[摘要]高考加分政策初衷是好的,但距離各界對高考公平的期待仍有很大差距。下一步,高考加分制度進行更徹底的改革刻不容緩。如何確保高考加分體現政策初衷,維護社會公平,值得教育部門反思。 遼寧本溪出現大規(guī)模體優(yōu)生加分造假,河南漯河高中驚現批量體育加分……這幾天,有關高考()違規(guī)加分的消息還在發(fā)酵。 此前有媒體報道稱,遼寧省高考體優(yōu)生中共有802名考生做出誠信承諾,270名考生提出放棄加分資格。對于主動放棄加分資格的考生,按取消加分后成績參加2014年高考錄取。河南也發(fā)布類似“政策”。消息一出即引發(fā)輿論熱議。一些網友認為,這一處理方式太輕,是在變相鼓勵違規(guī)加分。還有網友認為,高考加分作假,必然涉及違規(guī)和腐敗,必須“揪出”背后“合謀”,以儆效尤。 昨天最新消息稱,遼寧省紀委監(jiān)察廳會同本溪市紀委監(jiān)察局組成專案組,對本溪高中2014年體優(yōu)生高考加分問題展開調查。 這則消息,讓人些許欣慰,值得期待。但是我們更需反思加分制度本身。原本尊重人才多元化、促進教育公平的加分政策,卻在權力尋租和權錢交易的黑色利益侵染下,異化成少數人的“紅利”,令人痛惜。 不容否認,高考加分政策初衷是好的,但距離各界對高考公平的期待仍有很大差距。下一步,高考加分制度進行更徹底的改革刻不容緩。如何確保高考加分體現政策初衷,維護社會公平,值得教育部門反思。 綜合新華社 應取消體優(yōu)生加分政策 南京師范大學社會發(fā)展學院教授吳亦明:教育部()出臺高考加分政策,是想打破單純依靠課程的高校人才選拔模式,引導素質教育。只是,良好的初衷成為權力尋租的手段,積極的方向滋生了消極的后果。這實在耐人尋味。其實,對于部分政策加分,一直存在爭議,比如對體優(yōu)生加分,見義勇為加分等。這是問題的一方面,更大的問題是,高考加分的制度設計,如何嚴格規(guī)范程序,體現公平公正,接受社會監(jiān)督。除了加分,還有沒有一個更加科學合理的特殊人才激勵引導方式?現在看,還沒有。因此,像體優(yōu)生政策加分,我覺得完全可以取消。對于其他政策加分,必須嚴格控制。對此,教育部門應盡快拿出細則,統(tǒng)一規(guī)范,程序、手段、過程等細節(jié),都應公示,以便接受社會監(jiān)督,減少違規(guī)操作。 還有一個問題,如何處理違規(guī)的加分考生?現在有一種聲音是“取消錄取資格”。我覺得,取消考生加分,是穩(wěn)妥的辦法,至于說要取消這些考生錄取資格,個人覺得不妥。畢竟,這些考生文化成績是真實的,而且違規(guī)加分,并不是考生自己的過錯,參與造假的有關部門和人士,應承擔責任。將違規(guī)的責任推給學生自己,有失公平。當然,這些違規(guī)加分考生,應當從中吸取教訓。 現代快報記者 曹玉兵 采訪整理 換個活法天使:放棄加分,并不意味著高考體優(yōu)生就沒作弊。 保佑溫禿禿:應徹底查一下作弊的源頭,誰同意加分的? 劉言偉論:違法造假的成本太低了,這是在變相縱容和姑息。 呂氏春:高考是國家選拔人才的制度,對違規(guī)加分要認真查。 遼寧網友:誰能為眾多刻苦的裸分考生討回公平? 福悅高:沒放棄加分的考生,肯定是二級運動員嗎? yiwei9198:對于這些人,法律不能是高高舉起,輕輕落下。 閑老漢:嚴查所有參與造假者。 |
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