[摘要]教育部牽頭起草的高考改革方案已在2013年11月完成,但遲遲難以通過(guò),目前又?jǐn)?shù)易其稿。十多個(gè)省份已完成地方方案,“等教育部發(fā)布后,我們?cè)侔l(fā)布”。 此次高考改革有不少突破 據(jù)一些媒體報(bào)道,教育部把高考改革作為重中之重,將通過(guò)系統(tǒng)綜合的設(shè)計(jì),先在一些地方試點(diǎn),將一次考試成績(jī)決定命運(yùn),改為依據(jù)高考統(tǒng)考成績(jī)和學(xué)業(yè)水平考試成績(jī),參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),建立起更加科學(xué)、更加公平的評(píng)價(jià)選拔體系。綜觀這次高考改革的制度設(shè)計(jì),有不少重要突破。 首先,統(tǒng)考內(nèi)容和方式有突破。重大舉措主要是兩點(diǎn):一是調(diào)整科目,不分文理科,增強(qiáng)考試的綜合性,促進(jìn)學(xué)生全面均衡發(fā)展;二是外語(yǔ)不再在統(tǒng)考時(shí)舉行,實(shí)行社會(huì)化考試,由學(xué)生自主選擇考試時(shí)間和次數(shù),可以一年多考,將最好成績(jī)計(jì)入統(tǒng)考總分。 其次,綜合評(píng)價(jià)有突破。評(píng)價(jià)一名學(xué)生,不僅僅注重“考三天”,還要“看三年”。除了統(tǒng)考之外,將推行高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。高中學(xué)業(yè)水平考試,不再實(shí)行百分制,而以合格和不同等級(jí)來(lái)評(píng)判,每一門(mén)課程學(xué)完即考,“一門(mén)一清”,減輕不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、志向和優(yōu)勢(shì)以及高校招生基本要求,自主選擇參加部分等級(jí)性考試科目。 最后,招生錄取有突破。一是普通高校(本科)招生,依據(jù)統(tǒng)考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),完善自主錄取、推薦錄取、定向錄取、破格錄取等多元錄取辦法。二是高等職業(yè)院校招生,體現(xiàn)職教特色,在錄取方式和時(shí)間上與普通高校分開(kāi),主要依據(jù)高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和職業(yè)傾向性測(cè)試成績(jī)錄取。 這樣的改革,和國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的大學(xué)招生考試有相似之處。據(jù)了解,美國(guó)大學(xué)錄取新生的標(biāo)準(zhǔn)包括:高中畢業(yè)前一年的學(xué)年平均成績(jī)、學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試(SAT)的成績(jī)及學(xué)生的社交參與能力等。 |
[發(fā)布者:yezi] | ||
相關(guān)閱讀:
·2014年廣東高考近九成考生上大學(xué) 約9萬(wàn)考生高考
·高考改革:有大變化調(diào)整科目或文理不分科
·今年青海貧困地區(qū)專(zhuān)項(xiàng)招生670余人 同比增189%
·學(xué)校推出實(shí)景地圖 南大南郵新生網(wǎng)上“逛校園”
·教育時(shí)評(píng):讓“假特長(zhǎng)生”跨不過(guò)入學(xué)這道欄
|