[摘要]高考加分政策初衷是好的,但距離各界對(duì)高考公平的期待仍有很大差距。下一步,高考加分制度進(jìn)行更徹底的改革刻不容緩。如何確保高考加分體現(xiàn)政策初衷,維護(hù)社會(huì)公平,值得教育部門(mén)反思。 遼寧本溪出現(xiàn)大規(guī)模體優(yōu)生加分造假,河南漯河高中驚現(xiàn)批量體育加分……這幾天,有關(guān)高考()違規(guī)加分的消息還在發(fā)酵。 此前有媒體報(bào)道稱,遼寧省高考體優(yōu)生中共有802名考生做出誠(chéng)信承諾,270名考生提出放棄加分資格。對(duì)于主動(dòng)放棄加分資格的考生,按取消加分后成績(jī)參加2014年高考錄取。河南也發(fā)布類似“政策”。消息一出即引發(fā)輿論熱議。一些網(wǎng)友認(rèn)為,這一處理方式太輕,是在變相鼓勵(lì)違規(guī)加分。還有網(wǎng)友認(rèn)為,高考加分作假,必然涉及違規(guī)和腐敗,必須“揪出”背后“合謀”,以儆效尤。 昨天最新消息稱,遼寧省紀(jì)委監(jiān)察廳會(huì)同本溪市紀(jì)委監(jiān)察局組成專案組,對(duì)本溪高中2014年體優(yōu)生高考加分問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查。 這則消息,讓人些許欣慰,值得期待。但是我們更需反思加分制度本身。原本尊重人才多元化、促進(jìn)教育公平的加分政策,卻在權(quán)力尋租和權(quán)錢(qián)交易的黑色利益侵染下,異化成少數(shù)人的“紅利”,令人痛惜。 不容否認(rèn),高考加分政策初衷是好的,但距離各界對(duì)高考公平的期待仍有很大差距。下一步,高考加分制度進(jìn)行更徹底的改革刻不容緩。如何確保高考加分體現(xiàn)政策初衷,維護(hù)社會(huì)公平,值得教育部門(mén)反思。 綜合新華社 應(yīng)取消體優(yōu)生加分政策 南京師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院教授吳亦明:教育部()出臺(tái)高考加分政策,是想打破單純依靠課程的高校人才選拔模式,引導(dǎo)素質(zhì)教育。只是,良好的初衷成為權(quán)力尋租的手段,積極的方向滋生了消極的后果。這實(shí)在耐人尋味。其實(shí),對(duì)于部分政策加分,一直存在爭(zhēng)議,比如對(duì)體優(yōu)生加分,見(jiàn)義勇為加分等。這是問(wèn)題的一方面,更大的問(wèn)題是,高考加分的制度設(shè)計(jì),如何嚴(yán)格規(guī)范程序,體現(xiàn)公平公正,接受社會(huì)監(jiān)督。除了加分,還有沒(méi)有一個(gè)更加科學(xué)合理的特殊人才激勵(lì)引導(dǎo)方式?現(xiàn)在看,還沒(méi)有。因此,像體優(yōu)生政策加分,我覺(jué)得完全可以取消。對(duì)于其他政策加分,必須嚴(yán)格控制。對(duì)此,教育部門(mén)應(yīng)盡快拿出細(xì)則,統(tǒng)一規(guī)范,程序、手段、過(guò)程等細(xì)節(jié),都應(yīng)公示,以便接受社會(huì)監(jiān)督,減少違規(guī)操作。 還有一個(gè)問(wèn)題,如何處理違規(guī)的加分考生?現(xiàn)在有一種聲音是“取消錄取資格”。我覺(jué)得,取消考生加分,是穩(wěn)妥的辦法,至于說(shuō)要取消這些考生錄取資格,個(gè)人覺(jué)得不妥。畢竟,這些考生文化成績(jī)是真實(shí)的,而且違規(guī)加分,并不是考生自己的過(guò)錯(cuò),參與造假的有關(guān)部門(mén)和人士,應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。將違規(guī)的責(zé)任推給學(xué)生自己,有失公平。當(dāng)然,這些違規(guī)加分考生,應(yīng)當(dāng)從中吸取教訓(xùn)。 現(xiàn)代快報(bào)記者 曹玉兵 采訪整理 換個(gè)活法天使:放棄加分,并不意味著高考體優(yōu)生就沒(méi)作弊。 保佑溫禿禿:應(yīng)徹底查一下作弊的源頭,誰(shuí)同意加分的? 劉言偉論:違法造假的成本太低了,這是在變相縱容和姑息。 呂氏春:高考是國(guó)家選拔人才的制度,對(duì)違規(guī)加分要認(rèn)真查。 遼寧網(wǎng)友:誰(shuí)能為眾多刻苦的裸分考生討回公平? 福悅高:沒(méi)放棄加分的考生,肯定是二級(jí)運(yùn)動(dòng)員嗎? yiwei9198:對(duì)于這些人,法律不能是高高舉起,輕輕落下。 閑老漢:嚴(yán)查所有參與造假者。 |
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