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[摘要]在所有學(xué)科中只有語文成績和英語成績提高很難，因?yàn)檫@兩門學(xué)科需要扎實(shí)的基本功和日常的積累。但是，只要掌握一定的方法，也是有捷徑的。下面是語文高分模板，希望可以給考生一些參考。

(1)某句話在文中作用

1.文首 開編點(diǎn)題 渲染氣氛(散文) 埋下伏筆(記敘類散文) 設(shè)置懸念(小說) 為下文做鋪墊 總領(lǐng)下文

2文中 承上啟下 總領(lǐng)下文 總結(jié)上文

3文末 點(diǎn)明中心(散文) 深化主題(記敘) 照應(yīng)開頭(議論，記敘，小說)

(2)修辭手法的作用

1。。。句子本身作用 2。。。。結(jié)合句子語境

1比喻 擬人 生動形象 生動形象寫出了 + 對象+特征

2 有氣勢 加強(qiáng)語氣 一氣呵成 強(qiáng)調(diào)了+對象+特征

(3)設(shè)問 引起讀者思考 引起讀者對+對象+特性的注意和思考

反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;

(4)、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

(5)、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

十五、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證

二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)

二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

二十二、引號的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語

二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。

(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?

不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

(六)段意的歸納

1.記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點(diǎn))什么人做什么事

格式：(時間+地點(diǎn))+人+事。

2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么，

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))

3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

一、修辭格與體會文章表達(dá)。

1、讀出佳句在文章中的位置及地位。

2、公式： ①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現(xiàn)了作者對……的感情，形象生動 。②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。 ③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。 ④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達(dá)出來，語氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。 ⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語言的氣勢。 ⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。

二、插敘的作用。

1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。

2、公式： ……采用了插敘的寫法，既對文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。

三、歸納文章的中心。

公式： ①寫人為主：記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了…… ②記事為主：記敘了……(批評了)歌頌了……表現(xiàn)了…… ③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了…… ④游記：描寫了……表達(dá)了……感情 ⑤議論文：文章論述了……闡明了……

四、記敘的要素的作用。

公式： ①時間：以……的時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。 ②地點(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。 ③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。 ④人物：以……的活動來寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。

五、描寫手法的作用。

1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

2、明確描寫類型及相關(guān)知識： ①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征 ②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界 ③動作(細(xì)節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 ④心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界

3、公式：

外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……

語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……

動作：用運(yùn)……的詞語，生動、準(zhǔn)確地刻畫了……

心理：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……

六、環(huán)境描寫的作用。

1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。

2、公式： ①……的景物描寫，寫出了……的景色(或環(huán)境)，烘托了人物……的性格和品質(zhì)。 ②……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物……的性格和精神。

3……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。

七、論證方法 的作用。

1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。

2、明確知識： ①例證法主要是增強(qiáng)說服力，通過一兩個典型事例，可以使闡述的道理令人信服。 ②引證法的主要作用是充實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)說服的權(quán)威性，極具力度和信度。 ③正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。 ④比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動形象。

3、公式：

例證法：采用了舉例的方法，以……來說明……的觀點(diǎn)，列舉詳實(shí)，說服力強(qiáng)。

引證法：采用了引證法，以……的名言來說理，增強(qiáng)說服的權(quán)威性，極具力度和信度。

正反對比論證法：采用了正反對比論證法，以……來論述，深刻。

比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……

八、仿寫句子。

公式： 1、數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。 ②弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。 ③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。

九、對對聯(lián)。

公式： ①名對名，形對形，動對動; ②山對川，日對月，天對地; ③注意上下聯(lián)語意的相關(guān)、相融。

十、讀圖題。

公式： ①分析畫面構(gòu)成要素?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁?，畫面的主題詞或標(biāo)題是什么，畫面中的人物語言有什么。 ②給漫畫寫題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。 ③結(jié)合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點(diǎn)來寫(寫成1、2、3) ④給畫面定標(biāo)題，要不能離開畫面含義或寓意。 ⑤說畫面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性。

十一、探究題。

公式： ①分析所給的語段從中得出的結(jié)論。 ②分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結(jié)論。 ③用一句話來概括你的結(jié)論，但最好分1、2、3來表達(dá)。 ④提出你的看法或建議時，要具體寫明1、2、3點(diǎn)。

十二、概括題。

公式： ①分析所給的語言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話表達(dá)。 ②分析所給的語言材料，找出每則材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn)，然后用一句話綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是1、2、3點(diǎn)”。 ③分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容，然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語言，動作，再用一句語言來概括人物的性格。

公式：

1、要能寫出1一6冊名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語言。 ②寫出人物的性格特點(diǎn)。 ③寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。 ④寫出主人公姓名及著作名稱。 ⑤如果要求用精煉的語言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學(xué)名著進(jìn)行評點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題。

十三、名著閱讀。

公式：

1、要能寫出1一6冊名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語言。 ②寫出人物的性格特點(diǎn)。

③寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。 ④寫出主人公姓名及著作名稱。

⑤如果要求用精煉的語言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學(xué)名著進(jìn)行評點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題。

十四、寫信。

公式： ①注意書信格式(開頭稱謂頂格寫，“此致”、“敬禮”的位置，寫信人的署名，寫清年月日)。 ②用簡明的文字寫明材料的事實(shí)。 ③表示祝愿、希望等的內(nèi)容放在書信內(nèi)容最后面。

十五、編短信。

公式： ①用“滬”一類的字簡寫地名。 ②材料事實(shí)編寫在卷面上也要抓句段主干內(nèi)容來寫。

十六、詩文佳句賞欣。

公式： ①推敲詞語運(yùn)用，注意用“生動”、“形象”、“逼真”等詞語。格式為：……用運(yùn)的好，描寫了(或刻畫了)……，十分形象、生動、傳神。 ②從修辭格來賞欣，見前面修辭格。 ③從詩文整句的思想性來賞欣，要從詩文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上來寫，類似于解釋詩句。

十七、說明文學(xué)家(或文學(xué)作品)風(fēng)格。

公式： ①寫明作者所生活的年代。 ②寫明作者作品的特征。 ②結(jié)合作者具體作品中的“詩文句”來說明特點(diǎn)。

十八、文言句子劃分停頓。

公式： 1、帶有“故”、“是以”等標(biāo)志的句子，在這些詞語之后畫斜線。 2、名詞作狀語的，在這個詞語之前劃。 3、“可以”類實(shí)際是兩個詞語，在“可”后劃。 4、主語和謂語之間劃。 5、謂語與賓語之間劃。

十九、結(jié)合語境說加點(diǎn)詞語在文中的特殊含義。

公式： 1、先解釋這個詞的本義。 2、……描寫了(或刻畫了)…… 3、……意思是……

二十、前后照應(yīng)。

公式： 1、在文章開頭、中間、結(jié)尾找出關(guān)鍵詞。 2、……與……相互照應(yīng)，表現(xiàn)了……

二十一、巧設(shè)懸念。

公式： 1、在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念(關(guān)鍵詞)。 2、……，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。

二十二、文章開頭寫景語段的作用。

公式： 1、分析所寫景物的特色。 2、……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。

二十三、記敘線索。

公式： 1、分析線索種類：1、以“物”為線索;2、以“事”;3、以“人”;4、以“時間”;5、以“感情”。 2、以……為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現(xiàn)了主題。

二十四、稱謂變化。

公式： 1、找出人物稱謂的變化詞語。 2、采用第一人稱，親切、真實(shí)。 3、稱謂變化也反映了情感的變化。

1.學(xué)霸團(tuán)模式：

若想要“學(xué)霸團(tuán)”，在圖書館完成團(tuán)隊(duì)開黑的重任，必須做到不開一臺電腦，相互監(jiān)督，否則后果不堪設(shè)想，毛主席曾經(jīng)告訴我們，最堅(jiān)硬的堡壘總是從內(nèi)部攻破的。

學(xué)霸團(tuán)在圖書館的座位選擇：不能太近，坐在一桌。防止“瞌睡癥”蔓延，也不能太分散，起不到團(tuán)隊(duì)協(xié)同。以隔兩排為宜。

學(xué)霸團(tuán)內(nèi)部可以進(jìn)行某種激勵、懲罰制度：如學(xué)霸開啟失敗，懲罰晚上夜宵!

2.尾隨學(xué)霸模式

緊緊盯著某個學(xué)霸，他/她干啥，你干啥。他去哪個圖書館，你去哪個圖書館。他學(xué)到幾點(diǎn)，你學(xué)到幾點(diǎn)……

如果遇上學(xué)霸萎靡不振，則可以當(dāng)面指出：老子跟你那么長時間，能不能給老子做個學(xué)霸樣?你還想不想拿H1來著?還想不想GPA75以上了?還想不想拿獎學(xué)金……諸如此，可有效刺激學(xué)霸，讓其痛哭流涕，亦可一吐學(xué)霸多年來給你的壓力。讓學(xué)霸重振雄風(fēng)。

接著，繼續(xù)在后排尾隨學(xué)霸學(xué)習(xí)!

3.孤獨(dú)的學(xué)霸模式

考慮到學(xué)霸難追，學(xué)霸團(tuán)容易被內(nèi)部瓦解，大學(xué)的學(xué)習(xí)都是孤獨(dú)的。還是建議，做個孤獨(dú)的學(xué)習(xí)者。。。下面重點(diǎn)介紹下“孤獨(dú)的學(xué)霸模式”。

“孤獨(dú)的學(xué)霸模式”，是最為提倡的主打模式，這種模式效果出色，且給人得成就感頗深。

模式開啟方法介紹：

1. 地點(diǎn)選擇

圖書館或是教室、自習(xí)室。一定不能在自己公寓!

建議選擇陽面或是光線較好的位置，陰暗和陰影容易引起負(fù)面情緒不易模式保持

如：靠窗、靠過道的位置

2. 準(zhǔn)備工作

開始學(xué)習(xí)前一定要把該準(zhǔn)備的東西備好，包括文具、筆紙、handout、lecture notes等，往往在忘帶了東西后，大腦會不斷出現(xiàn)“殘缺感”的暗示，加上學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生的疲憊感會讓人無功而返。

建議帶上一個書包，女生也可提著包……直接抱著書本神馬的即容易掉東西也會因過度隨意的心態(tài)影響學(xué)習(xí)的決心，不提倡。

注意：書包里只帶規(guī)定時間內(nèi)要學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)或是需要使用的書本用具等。不要有僥幸心理，認(rèn)為可能再多翻翻哪本書于是就又隨手塞進(jìn)去。。。這個帶來的后果一般為。。書包太重，情緒奔潰。。或是干擾原來的學(xué)習(xí)計(jì)劃，造成虎虎了事。

一般情況下推薦：教材書目(一次最多不能超過3科)+文具(筆、詞典等)+空白筆記本(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)!!!)+附屬工具(如聽lecture recording需要的MP3等)+一瓶水+紙巾。。。

把桌面收拾整潔，不要讓無關(guān)用品進(jìn)入視線，以免造成干擾。把壘高的他人書本等可以暫且置放在地下，一個空曠整潔的桌面會讓學(xué)習(xí)的心情好很多。

開始學(xué)習(xí)前按順序把需要學(xué)習(xí)的材料按從上到下的順序疊好，放在左上方。完成一項(xiàng)后再放到右上方，能看見的成果展示會加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。

3.模式開啟

準(zhǔn)備工作完成后，可以正式開始學(xué)習(xí)

首先，定一個學(xué)霸學(xué)習(xí)時間，建議3小時，期間分為兩段，中間有休息時間。

其次，穿一身寬松些的衣服，洗個澡洗個頭洗好臉神馬的是必備的，學(xué)習(xí)時滿面油光或是因到處癢抓來抓去會使結(jié)果悲劇。。

然后，一個人找好地方，開始學(xué)習(xí)。建議時間段有：

早上8點(diǎn)半到11點(diǎn)半

下午3點(diǎn)半到6點(diǎn)半

晚上7點(diǎn)到10點(diǎn)

一般一天能有一到2次就差不多了。。。

手機(jī)務(wù)必鎖在家里!

人的一個慣性就是會通過最簡單的方式尋求閑適感，尤其是身心略顯疲憊時，往往表現(xiàn)為：一個動作能拿到的東西，大腦就不會產(chǎn)生猶豫或是考慮行為。

也就是說，當(dāng)手機(jī)放在褲兜里或是桌子上時，一旦覺得學(xué)不進(jìn)去了，會因?yàn)槭謾C(jī)的存在，桌上的進(jìn)入視線，褲兜的進(jìn)入知覺，直接會通過一個動作實(shí)現(xiàn)，便不會產(chǎn)生猶豫感，造成手機(jī)毀了一代又一代學(xué)霸……而放到寢室里時，會因?yàn)槎鄠€步驟使這個行為進(jìn)入思維判定，阻止其發(fā)生的可能性便會有所提升……

學(xué)習(xí)的時候，坐姿不要太懶散，最為關(guān)鍵的是用干凈的白色草稿紙把復(fù)習(xí)過程中需要記住的內(nèi)容抄下，認(rèn)真寫。一定要寫!!!!!!!

實(shí)在是看不進(jìn)書時，就要抄h(huán)andout!抄lecture notes!!抄!!!!好記憶不如爛筆頭!!!!!

人若在學(xué)習(xí)時能夠同時動用各個部位，一方面會使自己的注意力更集中，另一方面強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果。并且做到一面白紙排版清楚，不要密密麻麻?？鞚M時換另一張。張數(shù)越多帶來的成就感就越大。

等學(xué)完一科后，建議起身到空曠處舒展舒展身子，哼哼幾句，或是念念課文，可以避免產(chǎn)生玩手機(jī)的沖動……

之后完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)后，收拾完東西，吃飯去……

路上拿著抄的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膎otebook過過目，心中的成就感就夠美一天了……到達(dá)寢室，打開手機(jī)、電腦，用30分鐘時間回復(fù)短信，或者公布今天的草紙，讓人膜拜，產(chǎn)生崇高的自豪感，順道過濾掉那些對你完全不關(guān)心的人，省得自己每天都在想念!

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