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[摘要]選擇題作為客觀題是高考文綜試題的半壁江山，無論是從分值還是從題量上來講，它都舉足輕重，關(guān)系到一份試卷甚至是一次高考的成敗。毋庸置疑，做好選擇題是做好整份試卷的首要任務(wù)。

為什么這么說呢?就以歷史試題為例，首先，選擇題的考查是以基礎(chǔ)主干知識為主，是大多數(shù)考生必須也應(yīng)該全力拿下的。盡管說現(xiàn)在的高考(課程)是能力立意，可是在選擇題模塊大部分還仍是基礎(chǔ)知識甚至還有所謂的“送分題”。況且能力也是建立在基礎(chǔ)之上，而選擇題這樣“小題目”的能力考查也與“大題目”能力考查不同。畢竟小題目具有答案范圍小(限定在四個選項中)、知識難度小(題目容量有限)等特點，實在不會，還可以猜答案。由此看來，小題目重要，卻不難做，相信大多數(shù)考生都喜歡做選擇題?？墒窃诟呖贾?，我們應(yīng)該如何去解答選擇題拿高分呢?這就要我們不僅做，還要做好。下面筆者結(jié)合近年來的高考真題和模擬題，以材料類選擇題拋磚引玉，簡單淺談如何去解答歷史選擇題，希望同學們能舉一反三、融會貫通。

材料類選擇題是材料解析題的變形，在材料解析題基礎(chǔ)上孕育而生。近年來，它在選擇題中的比重就有增無減。因其能將其他如比較型、組合型、逆向型、因果型等各種類型選擇題融為一體使試題類型變幻多樣，而且能提高考查學生獲取分析信息的能力，故而一直深受命題者的青睞。

“材料”來源廣泛，同時形式多樣，分為文字材料(詩詞歌賦、名人名言或文言典籍等)和圖表材料(如地圖、漫畫、照片或統(tǒng)計圖表等)，前者往往考查學生閱讀分析能力，后者往往考查學生對課本圖表的熟知或?qū)?shù)據(jù)的處理分析能力，可以說這樣實現(xiàn)了歷史與語文和數(shù)學、地理等其他學科的綜合跨越。

然而“材料”并不一定對解題有用處，有的只是命題人為了讓試卷圖文并茂或者是為了專門干擾考生而設(shè)的障礙信息。所以在高考考場中解答選擇題務(wù)必靜下心來認真審題，“精”心盡力方能無怨無悔?？忌荒荜P(guān)心自己解題需要的信息，對其他毫無意義的干擾要視而不見，否則會誤入歧途、浪費時間。要知道，高考中的時間是很昂貴的。按照材料的重要性，我把這類選擇題再細分為三小類：

一、材料是解題關(guān)鍵，需要讀懂

1.題干選項均材料。當題干和選項都是材料的時候，很顯然，材料不讀無法做題，材料不讀懂無法做對題。然而，整個題目都是材料的時候尤其是文言文材料的時候，一般我們都會因為看不懂很煩躁而很長時間不能進入正題。所以當遇到這類情況，我們要鎮(zhèn)定自如，要堅信麻煩不代表難，難也不是針對我一個，我不會別人也未必會。這樣自我寬心可以讓我們耐心讀題，從而理清題目，快速準確解答。下面我們來看一個例子：

【例題】司馬遷說：“(齊)桓公之盛，修善政以為諸侯會盟，稱伯。”“修善政”的具體措施是

A.“通工商之業(yè)，便魚鹽之利” B.興修水利，開河鑿渠

C.“盡地力之教”，發(fā)展生產(chǎn) D.“尊王攘夷”，擴充勢力

【分析】“修善政”是一個謂賓短語，它的主語是“(齊)桓公”。它是因，“會盟，稱伯”是果，很顯然這里的“會盟”是葵丘會盟。這些有效信息的獲取需要平時有扎實的基本功。所以我們平時學習和復(fù)習的時候，要多問問自己“何人何時做何事，為何做此事，此事后果影響又如何”;要經(jīng)常在心里默念或在紙上默寫，把歷史事件線索搞清楚，無論試題考查的有多細我們都能應(yīng)付自如。只有具備這些“平時功”，考試時才不會怯場，才能迅速準確將材料與所學知識聯(lián)系結(jié)合。這些都不是“臨時抱佛腳”能解決的?？荚嚨牡谝桓[門就是夯實基礎(chǔ)。

2.僅是題干有材料。一般來說，“題眼”來自題干。如果題干主體就是材料，那么不言而喻，“題眼”就在材料中，所以讀懂題干材料的顯性和隱性信息非常必要。顯性信息自然一讀便可得，至于隱性信息，顧名思義則需要我們的“火眼金睛”去深挖發(fā)掘。如何練就我們的“火眼金睛”?除了認真審題和具有扎實基礎(chǔ)，還需要的就是抓住細節(jié)、反復(fù)揣摩。

【例題】法國大作家維克多·雨果在譴責英法聯(lián)軍罪行時寫到：“有一天，兩個強盜闖入夏宮，一個搶劫，一個放火……”這里的“夏宮”是指

A.乾清宮 B.天安門 C.圓明園 D.頤和園

【分析】此題是一道高考模擬題，沒有任何難度，實際上考查了英法聯(lián)軍火燒圓明園的知識點。抓住“英法聯(lián)軍”、“搶劫”、“放火”便可選出C。但是有的學生在檢查時反復(fù)思考又改為D。原來這些學生考慮過多，把簡單的題目復(fù)雜化，把“夏宮”聯(lián)系到SummerPalace(頤和園)。因為SummerPalace從表面意思直譯就是“夏宮”，所以導致很多學生誤選D。智者千慮必有一失，有的問題多想反而想復(fù)雜想錯。所以我們在高考考場上，要以書本知識為據(jù)，不要去“奇思妙想”，要尊重第一感覺，只有在十分有把握的情況下才能該答案，否則不可輕易去改。大多數(shù)同學的教訓是一改就錯。

3.僅是選項有材料。四個選項之一就是題目的正確答案，所以當選項是材料的時候，我們必須把四個選項認真讀懂，然后聯(lián)系題干要求再作答。這類題目不可偷懶只去讀部分選項進行排除，非材料類的選擇題之所以可以運用簡單排除法，是由于其文字理解難度小，有的敘述錯誤明顯。而材料類選項本身材料就難懂，孰對孰錯就更難分辨，模棱兩可下是不可以使用排除法的。

【例題】下列言論能體現(xiàn)民本思想的是

①子為政，焉用殺?子欲善，而民善矣②威勢之可以禁暴，而德厚不足以止亂③民為貴，社稷次之，君為輕④禮不下庶人，刑不上大夫⑤君，舟也;人，水也。水能載舟，亦能覆舟

A.①②③ B.①③⑤ C.①③④ D.③④⑤

【分析】此題屬于組合材料題，四個選項，五個小材料。題干是要求體現(xiàn)民本思想，首先我們必須明確什么是“民本”思想，然后要去依次理解五句文言文的意思，試題便可迎刃而解。①③⑤都強調(diào)了“民”的重要性，言下之意就是要以民為重、以民為本。