當前位置:[摘要]關乎千家萬戶、關乎億萬人命運的高考每年都是“兩會”熱議的話題。在山東“破冰”之舉的激發(fā)下，今年“兩會”期間，人大代表對高考改革有了新的思考和表達。 到“北約”“華約”掐尖升級 高考()改革“兩會”引熱議 關乎千家萬戶、關乎億萬人命運的高考()每年都是“兩會”熱議的話題。在山東“破冰”之舉的激發(fā)下，今年“兩會”期間，人大代表對高考改革有了新的思考和表達。 高考改革要有“放”有“保” “‘放’得好，打破戶籍限制，實現(xiàn)異地高考，山東給高考注入了‘活水’。” 新疆師范大學副校長牛汝極代表說。他認為，從拒絕高考移民()到放開學籍制度，實際上是對現(xiàn)有高考錄取制度的一種大膽創(chuàng)新。取消戶籍限制，可以讓更多的學生公平享受教育資源。 “山東可以這樣做，但就目前而言，青海等欠發(fā)達省區(qū)還難以這樣做。”青海大學黨委書記喬正孝代表說。他認為，打破戶籍等外在制約，推動國家高考制度改革是必然趨勢。但這方面的改革要基于教育發(fā)展現(xiàn)狀，要尊重差異、有“放”有“保”，循序漸進，在推動良性競爭的同時，不能忽視對欠發(fā)達地區(qū)教育事業(yè)的扶助。 自主招生機制待思量 2003年開始，高校自主招生正式拉開序幕。這其中，以北大為首的“北約”聯(lián)盟院校和以清華為首的“華約”聯(lián)盟院校近年來自主招生掐尖之爭日益升級。 牛汝極認為，高等教育發(fā)展想要尋求突破，除了高校自身在教育教學工作上亟待創(chuàng)新外，還需要政府簡政放權，幫助高校推進人才選拔改革。 喬正孝認為，只有在自主招生中貫穿廣泛而有效的社會監(jiān)督機制，讓權力受到有效監(jiān)督，才能推薦出各方認可的合格學生。 成才不完全取決于教育資源 “教育資源確實有差異，沒有絕對的公平。”喬正孝坦言，“但一個人能否真正的成才，并不完全取決于教育資源，更多地需要自身努力，發(fā)揮個人主觀能動性。” 喬正孝認為，政府在營造公平、有序的高等教育人才選拔和競爭環(huán)境的同時，還應在全社會樹立“人人是人才，也可以成為人才”的觀念，要引導社會公眾明白，只要把自己的學習工作做精、做透，最終都能成功 |
| [發(fā)布者：yezi] | ||
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