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　　新華網長春4月18日電 （記者段續(xù)）4月16日下午，遭投毒的復旦大學研究生黃洋，經搶救無效去世。上海警方認定其室友林某有作案嫌疑，將其刑拘。就在同一天晚上，南京航空航天大學金城學院同宿舍同學因瑣事口角，一名同學在沖突中被另一方刺傷，搶救無效身亡。

　　在網絡上搜索不難找到許多類似的案例，是什么讓朝夕相處的舍友“下手”卻如此之“狠”？是什么讓這些天之驕子視他人的生命和自己的前途于不顧？

　　細細梳理看來，悲劇不應單純歸結為個案。痛定思痛，“學而優(yōu)則一切優(yōu)”，從小學、中學一路走來，學習成績優(yōu)秀的孩子在大人眼里是怎么看怎么順眼。邁入高校大門，脫離了父母的監(jiān)護與老師的叮嚀突然“放養(yǎng)”，難免會出現問題。

　　朝夕相處的同學，再大的事都不應如此“刺刀見紅”的同室操戈。細究起來，每一位教育的參與者都應或多或少的對類似悲劇負責。細數近些年發(fā)生在高校的類似血案，無不與施害者的心理問題得不到有效排解有關。如果在矛盾初期就能遏制住苗頭，周圍的老師、同學能夠早些介入進行積極的心理疏導，悲劇或許就會減少。

　　增長的不僅是學業(yè)、見識，心理健康發(fā)展同樣不能忽視。多關注、多協調、多溝通才是避免悲劇發(fā)生的王道。

　　關注是個細心活。高校一個班級的輔導員至少要面對二三十人，雜事多，瑣事繁，需要細致入微的觀察。關注是個技術活。必備的心理學知識，必要的心理輔導老師，不走過場的心理健康講座，三者合一才能讓學子們早發(fā)現、勤梳理自己的“憋屈”心態(tài)。

　　慘案若不在，陽光自然來。

　　（段續(xù)）