改變,如期而至?!傲?zhēng)在2012年實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡,到2020年實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡?!薄秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》如是明確。不久前,教育部()公布的多個(gè)省份義務(wù)教育均衡發(fā)展督察反饋意見(jiàn)顯示:學(xué)?;具_(dá)到了評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),公眾滿意度不斷提升。 改革,沒(méi)有止境。電子學(xué)籍全國(guó)聯(lián)網(wǎng),北京中高考()改革先行試水,“史上最嚴(yán)減負(fù)令”觸動(dòng)神經(jīng)…… 國(guó)興重教。從免費(fèi)義務(wù)教育到提高生均經(jīng)費(fèi),從保障留守兒童的入學(xué)到萬(wàn)眾期盼的“異地高考”,從修繕中小學(xué)校舍到配置先進(jìn)教學(xué)設(shè)施,從增加困難群體考生的入學(xué)機(jī)會(huì)到建立健全國(guó)家助學(xué)制度……一點(diǎn)點(diǎn)鋪就的公平、均衡之路,正在悄然改變中國(guó)教育的面貌。 創(chuàng)新,讓教育更均衡 10月25日上午,在安徽省繁昌縣孫村鎮(zhèn)梅沖小學(xué)的“在線課堂”上,14名小學(xué)生正跟隨10多公里外實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師金明學(xué)唱“小雞的一家”。金老師在電視的那頭彈琴、演唱,孩子們?cè)谶@頭載歌載舞,梅沖小學(xué)教師李榮春則在一旁輔助教學(xué),一會(huì)兒為孩子們遞上話筒,一會(huì)兒為孩子們拿出打擊樂(lè)器。 金明告訴記者:“以前的梅沖小學(xué)開(kāi)不出音樂(lè)課,現(xiàn)在通過(guò)‘在線課堂’,農(nóng)村的孩子也能享受到城鎮(zhèn)的音樂(lè)教學(xué)資源?!?/p> “在線課堂”,正在安徽迅速推廣?!耙郧凹议L(zhǎng)爭(zhēng)相把孩子送往中心小學(xué),現(xiàn)在有了‘在線課堂’,很多家長(zhǎng)樂(lè)于讓孩子留下來(lái)了?!崩顦s春告訴記者。 看著今天的山西平遙岳壁三中,人們已想象不出它先前的落寞。由于種種原因?qū)е聦W(xué)生70%外流,在校學(xué)生僅170多人。 “現(xiàn)在學(xué)生回來(lái)了,老師們笑了,學(xué)校里有了生氣,教室里有了書(shū)聲。省級(jí)示范高中平遙一中錄取人數(shù)從2009年以前的零增加到36人,還有61人被市級(jí)示范高中平遙二中錄取?!痹辣谌行iL(zhǎng)張明星告訴記者,這得益于晉中實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)到校政策。 “改革是教育發(fā)展的動(dòng)力,我們可以通過(guò)創(chuàng)新、提高質(zhì)量等方式促進(jìn)教育均衡、公平,特別是辦好農(nóng)村教育,讓農(nóng)村孩子共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源?!?!--keyword-->北京師范大學(xué)()教授褚宏啟話語(yǔ)堅(jiān)定。 有學(xué)上,免費(fèi)學(xué),上好學(xué),刻下的是兩個(gè)字:公平。而教育公平,正是一個(gè)人感受社會(huì)的起點(diǎn)。 變革,使課堂更精彩 今年6月底,眾多媒體將目光投向陜西西安,中考中首次出現(xiàn)了綜合素質(zhì)考試科目,考試成績(jī)的50%記入中考總成績(jī)。 也是在6月,教育部印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見(jiàn)》,首次從國(guó)家層面闡明了教育質(zhì)量的科學(xué)內(nèi)涵和評(píng)價(jià)要求。新的評(píng)價(jià)內(nèi)容和指標(biāo)既關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,又關(guān)注品德發(fā)展和身心健康;既關(guān)注共同基礎(chǔ),又關(guān)注興趣特長(zhǎng);既關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,又關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效益。 “教師摒棄對(duì)中小學(xué)教育質(zhì)量觀固有的‘分?jǐn)?shù)’‘應(yīng)試’‘填鴨’‘相同’關(guān)鍵詞,真正讓‘綜合’‘個(gè)性’‘潛能’‘審美’‘信念’‘創(chuàng)新’等關(guān)鍵詞在腦海里扎根,是當(dāng)務(wù)之急?!庇兄?0多年校長(zhǎng)經(jīng)歷的國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)專家組成員唐盛昌心情迫切。 同樣的教室,會(huì)有怎樣的不同? “老師講得精彩,怎么換不來(lái)學(xué)生的精彩?哪里出了問(wèn)題?”正是追尋著這個(gè)問(wèn)題,廣東深圳新安中學(xué)教師吳泓走出了語(yǔ)文教育的新路。 “今天這堂課,我們要做一個(gè)真實(shí)的,也是真誠(chéng)的閱讀者,之后你們?cè)偬岢鰡?wèn)題。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),是你們來(lái)問(wèn),最后還得你們自己來(lái)學(xué)。”開(kāi)課之初,吳泓就告訴學(xué)生。在這樣的教學(xué)情境中,教師不再單純教書(shū),在和學(xué)生的對(duì)話中也是一個(gè)受教者,那是學(xué)習(xí)者的喜悅。 在考試的日子里,北京崇文小學(xué)的體育館成了游園大世界,燈謎懸掛、積木在地、獎(jiǎng)品誘人,自己選擇、自己取舍。一年級(jí)學(xué)生于靜涵和媽媽相視而笑,擊掌示意—“耶!” “以這種形式進(jìn)行一年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)展,就是指導(dǎo)教師、家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)寬松的支持性環(huán)境,而不是僅用分?jǐn)?shù)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。‘樂(lè)考’就是緩解孩子的緊張情緒,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)生活、校園生活產(chǎn)生極大的熱情和動(dòng)力。”崇文小學(xué)校長(zhǎng)白淑蘭表示。 “如果說(shuō),過(guò)去10年課程改革是‘自上而下’的改革設(shè)計(jì)與思想發(fā)動(dòng),那么,新的課程改革將更多地仰賴于‘自下而上’的廣大教師作為‘草根改革’的課堂創(chuàng)造?!?a target='_blank'>華東師范大學(xué)教授鐘啟泉說(shuō)。 魄力,讓改革抵人心 各地高考加分項(xiàng)目不斷“瘦身”,加分亂象得以清理;北京中高考率先出臺(tái)改革方案,英語(yǔ)分值降低、增加優(yōu)質(zhì)高中學(xué)位供給、減少特長(zhǎng)生入學(xué)比例—拒絕觀望的魄力,讓改革直抵人心。 “這釋放出三方面信號(hào):一是‘以生為本’,給考生提供更多選擇權(quán);二是立足全局宏觀調(diào)控,促進(jìn)教育機(jī)會(huì)公平;三是減壓增效,加強(qiáng)高考內(nèi)容與形式改革?!?!--keyword-->清華大學(xué)(招生辦)招辦主任于涵表示。 “考試招生綜合改革的推進(jìn),既需要壯士斷腕的勇氣和決心,也需要基于全局頂層設(shè)計(jì)、因地制宜分步實(shí)施以及堅(jiān)持不懈扎實(shí)推進(jìn)的智慧和作為,做好‘持久戰(zhàn)’的準(zhǔn)備,做出‘攻堅(jiān)戰(zhàn)’的努力。目前,從中央到地方,從政府到高校,從民意到輿論,都在向著有利于推進(jìn)這一改革大局的方向努力。”于涵如是說(shuō)。 知難而進(jìn),不容遲疑。 異地高考前路艱辛,但探索不曾止步。6月7日,2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試如期進(jìn)行。今年是“異地高考”開(kāi)放的第一年,數(shù)據(jù)顯示,約有4500名考生“異地高考”。根據(jù)《2014年進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在京參加高等職業(yè)學(xué)校招生考試實(shí)施辦法》,2014年北京高考報(bào)名首次有非京籍考生參加。 “異地高考政策的實(shí)施是破冰之舉,為廣大在京隨遷子女考生帶來(lái)了極大的便利—他們可以在北京報(bào)考高職院校。同時(shí),這也意味著后續(xù)政策會(huì)不斷跟進(jìn),以后隨遷子女可以根據(jù)自己的情況提前準(zhǔn)備或參加考試?!北本┴S臺(tái)二中副校長(zhǎng)陳維賢表示。 “‘異地高考’涉及戶籍制度、社會(huì)保障體系、公共服務(wù)制度、高考招生制度等一系列制度體系的調(diào)整,是跨區(qū)域、跨領(lǐng)域、跨部委的綜合性改革,只有加強(qiáng)統(tǒng)籌研究和協(xié)同改革,才有望從根本上解決問(wèn)題。”中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林深知其中艱難。(本報(bào)記者 靳曉燕 晉浩天) (光明日?qǐng)?bào)) |
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