，不一定要求那么高學(xué)歷?，F(xiàn)在不少畢業(yè)生，考不上研究生就復(fù)讀，畢業(yè)一年也不去找工作。這是一種浪費(fèi)，是對(duì)生命的浪費(fèi)。有人中學(xué)畢業(yè)后上了兩年中專，七年收入了80萬(wàn)。他當(dāng)年同學(xué)上了大學(xué)、碩士，還在讀書(shū)，花掉了15萬(wàn)。

崔向群：在發(fā)達(dá)國(guó)家，并不是本科畢業(yè)后都去讀碩士、博士的。

陳麗芬：我們一般人的傳統(tǒng)觀念上好像自己的子女必須要接受高等教育。德國(guó)僅有約20%的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，80%的年輕人接受職業(yè)教育。

2014年春節(jié)，江陰城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)招聘會(huì)上，682家企業(yè)有35000個(gè)崗位虛席以待，而前來(lái)求職的人僅約10000名。目前國(guó)內(nèi)應(yīng)屆中學(xué)生90%上大學(xué)，僅10%上技校。大量的大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后不愿意到一線工作，或者到了一線也穩(wěn)定不下來(lái)，工作耐受力差、期望值過(guò)高，造成了整體大學(xué)生就業(yè)困難而普工、技工嚴(yán)重不足的局面。

建議國(guó)家取消“三本”(指高考()[]本科層次錄取批次和錄取順序排在第三位置，與一、二本同屬“普通高等學(xué)校”教育系列)招生，并將該部分計(jì)劃劃入職業(yè)教育。2012年全國(guó)“三本”招生約160萬(wàn)，如果將這部分學(xué)生改為接受職業(yè)教育，制造業(yè)的用工荒將一定程度上得到緩解。

金征宇：碩士生也好，博士生也好，我們期待能有20%到30%的人真正適合于做研究，我們就覺(jué)得值了。

研究生也有一個(gè)逐漸認(rèn)識(shí)自身的過(guò)程，在讀到博士、碩士期間才逐漸把人才分層。

事業(yè)單位和公務(wù)員()[]、國(guó)企用人設(shè)置一些門檻，比如一定要本科或研究生學(xué)歷。一些國(guó)企不顧自己效益，不顧人力資本是否被浪費(fèi)，甚至把有多少碩士博士當(dāng)做炫耀的資本。這里面有體制機(jī)制的問(wèn)題。

【談大學(xué)教育】

就業(yè)脫節(jié)責(zé)任在大學(xué) VS 企業(yè)不想花錢做培訓(xùn)

陳麗芬：我們企業(yè)，本科生我給他2000月薪他也愿意干。中專畢業(yè)的技工，我可以給他8000。

崔向群：現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生都降低使用，甚至大學(xué)本科生來(lái)當(dāng)工人，大專生也當(dāng)工人，一個(gè)方面是找工作不好找，供大于求。還有是跟社會(huì)需求不接軌，職業(yè)教育缺乏。

金征宇：企業(yè)也不能急功近利。在同樣一個(gè)崗位讀了大學(xué)的和沒(méi)讀的，盡管一上來(lái)可能工作效率沒(méi)有顯著區(qū)別，但后面的潛力和發(fā)展肯定讀書(shū)的要強(qiáng)。

繆協(xié)興：中專生月薪8000，本科生月薪2000，這一點(diǎn)不奇怪，他那個(gè)崗位是專門技能的人，而我們大學(xué)本科生培養(yǎng)的是基礎(chǔ)技能，綜合素質(zhì)。專門技能他也是通過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練的。如果本科生喜歡這個(gè)工種，在同一起跑線上開(kāi)始做，咱們本科生也不會(huì)差。

崔向群：脫節(jié)的主要責(zé)任在學(xué)校。企業(yè)可以定向培養(yǎng)，產(chǎn)學(xué)結(jié)合。但學(xué)校責(zé)任就是培養(yǎng)人的地方，你要主動(dòng)跟企業(yè)緊密合作，否則你培養(yǎng)的人就與社會(huì)脫節(jié)。

陳麗芬：我也覺(jué)得這是大學(xué)教育的問(wèn)題。要通過(guò)科技素質(zhì)，職業(yè)道德等綜合性的教育，讓畢業(yè)生上崗就能發(fā)揮自己的價(jià)值。

金征宇：脫節(jié)的原因是企業(yè)沒(méi)有盡到上崗培訓(xùn)責(zé)任。本科教育是一個(gè)素質(zhì)教育過(guò)程，而不是技能教育。大學(xué)不可能把一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)到專業(yè)崗位要求的那個(gè)程度。企業(yè)不能說(shuō)招聘一個(gè)大學(xué)生馬上就能上手用，國(guó)外企業(yè)有上崗培訓(xùn)的過(guò)程。

中國(guó)跟國(guó)外相比，企業(yè)培訓(xùn)是缺失的，不想多花錢。另外，大學(xué)實(shí)習(xí)也有很大的問(wèn)題，我們安排學(xué)生實(shí)習(xí)，企業(yè)常說(shuō)接受不了那么多，因?yàn)闀?huì)干擾我的生產(chǎn)。