[摘要]日前,教育部部長助理林蕙青、基礎教育二司司長鄭富芝、高校學生司司長王建國做客“微言教育”微訪談,圍繞“考試招生改革”主題與網(wǎng)友交流。 日前,教育部()部長助理林蕙青、基礎教育二司司長鄭富芝、高校學生司司長王建國做客“微言教育”微訪談,圍繞“考試招生改革”主題與網(wǎng)友交流。鄭富芝透露,三門選考科目不同,難易程度不同,成績不能直接比較和簡單加總,因此必須將成績進行轉換,以保證考試成績公平與科學,具體轉換辦法由試點省份研究確定。 鄭富芝強調,計入高考()總成績的學業(yè)水平考試科目,必修和選修內(nèi)容學完后參加考試。其他科目學完必修即可考試。為防止高三學生只學語數(shù)外,教育部要求學校合理確定每個年級特別是高三年級的授課數(shù)量,防止集中突擊考試,提前結束課程。 “根據(jù)學科特點采取不同考試方式,語數(shù)外,政史地,理化生采用以紙筆測驗為主的書面統(tǒng)考。音體美等學科一般采取現(xiàn)場展示、實踐操作等方式。計入高校錄取總成績的科目,考試內(nèi)容包括必修和選修。其他學科只考必修,成績合格即可?!编嵏恢フf。 針對網(wǎng)友提出“隨學隨考怎么考,卷子怎么出,試卷安全如何保證”的問題,鄭富芝回應道:“高中各門課程學習時間不同,有一年、兩年等,每門學完后可參加省里組織的統(tǒng)考。省級專業(yè)命題機構按國家課程標準統(tǒng)一組織命題,確保試題科學性;在高考標準化考場考試,確??荚嚢踩?統(tǒng)一閱卷程序、標準和方式,確保評分準確?!?/P> 同時,鄭富芝指出,高考命題一直是依據(jù)高校人才選拔要求和國家統(tǒng)一規(guī)定的課程標準(過去稱教學大綱),不是依據(jù)某個版本的教材,統(tǒng)一命題不影響現(xiàn)行教材的多樣化。 對于頗受家長們關注的“體育、藝術特長生”問題,王建國說:“目前,教育部正會同有關部門,按照積極穩(wěn)妥的原則,綜合考慮多方面情況,研究制定相關政策和實施步驟,盡快出臺有關文件?!蓖瑫r,他還指出,本改革方案涉及的是藝術特長生,不涉及報考藝術院校藝術專業(yè)的藝術類考生。 林蕙青指出,上海、浙江今年將出臺高考綜合改革試點方案,從今年秋季新入學的高一學生開始實施。兩省市高二、高三學生和不進行試點省份的學生繼續(xù)實施現(xiàn)行高考辦法。按照“三年早知道”原則,各地高考綜合改革方案會提前三年向社會公布。此外,林蕙青還表示,在高考綜合改革試點省份,計入考生總成績的三個選考科目,由學生根據(jù)高校招生要求和自身特長自主選擇,可以文理混搭,六科的分值比重是一樣的。 |
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