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[摘要]備受關(guān)注的“高考改革”方案重磅出臺，其中涉及“高考不分文理科、外語一年兩考，學業(yè)水平考試成績計入總分”等內(nèi)容，成為網(wǎng)友們熱議的話題。

備受關(guān)注的“高考()改革”方案重磅出臺，其中涉及“高考不分文理科、外語一年兩考，學業(yè)水平考試成績計入總分”等內(nèi)容，成為網(wǎng)友們熱議的話題。雖然江蘇暫時還不是高考新方案的試點區(qū)，但錫城網(wǎng)友卻也討論的很熱烈。不少學生和家長都為自己或子女“未雨綢繆”。

文理不分科，贊同者較多

本報官方微信平臺發(fā)起了“你支持高考不分文理科嗎”的投票。58%的網(wǎng)友表示支持，認為高考過分分科不利于學生全面發(fā)展。@趣味人生說，目前普通高中處于基礎(chǔ)教育階段，過早文理分科，一些理科學生不再學歷史、地理，成年后人文情懷就很缺少。而文科學生不學物理、化學、生物，今后的科學素養(yǎng)必然缺乏。@介遍天涯說，過早的分文理科本來就不合理，導(dǎo)致文史常識和自然科學常識被學生忽略。不分文理科可以讓學生有更大的選擇空間，不再是過去的非文即理。

另有20%的網(wǎng)友不支持文理不分科，認為可能會增加學生負擔；22%的網(wǎng)友對如何分散科目增多的壓力感到擔心。@剎那是永恒說，不分文理科，雖然學生能得到全面發(fā)展，但覺得增加了學生負擔。每門課都要認真對待，不然可能會影響到高考成績。@高JANE說，希望有所偏重，更有針對性，讓一些偏科生根據(jù)自己的喜好選擇專業(yè)科目，對今后工作更有發(fā)揮的余地。

外語一年兩考，眾說不一

高考改革中“外語一年兩考，取兩次考試中成績最好的一次計入高考總分”的方案，到底是加重學生的學習壓力，還是降低了學科難度?網(wǎng)友們也是眾說不一。@文星點點說，給外語一年兩考點贊。在三門主課中，兒子英語最弱，英語語感較差。雖然每天都很努力地學習，但效果不明顯。如果“一年兩考”，孩子可以多一次機會選擇。@白雪飄逸說，考試次數(shù)的增加意味著機會的增加，明顯可以減少學生的壓力。

同樣也有網(wǎng)友對此感到憂慮。@鏡中漾說，考兩次不見得是好事。如果第一次能考出好成績也就罷了，一旦沒考好，會影響孩子的情緒，第二次考試就會更加緊張。@放飛心情說，一年兩考不一定能達到減負效果。最終還是用分數(shù)說話，并沒有改變一考定終身的局面。應(yīng)該采取等級化考試的方式。不少人走出校門用英語的機會并不多，沒有必要把英語考試放到那么重的位置，這樣在一定程度上能降低“唯分數(shù)”的傾向。

錄取制度“給力”才是關(guān)鍵

這次高考改革的動作之大史無前例。雖然可能有一些不足之處，有需要進一步完善之處，但很多網(wǎng)友認為，不完美不要緊，要緊的是能不能很好地得到落實。要為高考改革保駕護航，錄取制度必須“給力”。

@墨錦鯉最擔心，只取消文理分科，卻不改變集中錄取制度，基礎(chǔ)教育就還是應(yīng)試教育。老師、學生追求的還是最終的分數(shù)。按照新方案，高中學業(yè)水平考試成績也納入高考，這可能會演變成把高考戰(zhàn)線延長為高中三年。@咫尺之心說，學生怎么分配學習精力，不但要看考試怎么考，還要看大學怎么錄取。如果真要打破“唯分數(shù)論”錄取制度或許可以參考大學的學分制。