[摘要]中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長,著名教育家朱永新教授日前在南京舉行教育專題報(bào)告會(huì)時(shí)透露,全國的高考方案的確已經(jīng)初步確定:考語數(shù)外三門。 中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長,著名教育家朱永新()教授日前在南京舉行教育專題報(bào)告會(huì)時(shí)透露,全國的高考()方案的確已經(jīng)初步確定:考語數(shù)外三門。其中外語是社會(huì)化考試,目前的考慮是一年考兩次,也有建議以后可以適當(dāng)增加次數(shù)。另外讓學(xué)生選三門最擅長的課去考,按等級來評價(jià),分為五級。 長期以來,高考在中國人心目中的地位無可替代。因?yàn)楦呖紝?shí)實(shí)在在地決定了每一位年輕人今后究竟是在清華深造還是在農(nóng)村務(wù)農(nóng)。而每一次的高考改革都會(huì)引起社會(huì)強(qiáng)烈的關(guān)注與熱議,這次也不例外。 從考試政策建議來看,讓學(xué)生自主選擇三門自己比較擅長的課程,可以給那些“偏才”創(chuàng)造更大的升學(xué)機(jī)會(huì);此外,由于每年都會(huì)有一部分考生因?yàn)樯?、遲到、壓力等原因發(fā)揮失常,甚至錯(cuò)過當(dāng)年的高考,增加考試次數(shù),可以在一定程度上改變“一考定終身”的現(xiàn)狀,確實(shí)有利于實(shí)現(xiàn)教育公平。 然而,改革路上,很多事情說起來容易,做起來難,尤其是高考改革,關(guān)系到千萬考生的切身利益,因此,出臺完善的細(xì)則本身就會(huì)是一個(gè)長期的過程。此外,在改革過程中還會(huì)出現(xiàn)許多意想不到問題,如何理性對待和有效處理這些突發(fā)問題,則是對改革者智慧與勇氣的挑戰(zhàn)。如果不能妥善協(xié)調(diào)各方利益,哪怕只是“秋毫之末”的紕漏,都可能讓高考改革重新回到原點(diǎn)。 堅(jiān)定改革的信心,方能增強(qiáng)改革的動(dòng)力。歷史和現(xiàn)實(shí)一再證明,改革是引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步的旗幟,是治療社會(huì)痼疾的良方。自1977年恢復(fù)高考制度以來,高考的地位與作用日漸凸顯。三十多年來,高考改變了億萬學(xué)子的命運(yùn),給國家建設(shè)輸送了大量人才;但另一方面,高考弊端日漸凸顯,以高考與升學(xué)為主要目標(biāo)的現(xiàn)行教育制度,給學(xué)生帶來了巨大的學(xué)習(xí)壓力與沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),“一考定終身”的考試策略,使得很多學(xué)生,尤其是一些“偏才”、“怪才”被高校拒之門外。一百多年前,戊戌變法失敗后,譚嗣同發(fā)出“各國變法,無不從流血而成”的感慨。一百年后的今天,我們已然不需要再為改革流血犧牲,但是,若想通過改革解決高考制度存在的種種問題,仍需要改革者有“會(huì)挽雕弓如滿月”的氣魄、有“直掛云帆濟(jì)滄海”的信心、有“獨(dú)上高樓,望盡天涯路”的視野、有“不破樓蘭終不還”的決絕。 以民眾利益為核心,方能減輕改革的阻力。改革的道路永遠(yuǎn)不會(huì)是一帆風(fēng)順的,對于教育改革尤其是高考改革來講,更是如此,但是有一點(diǎn)原則是必須把握的,就是改革定要以人民利益出發(fā)點(diǎn),及時(shí)回應(yīng)公眾的熱切關(guān)注。當(dāng)前,每一次關(guān)于高考的新政策出臺都會(huì)備受關(guān)注,就是因?yàn)楦呖贾贫汝P(guān)系到千萬家庭的切身利益,關(guān)系到莘莘學(xué)子的命運(yùn)前途。歷史上,王莽“托古改制”之所以會(huì)失敗,既是因?yàn)樾抡卟环仙鐣?huì)發(fā)展前進(jìn)的規(guī)律,也與王莽損害了人民的利益有直接關(guān)系;改革開放三十多年,之所以取得了巨大成功,就是因?yàn)楦母镩_放符合絕大多數(shù)人民的利益,得到了人們的擁護(hù)。因此,若想將高考改革向縱深推進(jìn),就要最大程度推進(jìn)教育公平,為寒門學(xué)子改變自身命運(yùn)提供更多機(jī)會(huì),打破高考招生的區(qū)域不公,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡分配。 以改革推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,用改革化解社會(huì)矛盾,這關(guān)系到人民的切身利益,國家的富強(qiáng)繁榮,民族的和諧進(jìn)步。但是在改革路上,如若險(xiǎn)躁冒進(jìn),急于求成,其結(jié)果必定是前功盡棄,重回原點(diǎn)。以人民的利益為引領(lǐng),以堅(jiān)定的信念為支撐,在高考的改革路上保持清醒的頭腦,謹(jǐn)慎前行,且行且珍惜。唯有如此,高考改革方能不斷向縱深進(jìn)行,改革者們也才能在荊棘遍地的困境中破繭而出,譜寫時(shí)代發(fā)展的新篇章。 |
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