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重慶市把“國(guó)培計(jì)劃”當(dāng)作統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的引擎，上半年完成了全市20%農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師參與的國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。據(jù)重慶市教委師范處處長(zhǎng)李源田介紹，重慶市首先為培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)科帶頭人量身定制了“置換脫產(chǎn)”的示范引領(lǐng)項(xiàng)目。同時(shí)實(shí)施的另一個(gè)項(xiàng)目“領(lǐng)雁工程”骨干教師培訓(xùn)，是在全市選擇100所城市示范中小學(xué)與100所農(nóng)村項(xiàng)目學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，使結(jié)對(duì)發(fā)展的示范學(xué)校與項(xiàng)目學(xué)校的1萬(wàn)名骨干教師合作共進(jìn)，最終為農(nóng)村特色學(xué)校培養(yǎng)一大批優(yōu)秀骨干教師。

江西現(xiàn)有中小學(xué)教師38.5萬(wàn)人，其中農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師29萬(wàn)人。江西省實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師“國(guó)培計(jì)劃”，著重對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，其培訓(xùn)規(guī)劃目標(biāo)是：為全省每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)每個(gè)學(xué)段每個(gè)學(xué)科培訓(xùn)1名農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師，共培訓(xùn)約3.3萬(wàn)人，占同口徑教師總數(shù)的12%。

記者注意到，很多地方的教師培訓(xùn)計(jì)劃都把“骨干”二字放到突出位置予以強(qiáng)調(diào)。目前，我國(guó)教師總數(shù)約1000萬(wàn)人，其中農(nóng)村教師約900萬(wàn)名。即便按照“國(guó)培計(jì)劃”5年內(nèi)培訓(xùn)總數(shù)550萬(wàn)人計(jì)算，屆時(shí)仍將有近半數(shù)的中小學(xué)教師“與國(guó)培計(jì)劃無(wú)緣”。而其中面廣量大、處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的真正意義上的“鄉(xiāng)村教師”，恐怕更是“只聞打雷聲，不見(jiàn)雨下來(lái)”。

隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)時(shí)代需要。作為鄉(xiāng)村教師，長(zhǎng)期的一線教學(xué)實(shí)踐是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)椋瑔我坏膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能掩蓋鄉(xiāng)村教師對(duì)新知識(shí)的掌握不足。如果一味依靠舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至缺失。時(shí)代呼喚教師用全新的、與時(shí)俱進(jìn)的教育思想、觀念、方式、方法等武裝自己的頭腦，這也對(duì)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)提出了更高的要求。

“新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)?！睂?duì)于廣大鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)是一縷春風(fēng)。但能否讓春風(fēng)穿過(guò)層層“篩網(wǎng)”，吹拂廣袤的鄉(xiāng)村，依然任重而道遠(yuǎn)。

（楊明方）

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湖南：實(shí)行學(xué)分管理全員培訓(xùn)教師

湖南省提出將大力開(kāi)展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，實(shí)行學(xué)分管理，每名教師和校長(zhǎng)5年內(nèi)參加不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。教師培訓(xùn)5年為一周期，每年參培時(shí)間不得少于30學(xué)時(shí)。360學(xué)分的培訓(xùn)中，校本培訓(xùn)不超過(guò)120學(xué)分。

針對(duì)教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡問(wèn)題，湖南省提出，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、科學(xué)、通用技術(shù)課程等學(xué)科教師培訓(xùn)，鼓勵(lì)和支持45歲以下中小學(xué)教師通過(guò)在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、攻讀教育碩士等多種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)歷水平。

（黃澤湘）

廣西：農(nóng)村一線教師享受“培訓(xùn)福利”

“中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目”是面向我國(guó)西南農(nóng)村基礎(chǔ)教育、旨在讓山村老師與國(guó)際先進(jìn)教學(xué)理念直接對(duì)接的一個(gè)教育資助項(xiàng)目。廣西中英項(xiàng)目于2006年11月啟動(dòng)，于今年3月通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收，來(lái)自6個(gè)邊遠(yuǎn)窮困縣的1.66萬(wàn)名教師、932名校長(zhǎng)享受到了這一“培訓(xùn)福利”。

近十年來(lái)，廣西利用教育部“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”、“特級(jí)教師工作坊”、“特崗教師”計(jì)劃，對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師進(jìn)行各類培訓(xùn)；組織城市優(yōu)質(zhì)骨干教師送教下鄉(xiāng)；開(kāi)出優(yōu)惠政策，將優(yōu)秀教師留在鄉(xiāng)村。

（宋瀟瀟）